心靈之門作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的心靈之門作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈之門作文1
零零零，放學了。我獨自走在回家的路上。突然，前方出現(xiàn)了一個大黑洞，接著我就昏了過去。
當我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)我正坐在一把黃金做的龍椅上身上穿著一件龍袍，哇！什么情況？我在什么地方？下面一行行門，我從龍椅上走下來，看了看那些門。當我要推開一扇黑色門時，一陣低沉的聲音在我身后響起：“那扇門不屬于你，不要打開！”我轉頭一看，一個白發(fā)蒼蒼的老人站在我身后，我好奇地問老人：“為什么？”老人看見我沒開門，舒了口氣，說：“我是心靈老人，你好。你是第一個來參觀這里的人！”我聽了，點點頭又搖搖頭，一副似懂非懂的樣子。
老人還告訴我，這里是心靈長廊，每一扇門都代表著一種心靈，有善良、邪惡、虛假……我剛剛要打開的就是邪惡。
老人說完，又對我說：“去打開你善良的心靈之門吧！”我走到一扇門前，推開那扇門，哇！好美的景色�。√炜仗焖{天藍的，天上飄著白白的云。好美的景色�。�
原來善良的心靈著么美��！
心靈之門作文2
記得小時候，有一回不知怎么樣的，竟將自己反鎖進了屋內，想盡辦法都不得出去。
因為焦急而坐立不安，但總是束手無策，最后只知道絕望地大聲哭喊。終于引來了幾個街坊鄰居。由于家里裝了防盜窗，只有從門口才能進入屋內。大伙七手八腳弄了半天，也沒把門打開。有人提議：“砸門吧。”“不行，門砸壞了，萬一哪天來了小偷怎么辦呀？”“報警吧�！薄安恍校靵砹艘惨议T的�！薄�
時間過了好久，突然有一個人問我：“你有鑰匙嗎？”我一拍大腿，對呀，怎么就忘了這呢！
我找出備用鑰匙，從窗口遞出去，門立即就打開了。鄰居們都笑我癡，我也嘲笑自己愚笨。以后的許多日子里，這件事都使我長久地深思。在人生的旅途中，我們是不是也常常無意中將自己鎖進了生活的小屋里，不得出去呢？
當我被反鎖在屋子里，就把自己與外界隔絕開來，無論怎樣掙扎都只能是困獸之斗。而鄰居們，由于被拒之門外，即使想幫我也只能是心余力絀。而我，恰恰沒有及時遞出開門的鑰匙。
是誰鎖住了我？
世人常說心有囚室，我想這也只不過是自己關住了自己吧。偏偏自己又無法突破，只能痛苦地嘆息、哭泣。囚室外的人雖想幫你，卻往往缺少了一把打開這扇心門的鑰匙。
人都有一種自保的特質。這種特質不知不覺的會在人與人之間形成了道隔膜的墻，于是，心與心之間產生了距離，人與人之間產生了隔閡。往往在需要溝通的時候，這種隔膜就顯現(xiàn)了出來。
很多時候,人會被困于世事的“牢籠”之中，正如我被反鎖在屋內一樣。這時，人們由于自保的心理，往往不愿把自己的內心完全暴露給他人，或者是沒有找到與他人溝通的方法,也正如我沒有及時遞出開門的鑰匙.這樣,人就在自己為自己筑好的墻后面越陷越深。
其實，人不是孤立的動物。人與人需要交流，心與心需要溝通。防盜之門需要緊鎖，而心靈之門需要常開。
青春無意設防，心靈之門需要經(jīng)常開啟。所以，別忘了，必要的時候，給別人一把開啟心鎖的鑰匙喲。 打開你的心門吧，朋友！
心靈之門作文3
是敞開的心靈抑或是封閉的思想？時光隧道上有了門，便有了歷史、現(xiàn)實和未來的界限；人們心里有了門，便有了戒備、提防和拒絕的意味，作文打開心靈之門。你愿意打開心門嗎？你希望走進他人的內心世界或者讓他人進入你的心靈空間嗎？請以“開啟心靈之門”為話題寫一篇文章。
