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在什么路上作文初二
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的在什么路上作文初二，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在什么路上作文初二1
時(shí)間走的那么匆匆忙忙，開學(xué)的第二周仿佛好似像流水一樣涓涓而去,又像一個(gè)夜深人靜的夜晚,夜已深,外面一切都是那么的寂靜。只聽見機(jī)器的響聲，沒有風(fēng)，但身上沒有一處是暖和的，是心已經(jīng)冷了，而你是否已經(jīng)進(jìn)入了溫暖的夢鄉(xiāng)。
還記得那是周三的早上，我們正在上早課。
“嘭!”同學(xué)們不約而同的像門口看去，“什么東西啊”“是什么啊?”“不知道�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論了起來�！靶辛诵辛�，安靜�！崩蠋焽�(yán)肅的說。不一會(huì)兒，一只鳥突然飛了進(jìn)來，把我們嚇了一大跳。老師笑了笑，說：“咱們把窗戶都打開，讓它飛出去�！笨粗@只鳥兒在我們的都上飛來飛去，我何時(shí)不想像這只鳥兒一樣，自由自在的在空中飛翔。想著想著，一位政教處的老師走了過來，說：“我看這只鳥兒，在這兒撞了好久，都快撞暈了�！蔽覀兟犃硕脊笮α似饋�。
這只鳥兒在我們班待了好久就是不肯出去，我們班的一位同學(xué)說：“它跟聽課老師一樣，想把這節(jié)課聽完�！崩蠋熜χf：“那肯定是咱們班太好了，它喜歡上咱們班了。”老師還講了一個(gè)她上初中時(shí)關(guān)于鳥的故事，很好玩兒。
這節(jié)課是我上的語文課中最好玩的一節(jié)課了。
人們都說“團(tuán)結(jié)就是力量”是啊，我們班也不例外。
這是周四的最后一節(jié)課，老師說是要拔河，我們開心極了。在我們和三班拔的`時(shí)候，不到五分鐘就勝了。接著我們班和二班拔的時(shí)候，稍微費(fèi)了那么一點(diǎn)點(diǎn)勁。
最后，我們班得了第一名，我們班主任說今天的作業(yè)不用寫了，體育安老師說：“明天的體育課咱們自由到底!”“耶!”我們高興的跳了起來。
到了周五的體育課，我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后，就自由活動(dòng)了。結(jié)果，都上第三節(jié)課了，我們都不知道，直到老師派同學(xué)來叫我們。我們知道了之后，每個(gè)同學(xué)的臉上都是尷尬的表情。
這周真是愉快的一周啊!那么多有趣的事。
在什么路上作文初二2
在青春的路上風(fēng)雨兼程，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，在青春的路上，彩虹永照，但我們要努力，在青春的路上，陽光明媚，但我們要有青春的活力，在青春的路上，充滿陰云，但我們要充滿自信，在青春的路上，充滿熱情，我們要釋放自己的熱情與豪邁，在青春的路上，讓它在青春的.路上，指引我們前進(jìn)，指引我們飛翔...
時(shí)間猶如是一滴淡水，而過往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺到它的存在，但他已經(jīng)變成過去，永遠(yuǎn)都無法回到最開始。但是上帝在關(guān)上一扇門時(shí)往往會(huì)開啟一扇窗戶,當(dāng)你獲得一些東西時(shí)，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的東西相比什么更重要�；貞浥c未來亦是如此，我們必須在兩者中選一個(gè)為獲得的東西，另一個(gè)為失去的東西，我們不可能同時(shí)去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來還是過去，但我們必須知道哪一個(gè)才是更重要的
我們的責(zé)任重大，我們還太小，有太多的東西要你學(xué)習(xí)，我們還沒踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢想，有太多的事沒有經(jīng)歷，人生的使命還沒有完成，所以那是一個(gè)殘缺的'人生。但是我們必須牢記：這些就意味著你要放的下過去的所有所有，我們要放下快樂的童年，去接受社會(huì)的險(xiǎn)惡，勇敢的走下去。
青春就是這樣，有太多的無奈。但是風(fēng)雨之后一定會(huì)有彩虹，我們要樂觀的面對一切。
