那人，那事，那梧桐作文
那人，那事，那梧桐
樹蔭下，一方凈土，一汪清水。梧桐葉落，化朽為春泥優(yōu)秀作文 ，化水為漣漪�！ � ----題記 一、形的束縛 走出教室，殘陽如血，冷光拂袖，嘈雜的風(fēng)卻漸漸遠去了。 放學(xué)已將近半小時了，可教室里看書做作業(yè)的還很多;后邊還坐著一對親密的男女生在吃零食,男生小聲的對女生服服帖帖的噓寒問暖，女生在旁邊嬌滴滴的享受著如初陽的溫暖�？赡苁锹曇粜〉木壒剩趯W(xué)習(xí)的
同學(xué)雖然聽在耳朵里不舒服些，可是大家都沒說什么。 坐在里面，我們也只是笑笑罷了�！ � 來了，隨著大方女生甜蜜的笑聲，又進來了一對，又笑又鬧。幾個同學(xué)回頭看了一眼，又收書出教室。兩位見情況不妙，連忙收斂了笑聲。可安靜并沒有持續(xù)了多久，幾分鐘后，兩人又興奮了起來，打打鬧鬧，拉拉扯扯越來越放肆，又有幾個同學(xué)出去看書了，教室里所剩無幾。 怎得“梧桐岸曉風(fēng)殘月”？ 二、梧桐倒影 無奈之下，只好離開。 沿著校園的池塘走，蕭瑟的秋風(fēng)吹拂著岸邊的梧桐，葉子在水中漂流不定，時而偏東，時而偏西。 放眼望去，梧桐樹下，落葉成堆，有些樹葉在樹上還未飄零。沒有世俗的喧囂，總算找到一片樂土。 透過稀稀零零的梧桐葉，湖心亭孤獨的立在那里，樹梢垂到水面，形成一個天然的屏風(fēng)，把這塊土地隔絕�！ � 透過稀稀零零的梧桐葉，對面的草地上，有位同學(xué)正坐在草地里學(xué)習(xí)。她靜靜地坐在草地上，汲取著書中的營養(yǎng)。幾分鐘后，再抬頭，卻看到草地上熱鬧了，對影成三人了。他倆坐在草地上，背靠背，手拉手，雖然隔著小小的池塘，但我們?nèi)阅苈牭剿麄z聊天的喜悅。她沒辦法，只好收拾書包離開，把草地讓給他們�！ � 梧桐的倒影永遠無法與世隔絕，掙脫形的束縛�！ � 那人，那事，只是人類在發(fā)展罷了；而那梧桐，也不是幻影，而是憧憬�！ � （僅為個人意見，只是覺得這種不良的校園風(fēng)氣對我們的影響都不好。）
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