[寫作導引]
本話題寫作的指向性是十分明確的，這就是要開啟心靈的大門。心是一扇無形的門，有的人緊緊關閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開，于是心靈就有了不同的色彩，人生的舞臺上便演繹出了各不相同的故事。就內容而言，寫作要貼近自己的生活實際，說自己的真心話，體現(xiàn)出作文的個性化、生活化特點。開啟心靈之門是針對心靈的狀態(tài)而言，而心靈的狀態(tài)無非緊緊關閉、半虛半掩和全然敞開幾種，話題本身很有開放度，無論針對哪一種狀態(tài)都行。當然也可以將“有時要開放，有時要閉合，有時要半虛半掩”綜合起來進行辨證分析，闡述“敞開心靈，溝通無礙”的觀點。就文體而言，除說明文外，其他文體都可以。本話題不能把它寫成寫實性的文章，不能就門而寫“門”，應該著眼于“門”的比喻意義和引申意義。文章只要能表現(xiàn)人與人之間應該敞開心扉，真誠相待，走進他人的世界，讓他人走進自己的世界，使人與人之間的關系變得和諧和美好的立意，文體是可以不受限制的'。
[例文]
叩響心靈之窗
人的心靈就像一扇窗戶。有的人窗戶大開，迎接著明媚陽光和清新空氣；有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間里。
人的情感就像是窗臺上的一盆花朵，它需要溫暖的陽光、新鮮的空氣，中學生作文《作文打開心靈之門》。如果窗戶總是關著，花朵便會慢慢凋零。面對那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人愿做個有心人去叩響他們的心靈之窗呢？有多少人愿意將陽光引入他們的心房呢？
只有用愛去關懷別人，感化別人，他們才會向你開啟心靈的窗戶。你每一點愛的釋放都可能對他人起著莫大的作用。
當米里埃主教面對偷了他燭臺的冉阿讓，他沒有讓警察抓走他，而是將燭臺贈予他。正是主教的寬容與博愛，開啟了冉阿讓封閉了近二十年的心，發(fā)掘出了他內心的善良，他從此走向一條從善的道路。
年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關懷，將陽光引入了海倫的內心，使這個性格孤僻怪異的小女孩成了一個大教育家，用她自己的經(jīng)歷來幫助更多的人。
如果主教將冉阿讓交給警察；蘇利文因為受不了海倫的脾氣而一走了之，結果會怎么樣呢？冉阿讓可能將在監(jiān)獄內過下半輩子，內心充滿了對世界的仇恨；海倫可能自暴自棄，成為一個可憐的廢人�？梢姡脨劭梢愿淖円粋�人，這種改變不是暫時的，而是永久的，因為它改變的是一個人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會產生向上的力量。而那種感化人心的“愛”是接力式的，一個人受了他人的關愛，他也會去幫助別人，由此一個個傳遞下去，將使世界充滿著愛的陽光。因此，不要忽視這份送出的愛。
每個人的內心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因為他封閉了自己的內心，不讓善良顯現(xiàn)，而人們又往往只看到表象，對他們產生了偏見，所以他們便失去了從善的機會。所以，我們都應作一個有心人，多去關愛他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內心深處對生活、對生命的愛。
