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還是不懂作文
還是不懂作文1
10月16日早上，在我們66班發(fā)生了一件十分不愉快的事情。這節(jié)課，我的教學任務就是完成月考試卷的評講。由于時間關系，我抓住學生錯得多的題目進行評講，也可以叫做有針對的評講�？墒窃谠u講的過程中，發(fā)生了一點小插曲。
事情是這樣的：在我評講廣告語這題時，我本來打算先找?guī)讉�較好的例子，然后讓同學們歸納總結廣告語的特點和寫法。這一環(huán)節(jié)我在65班上的時候，上得很自然 ，由學生歸納，教師點拔，我自我感覺良好�？僧斘以�66班如法炮制實施教學時，卻事與愿違。這道題得滿分的同學本來就少，我在班上讓這一些同學來讀自己的廣告語�？傻谝粋�同學不太配合，站起來不讀，浪費了些許時間。由于他堅持不讀，想讓同桌幫他讀，可同桌看了后，光笑不讀。我感到無語，在此又浪費了時間。然而有同學實在等不及了，就搶了他的試卷來讀，結果全班哄堂大笑。我聽了，也笑了，說：“要是我，我就不能給滿分你�！比缓笪以僦匦抡J識尋找目標，不記得是同學們推薦他，還是我叫的他（李同學）。因為在我的印象中，他的分析能力還算是可以的，也許在他的廣告語里邊有我想要歸納的特點�？墒撬惶敢馀浜希谑�，我向他伸出了手。他先是拍了下我的手掌，然后把試卷收進了抽屜。還說：“我的試卷不見了。”他就那樣調皮，明明看在眼里的事實卻生生地說明另外一種。我最氣不過的就是說謊了。于是我也沒有收回手，還是希望他能拿出來。后來他竟然將試卷拿出來，當著老師和全班同學的面撕掉了。他的這一舉動讓我感到不可思議。課堂的`氛圍頓時陷入一種困境，我應該如何處理這種突發(fā)情況呢？我想到的是要當面訓斥他，批評他對老師的不尊敬，批評他擾亂了課堂，批評他的謊言，批評他的上課態(tài)度惡劣……我要維護教作為一個老師的尊嚴，我要樹立一個老師上課的威嚴，我要……可是對他的殺雞敬猴，真的能得到一個好的結果嗎？可我又不能延誤教學任務，在那一瞬間，我竟想了許多。最后，頭腦有點暈，決定冷處理，先完成教學任務再說。后來，鈴聲結束了這節(jié)課的尷尬。
這節(jié)課上得如此郁悶，讓我對他有了異樣的看法。我想來想去，甚是不解。為什么在兩個班上課，同樣的方法，竟然非要讓人歡喜讓人憂。有時，我真心不想當66的班主任，因為很多時候，他們總我讓失望，總讓我憂心……但我能放棄嗎？
今天上課，他在課堂上講話，我眼神提示了很多次了，可是他還是沒改變。下課后，我問他在課堂上的那些行為合適嗎？他竟然說，他的行為就是想活躍一下課堂氣氛，不然下午上語文課，很多同學都要睡著。聽起來，感覺他好像在為課堂起著積極作用�？墒�，你是否想過，你的一些行為打斷了老師上課的思路，擾亂了課堂。老師可能還要因為你的表現不能按時完成任務……你的課堂幽默給我?guī)Я死_，因為這并非是幽默。
是你不懂我，還是我不懂你呢？我想這個方向是好的，只是方式能否改變一下呢？ 時間會告訴我答案嗎？
還是不懂作文2
那天晚上，在教室里反反復復看這作文——對我影響最大的人。不知怎么會上想不出該寫什么。命題了的作文果然不是我的強項，時間一分一秒的過去了，紙上還是空白的。回到家在網上查找怎么寫好作文，過多的答案讓我記不過來，耐心的'讀完并記住了那些話�？墒俏艺娴亩畣�？積累。加強思想方面……覺得自己懂了但是又覺得不懂。
從來沒有想過自己問什么要去讀書，因為父母嗎？聽著他們說讀書是為了跟好的生活……應該是不想在看到父母傷心的眼神了吧。
小時候成績還是很好的時候，去學�？偸悄芸吹嚼习帜亲院赖男θ莸浆F在呢？在睡夢里都很難見到了。來到學校都是因為什么不好的事情，雖然他們沒這么說還是覺得很難過。如果現在努力還能看到那笑容嗎……
還是不懂作文3
新的生活，新的老師，新的同學，新的環(huán)境……或許，一次的失敗并不能代表什么吧！但是對于我來說，一個對理科從未抱有任何希望的我，想考出理想的理科成績可能是一種莫大的向往吧！
慢慢地，慢慢地，由原來的想往變成絕望，理科一科接一科的落入谷底，由數軸右邊向左邊滑去，自己的心一點一點的破碎，不再重組。
從天堂回到地面，人說：“今天的成績，明天就別再提及了，自己哪科不行就去補哪科，自己好好想想.”
靜靜地，自己好好想想，自己有點難過和憂郁吧！是否是所有的高中學生都想過這個呢？為什么自己由原來的天堂落入到地獄，由拔尖落入到不及格呢？想，想，想……
說起來，我并不是我笨，但是為什么成績總是那么不如人愿，理科，真的有那么難嗎？真的`能夠讓我沉淪嗎?不，絕對不能。也許正如老者說的那樣，我是自我感覺良好，不懂裝懂吧！會嗎？我有嗎,我對理科可是一竅不通�。τ诶砜�，我不知道自己應該怎樣去面對，也不知道應該從何去抓起。
不是我不去問，不是我懶，不是我不努力啊,可能是我的腦袋不夠靈活，或者是我太笨吧！
照理來說，對于我來說，應該不會太難吧，對于理科不管怎么樣，也得拼一拼，搏一搏。不懂就不懂，我想我不懂，但不意味著我放棄，我頹廢，不可能，就算我再不行，我也要拼一拼。最起碼的及格，我一定要得到。
人一生下來，上帝就決定了他的命，我的命也是上帝給的，不管命是怎么樣的。我的命我做主，那就是“運”我選擇以怎樣的心態(tài)去面對我的命，我選擇以怎樣的方式去面對，這也是“運”。所以“命運”不全是上天主宰，也是我在主宰。
我想選擇的我，應該是不懂，對于不懂的我，我仍然有許多進步的空間，最少比那些高分的同學有許多進步的空間！不懂就是不懂，也沒有什么可怕的，努一把力，或許比現在好的多。
不懂的我，拾起半懂非懂的課本，也應該努力嘞！
陰云的大地或許會被虜去，不知道要來的會是什么，但是我知道不努力，連猜想的權利也沒有了，更別說體會了。
我想，我應該是該努力了，該拼了，不懂了，該問了，解決了，天晴了。
盡量，盡力，努力，加油……我一定會等來我的明天。不懂的我現在正在加油，現在正在努力，沒有近視的我有這個資本去和書本斗，也有這個能力去斗，大不了也弄個近視，但一定會是在成功的情況下，而不會是在中途中，絕對會是在終點。
不懂，不懂，拾起往日的信心，加把油，把他們都趕上。
……至此，我想，我應該會懂。
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