在青春的路上，我們在始點(diǎn)一起出發(fā)，途中，我們偶爾會(huì)因?yàn)榉N.種原因而想返回，但我們還是要堅(jiān)定的走向人生的終點(diǎn)，夢想的終點(diǎn)。
在什么路上作文初二3
改變有兩種：世界在你面前的改變，你在世界面前的改變。
最早我一直期待著前者，源于高一時(shí)看了太多的批判社會(huì)的文章，它讓我知道了這個(gè)世界并非書中所講述的那樣美好，于是學(xué)會(huì)了對于體制及他人的批判：我希望它能變得更好……但，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和生活，我更加明白，批判僅僅是方式，改變自己才是目的。
一個(gè)人不能總是批判，而不去做些什么。太多地關(guān)注這些問題，會(huì)讓人迷失自己。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)越來越多地把自己失敗的原因歸咎于體制的缺陷時(shí)，我意識到，這其實(shí)是人性的缺陷。人都有惰性，所謂的“世界的'改變”，其實(shí)是個(gè)假命題。這世界的面貌每天都在改變，以上種.種理由都是借口。于是我開始趨向于第二種看法：改變的路上有躊躇，有反復(fù)，也有痛苦，但這才是一個(gè)年輕人應(yīng)有的'成長方式。
對于這個(gè)世界，我仍會(huì)發(fā)出批判的聲音，但也會(huì)更加寬容和理解，對于他人和我關(guān)注的一切，我不再解釋太多，因?yàn)橥ǔＨ藗冊诒磉_(dá)對某個(gè)東西的厭惡時(shí)，他們甚至沒有與這個(gè)事物在一米的距離內(nèi)對視過。
對于我自己，我一直覺得現(xiàn)在做的一切，無非是為了讓自己的世界變得簡單些，世間幾多事，能與自己產(chǎn)生關(guān)系的不多，更多的還是自己的溫飽、學(xué)習(xí)、精神、健康、消遣……這些都是生活的一部分，心態(tài)好些，欲望就少些;自由多一些，生活也更簡單。
年少無為，老大傷悲。我們現(xiàn)在做的改變都是為了以后不要被改變。就是這樣。也許這些年并未有崇高的理想，只是信念之類;也許只是為了自己喜歡的、擅長的，甚至只是青春的一股熱血。為自己所熱愛的做出些改變，為自己討厭的做出些讓步，這無關(guān)所有，但能改變自己的所有，就是一種進(jìn)步。
任它過去的怎樣，總要往前走。
在什么路上作文初二4
我行走在燦爛的路上，不因這條路一帆風(fēng)順，而是因這條路艱辛困苦，卻充滿了挑戰(zhàn)。就如那黑白相間的琴鍵，波濤起伏，卻如階梯，步步向上……
三歲練琴，不是因?yàn)闊釔�，而是父母的期望。八歲登臺，緊張，彷徨，不知所措，最終以失敗告終。多少次比賽，就有多少次重新振作的心被失敗打破。
十歲，我放棄了鋼琴。那之后，我的生活充滿了歡樂與美好，沒了壓力就多了輕松。那時(shí)，我行走在空虛的路上。
但回家后，望見——角落里的那架嶄新的鋼琴，此刻卻披上了銀塵。曾經(jīng)光彩照人，如今卻獨(dú)自蜷縮在那角落里，孤芳自憐，痛苦呻吟。黑白的琴鍵，仿佛發(fā)出了黑色的企求，期盼我的到來。而我與她像平行線一樣，永不交集。此時(shí)的我一頭是寂寞，一頭是空虛。我行走在空虛的路上，看不到頭，在為未來而等待。
十二歲，我重拾舊夢。不因父母期望，不為興趣熱愛，只為一顆上進(jìn)的心。
望著銀塵布滿的鋼琴，我守在它身旁，為它洗去塵土與難過。按動(dòng)琴鍵的感覺少了一分艱辛卻多了一份喜悅。那時(shí)，我決定站上舞臺，贏得掌聲。
那時(shí)，我行走在追夢的路上，充實(shí)而美好。
別人中午休息，我練琴。別人晚上寫作業(yè)，我把作業(yè)提前完成以便于練琴。研習(xí)技巧，音階，節(jié)奏，音樂，是每天不可或缺的'項(xiàng)目，有時(shí)練累了，硬扛著;有時(shí)找不到方法，繼續(xù)摸索。
知道我的手指不再是按動(dòng)琴鍵，而是掠過;知道我的眼睛不再是看著譜面，而是閉上眼睛去感受。
知道，經(jīng)歷了多少次夢想破碎后，我依然行走在燦爛的路上，不再等待。
音樂會(huì)上，我以《布格繆勒》中的`一曲《燕子》博得掌聲與喝彩后，我才真正明白。對那架嶄新的鋼琴，對那黑白的琴鍵，我不再是一個(gè)為滿足父母期盼，有上進(jìn)心的過客，而是深深愛上她的朋友。
最完美的破碎后是燦爛，最徹底的失敗后是成功。任何人，無論中學(xué)，大學(xué)，工作中的人都應(yīng)該想，生活讓你等待是為了把最后的留給你�？傆幸惶�，你會(huì)行走在燦爛的路上。
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