有些人整天叫嚷著要干一番大事。什么叫大事？對于人類來說，“人”就是大事，沒有人做基礎，任何事都是白費。因此，把目光放長遠，幫助他人健康發(fā)展是最重要的事。
從此以后，不要再有漠視，更不要有偏見，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準備好了嗎？
〔點評〕
作者從開啟他人心靈之窗的角度來闡發(fā)對待人生的態(tài)度，既扣住了材料，又顯出了立論的獨特性。對事例的敘述和分析，同對他人心窗的開啟這一角度相一致，觀點和材料如同水乳，融為了一體。
心靈之門作文4
上帝對每個子民都是公平的，因為他在為你關閉大門時又替你打開了一扇窗，只是短短幾秒它便會讓你讀懂一切。秘密瞞不過自己的眼神，欺騙不了對方，就這樣我們會捕捉一掠而過的眼光，然后無言的信息便會到達腦海。
朋友之間的眼光是真誠和默契的，愛人之間是深情與愛意，親人之間是和睦與親切，窮人富人之間是羨慕與憐憫，可這些都抵不過父母無奈、失望焦灼的眼神來得真實。
無聊地上完乏味的數(shù)學課，拋到九霄云外的歷史課，還有仿如聽天書的英語課，當考試分數(shù)下來時，母親那無奈失望的眼神混雜在一起，緊鎖的眉心更襯托了她的臉像一張文皺皺的紙，上面布滿了歲月的痕跡。與自己的分數(shù)面面相覷時，我也忍不住打了個冷顫。高一如流水般悄無聲息的流走了，驀然回首才恍然大悟，抬頭看向母親，母親的眼里飽含渾濁的液體，在深凹的眼窩里久久沒有滑落下來，只見她用粗糙的手試了試眼角，失望地回屋。留下懊惱不已的我，窗外深秋凜冽的寒風經(jīng)久不息，暗仄仄的房間里撒滿了鉛灰色的陰影，我的淚水仿佛斷線的珍珠鏈葷濺的滿地都是。
剛開學，父親把書包交給我時，嘴角欲言不止，他布滿血絲的眸子里全是怒意，片刻，也許是察覺了我的膽怯，他的眼神陡然變得柔和，最后，他演習了許久的臺詞沒有上演。父親稍縱即逝的眼神我在上車的那一刻領悟到，他告訴我，他信任我，列車向前駛去，我哭得歇斯底里。
第一次和父親提出補課，他滿意的笑了笑，然后居高臨下的看著我給予鼓勵。當母親知道我決定好好學習時，臉上洋溢無比的喜悅，語氣中透露少有的歡快。
“只要你好好學習，你要什么媽都給你買”。興許是青春期體內發(fā)奮圖強的分子在跳動，我決定不再蹉跎光陰。
遠方的太陽高高懸掛在蔚藍的天空，香樟青澀馥郁香氣環(huán)繞在四周。回首，后面長滿刺棘的小路上留下我赤紅的血液，那段顛沛流離的青春里有璀璨的陽光，也有許多悲喜與彷徨。父親頂著黑眼圈接受親戚、朋友的禮品，每叫一次我的名字，眼睛便成了彎彎的一條線，線縫里輸出名叫“喜悅”的信息，而我看著朋友、親人無言的祝福咧開嘴笑。
“呵呵”從夢中醒來的我此刻抓著床被，嘴角粘糊糊的液體打濕了枕頭，一切是夢卻又那樣真實�；仡^，窗外冉冉升起的太陽明亮而刺眼。
心靈之門作文5
看完了，你的心房也會因為有陽光的緣故，你可以擁有許多意想不到的事物，你會感受到陽光照進房子的溫暖與大自然的親切香氣。打開關閉心靈的窗戶，風兒的歡呼，你會聽見鳥兒的鳴叫，不可復制的你!
開窗戶，就是你，從來都不必在乎任何人的想法。你，想笑就笑，想哭就哭，好有意義。你永遠都像一個小孩一樣，你覺得每一天都好充實，不會為一些不必要的事去緊皺眉頭，因為你很自在，很善良。你不會覺得活著好累，心里不會有任何惡毒的想法，你會變得很單純，所以你會喜歡一切美好的事物，自閉。因為你的心總干爽爽的，抑郁，孤寂，不會長出一些不好的霉斑：憂傷，使它們不會發(fā)霉，經(jīng)常把心底的秘密拿出來晾曬，你便會擁有更多的童真。因為你打開著心靈之窗，等待快樂的降臨吧!
