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不一樣的堅(jiān)守作文
“君子以思不出其位”“君子素其位而行，不愿乎其外”。歷代先儒的哲言，無(wú)一不在告訴我們：人在社會(huì)生活中應(yīng)該堅(jiān)守自己的本分。干一行，愛(ài)一行，安貧樂(lè)道，恬于進(jìn)取，專(zhuān)注不疲。身為教師，我們要放眼世界，但是更要立足平凡崗位，綻放無(wú)私奉獻(xiàn)。
堅(jiān)守本分是做人的根基，做教師也有為師的準(zhǔn)則和本分。教師需要有無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，有和稱(chēng)呼相匹配的能力和道德。師德是對(duì)教師的基本要求，教師唯有遵守教師職業(yè)道德規(guī)范之本分，守住這一份純潔、崇高和神圣，才能在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)坐守你生活的崗位”，這是雷鋒日記里的一段話(huà)，他告訴我們專(zhuān)注做一件事，做到極致，小崗位也有大舞臺(tái)。
堅(jiān)守教師的本分，教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的職責(zé)，堅(jiān)守本分的教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做學(xué)生生命成長(zhǎng)中的貴人。教師要運(yùn)用教育智慧感化“頑石”，給“自卑”的學(xué)生以力量，給“膽怯”的學(xué)生以鼓勵(lì)，給“愚鈍”的學(xué)生以靈光。以寬容的胸懷善待學(xué)生，用潛移默化的方式引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)做人。
教育事業(yè)是許多人夢(mèng)想的地方，這里有著期待，有著憧憬，但只有成為教育事業(yè)的一員才能真正體會(huì)到其中的酸甜苦辣。在教育事業(yè)上就有那么一群人，教師要毫無(wú)所求、任勞任怨；他們的工作很簡(jiǎn)單，崗位很平凡；他們默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們就是平凡而又普通的教師。
教師的工作是一項(xiàng)單調(diào)、枯燥、重復(fù)性的。工作就是面對(duì)三尺講臺(tái)，面對(duì)一群又一群的孩子，并且不斷的重復(fù)的批改作業(yè)。工作很簡(jiǎn)單，但難得的是多年來(lái)的堅(jiān)持，每天都會(huì)耐心細(xì)致的認(rèn)真面對(duì)。他們沒(méi)有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的事跡，但他們甘于奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華的精神，感動(dòng)著每一位學(xué)生。
教師很平凡、很普通，在崗位上會(huì)遇到形形色色的家長(zhǎng)，解答千奇百怪的問(wèn)題。在這里會(huì)有委屈、會(huì)有謾罵、會(huì)有不理解，但他們深知當(dāng)出現(xiàn)在工作崗位上時(shí)，代表的是一種形象，肩負(fù)的是一種責(zé)任。他們毫無(wú)怨言的付出，一聲聲真摯的問(wèn)候、一遍遍細(xì)致的講解、一次次周到的服務(wù)都感動(dòng)著旅客。學(xué)生的一個(gè)微笑、一句感謝也會(huì)鼓勵(lì)著他們繼續(xù)堅(jiān)持。
平凡不是隨波逐流、不是碌碌無(wú)為。教師在這平凡的崗位上腳踏實(shí)地，執(zhí)著的堅(jiān)守，做著學(xué)生貼心的“守護(hù)者”。用一份付出、一份真誠(chéng)，共同筑起了教育事業(yè)的發(fā)展，用行動(dòng)印證著教師的敬業(yè)精神。
十幾年的教育生涯，教師始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，愿將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
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