師生之間的作文三篇

　　我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。下面是小編給大家?guī)�來師生之間的作文，供大家閱讀與借鑒。

　　師生之間的作文篇一：

　　親愛的老師，你在那邊過的好么？會不會感到孤獨？有沒有偶爾想起我們呢？還記得你對我們說過：“不管以后我們成功與否，我們都要快樂”嗎？

　　親愛的老師，我現(xiàn)在正在考場上，正在跨越我人生的第一個里程碑，你在那邊看到了么？你在那邊為我加油打氣嗎？雖然，你現(xiàn)在幾經(jīng)不在我身邊教導(dǎo)我、鼓勵我了，可是，你一直都在我心里，只要我需要你，你會一直都在。

　　我還依然記得你那低頭的溫柔，含笑的嬌羞，繞指的嫵媚，還有那些數(shù)以你和我們的流年碎影，每一個畫面都?xì)v歷在目，記憶憂新——

　　“檸檬草會讓我充滿活力，積極前進��！”記得這是我問你為什么喜歡用伊卡璐檸檬草香味的洗發(fā)露時，你給我的回答。每次上你的課，只要你從我的身邊經(jīng)過，就會有淡淡的檸檬草的香味沁人心脾。正是這種味道總能讓我在上課時保持清醒，從不犯困。

　　“放心吧，明天的.太陽依然會升起來�！庇浀眠@是你生病的時候，我們?nèi)タ茨�，你對我們說的一句話，我依然記得你是那樣平靜地垂下眼眸，叫我們離開。我知道你是不想讓我們看見你生病的丑樣子。那一刻你就像百合花一樣，那樣安詳，那樣純潔，那么令人心疼。

　　親愛的老師，我愛你！是你讓我經(jīng)歷，讓我成長。雖然不能重覓綠草油油繁花錦簇的時光，我們也將不再悲哀，反而在以后的日子里更加懂得珍惜幸福和完美！

　　師生之間的作文篇二：

　　晚上，無緣無故的就想起了老師……

　　時間過得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實漲過。

　　而老師則是在海灘上匆匆走過的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠烙在我們的心頭。

　　依然清晰記得老師上課時的樣子，是那樣的'認(rèn)真，細(xì)心。把這一點一滴串聯(lián)起來，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。

　　她，是我的小學(xué)語文老師，寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個小學(xué)六年級，是我們每個學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時，同學(xué)們都沒有反映過來，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對我們說：“這個結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時點明文章主旨，更重要的一點是，情感很純真，說明某某同學(xué)很愛她母親，很好，大家掌聲鼓勵�！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時那個被表揚的同學(xué)當(dāng)時雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿分！

　　師生之間這樣普通的片段時有發(fā)生，有心人就會發(fā)現(xiàn)，老師的一個鼓勵就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻無時無刻無處都感動著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。作文

　　師生之間的作文篇三：

　　煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。

　　回頭想一想，看一看，自己也經(jīng)歷了不少老師的教導(dǎo)了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。

　　在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經(jīng)常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點，結(jié)果讀成了下，逗得我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴(yán)厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順?biāo)�推舟�?給他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應(yīng)該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。”張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”

　　這是我們班學(xué)生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。

　　若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光，裝點黑暗。

　　我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。

　　離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴(yán)厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍……

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