打開關閉心靈的窗戶，那么就打開關閉心靈的窗戶，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。所以如果你不快樂了，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，那么你永遠是井底的青蛙，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，彼此交換，我有一些快樂，甚至多于兩種思想�！倍艺f：“如果你有一些快樂，我們每個人就有了兩種思想，彼此交換，我有一種思想，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，因為愛是相互依存的。
打開關閉心靈的窗戶，同時每天你走過的地方也會沉浸在愛河當中，讓你小小的心因為有這些愛而變得溫暖不已，母愛、一份從容和美好……
，給自己一片湛藍，回味自己的悲與喜，我都要保護好我純潔的心靈。我常常打開心靈之門，不管我的路程有多遠，我心靈中所有的愛都被激發(fā)。
不管我的世界有多大，這一瞬間，所有的一切都使我那么留戀，皎皎的月光，彌漫的花香，彎彎的小橋，不再彷徨�？茨蔷従彽牧魉刮腋械讲辉俟聠�，他們在人生路上與我同行，他們的學識和愛心給我的成長注入了無窮的智慧和力量；這個世界上還有我的朋友，他們都已心力交瘁；這個世界上有我的老師，他們把所有的愛都給予了我，可在我小小的心靈中她又顯得那么小。這個世界上有我的父母，我把整個世界塞了進去。世界很大很大，我的笑容依然綻放。
心靈之門作文6
布萊德是一個喜歡發(fā)出怪聲的孩子，她總是惹來同學的嘲笑和老師的訓斥，班級安排座位時沒有人愿意跟他坐，老師也不希望她坐在前排，怕影響講課�？蓱z的布萊德只好不情愿地坐到了那陰暗的角落。
上數(shù)學課時老師正在講課，同學們都在全神貫注地聽著，而此時坐在角落的布萊德背對著講臺，嘴又開始不由自主地左右抽動起來，還發(fā)出奇怪的叫聲。他連忙用雙手捂住了嘴，好讓這聲音不那么刺耳，這個動作他似乎以前做了很多遍。他用文具盒里的鉛筆來分散自己的注意，有時把他放在牙齒間堵住那細縫。他面紅耳赤，眼睛里全是緊張，因為他不想這怪叫聲，被同學嘲笑，被老師訓斥。“唉，這也不能怪他們，我這怪聲老是打擾到他們，換做是我，我也感到很反感的。”盡管布萊德努力控制自己不要發(fā)出怪叫聲，可是那刺耳的怪聲還是會冷不丁地發(fā)出來了。
同學們先是一愣，然后哈哈大笑起來�！澳阍俟纸幸宦�，就到校長室那兒。”老師顯然是給他下了最后通牒。同學們見老師生氣了，笑得更歡了。有的捧著肚子笑彎了腰，有的笑得倒在另一個同學身上，有個同學因笑得倒在了地上，有個男孩直接倒在地上左右打滾。同學的嘲笑和異樣眼神這讓布萊德他如同驚弓之鳥，而這一緊張又再一次打了一個怪叫，這一次徹底點燃了老師心中的那把火，讓他立即去校長室。
布萊德坎坷不安地來到校長室，坐在長椅上把頭垂下，像一朵已經(jīng)凋零的花似的，他心中很難受，一滴冰涼的淚珠落在他的手上。校長對布萊德的情況早有耳聞，他看到布萊德一副等候發(fā)落的樣子，頓時感到他的可憐和眾人的無知。不行，我得幫助他走出困境，消除人們的偏見�！跋挛缬幸粓鲆魳窌�，你去吧。”校長臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容�！拔也幌肴ィ遗麓驍_了同學們。”“你必須去�！毙ｉL毫不猶豫的說。
音樂會開始了，臺上的小音樂家們凝神地彈奏著美妙的樂曲，臺下的同學、老師和貴夫人們陶醉其中，有一些閉上眼享受著。突然，一聲怪叫打破了這和諧的畫面，閉上眼的人們驚訝地睜開眼，人們左顧右盼，正在找什么人似的，尋聲望去。貴夫人用手指指著一處，不禁微微皺起眉頭。
音樂會結束了，人們剛要起身離去，校長說道：“大家請安靜，我相信剛剛你們都聽到了一聲怪叫，這是布萊德發(fā)出來。布菜德，請你上來。”布萊德緩慢站了起來，一步挨著一步，像一個等待審判的罪犯似的。他雙手很不自在，不知放哪，眼睛左右看看到同學那異樣的目光，他又怪叫了一聲。
等布萊德上了舞臺，校長友好地問他：“你為什么總發(fā)出奇怪的叫聲？”
“因為我患有妥瑞氏綜合癥。”大家恍然大悟，面面相覷，剛才的不解和怨氣頓時煙消云散了。
“那你怎么不去治？”
布萊德用眼睛看了一下觀眾席，說：“這個沒藥治�！�
“那我們怎么才能幫助你？”
“我希望大家不要用異樣的目光看著我。”布萊德說。
當他走到座位上時，全場爆發(fā)出了熱烈的掌聲，充滿了鼓勵的目光。
心靈之門作文7
從前，看著老師在講臺上眉飛色舞地給我們灌輸知識的時候，我心里非常地羨慕。而此時，我依然是這場景里的一員，但角色變了，我成了臺上那位耕耘者，在看著臺下一雙雙水靈靈的眼睛呢。開學第一天，自己懷著忐忑的心情站在講臺前，第一次訓練學生說“上課”，而后教育學生用整齊響亮的嗓音回答“老師您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲著，感到自己肩負著神圣的責任，及從事這份職業(yè)的自豪。
心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。古人云：“親其師，才能信其道”。從踏上講臺的那刻起我知道老師必須放下架子親近學生，敞開心扉，以關愛之心來觸動他們的心弦，用愛心扣開學生靈魂深處的門扉。在葉小一年級三班我擔任班主任一職。剛進班的時候班上有這樣一位學生，家境貧寒，他的父親患有風濕性關節(jié)炎，母親癱瘓在家。平常都是姑姑照顧他。男孩既懂事又乖巧，但是這個小孩非常地膽小，看見老師滿眼的膽怯，總是自己一個人坐在座位上玩。而且在學習漢語拼音的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他發(fā)音不準，而且沒有同齡學生學得快。這時的我，在課上會經(jīng)常請他回答問題，告訴他回答問題聲音要響亮，不要擔心回答錯誤，老師不會怪他。當他有答不出的時候我會耐心的指引他，告訴他：別著急，慢慢想想。在課后，我經(jīng)常告訴他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一個人坐在那里。并且也讓其他男孩帶著他一起玩，讓他盡快地融入我們這個溫暖的集體中來。我想這將會是一個長期且艱巨的工作。我是一名新教師，這樣一個事例雖然不是很深刻，但是自己用愛去改變了孩子，孩子從開始地膽怯漸漸地能和小朋友們說話了。因為我的一個小小舉動，改變一個孩子，欣喜油然而生。
我深知自己是位年輕的班主任和教師，許多處理問題的方法還需自己去摸索，去領悟。只有多多學習，用理論和實踐來豐富自己的羽翼，才能飛得更高，飛得更遠！
心靈之門作文8
來到家門前，手中一大串鑰匙叮叮鐺鐺的響著，發(fā)出了一陣悅耳的聲音。我伸手將鑰匙插入了門鎖，此刻它正穩(wěn)穩(wěn)的懸在門把上，聞風不動。
我抬頭看了看那木制的大門，又見那一條條美麗的紋路縱橫交錯，尤似一方正的棋盤。銀色的門把映著夕陽，低聲呼喚我轉動它，但我遲遲不敢動手。我望向了天空，心中也不知是喜是憂，一想到過去幾天的吵罵聲，就讓我有足夠的理由離開這里。想當初，一切都還是和平的日子，直到那張噩夢般的考卷出現(xiàn)在我的面前。
白底黑字，一大片鮮紅的血卻染紅了它的身軀�！安患案瘛！蹦赣H喃喃的念著。她看著那斗大的字眼，雙手微微顫抖，眼角一滴淚珠輕輕流下。她望著我，問道：“為什么？為什么？我如此的努力，你卻這樣回報我？”我沒有回答，只是飛快的跑回房間，狠狠的甩上了大門。坐在床上，我心中感到一陣酸楚，我又何常不知母親的辛勞？自從和父親離異，她一人擔起了養(yǎng)育我的任務。每天加班為的只是讓我過得更好，我卻令她如此傷心！愧疚如潮水涌上心頭，我一把抓起了書包便沖出了家門。
走在無人的街道，我試圖逃避，想要忘掉她那張傷心的臉。一個人漫無目地走著想要尋找容身之處。那幾晚，我并沒有回家。離開將近一星期，我又回到了這里，心中不知如何是好。這幾天來，我發(fā)現(xiàn)自己從未替母親著想，她的努力，單是了解，是一點用也沒有！明明手中握著開啟她心房的鑰匙，卻從未想過要使用，任它掛在腦中沉睡。
下定了決心，我終于轉動了門把。此刻，這已不是家門了，而是母親緊閉的內心。我推開了大門，想到那沉睡的鑰匙，心中微微一笑：“那就是溝通吧！”彼此之間的門，終于要開啟了。清了清嗓，我說道：“我回來了。”
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