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動腦筋給我的樂趣作文（通用17篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的動腦筋給我的樂趣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
動腦筋給我的樂趣作文 1
說實話，我非常討厭數學。一看見數學題我就頭疼。這不，老師就布置了一道非常難的數學題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+......+100.要我們回家好好想想，明天告訴他。
一回到家，我就苦思冥想了起來 ，可是還是找不到攻克這道題的`辦法。我想，這道題一定是有規(guī)律的，不然從1+到100要算道幾時啊。經過一番苦思冥想之后，我終于發(fā)現(xiàn)了規(guī)律�！�1+100=101,2+99=101......這樣下去，就有50個101.50×101=5050.啊！我終于把這道數學題算出來了！ 第二天上課時，與老師的答案核對之后準確無誤時，我高興得幾乎跳了起來！
從那時起，我不再害怕數學題，反而覺得數學題很有趣呢！
動腦筋給我的樂趣作文 2
小時候，爸爸很喜歡問我一些問題。有一次，爸爸問我:“一個魚缸里有十條魚，死了三條，魚缸里還有幾條魚？”
我覺得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！”
爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要動動腦筋！”
“可能是十條！”
“再動動腦。”
“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種情況，養(yǎng)魚的人是一個小朋友，他把死了的魚撈起來埋了，并說,我要好好養(yǎng)剩下的`七條魚。所以魚缸里還有七條魚。第二種情況，養(yǎng)魚的人是個忙碌的年輕人，生死由命，死了就死了，沒去理他，所以魚缸里的魚仍是十條！第三種，養(yǎng)魚的人是一個迷信的中男人，他認為魚缸里有邪氣，又買了一個新魚缸，把活著的魚挪到新魚缸里，所以原來的魚缸里，還剩三條死魚。第四種，養(yǎng)魚的人是一個白發(fā)老翁，他看見自己心愛的魚死了三條，責備自己，我連小小的十條魚都養(yǎng)不了！于是，老公公就把魚送人了，所以，魚缸里一條魚也沒有嘍。”
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著說：“太好了，太好了！思考問題只有從不同角度入手，才不會片面，思路才會越來越開闊！”
動腦筋給我的樂趣作文 3
三年級的晚上，我正忙著完成數學老師布置的作業(yè)。當我看到第二題時，心時崩潰了：這……這誰會做�。∥沂裁匆矝]想，往下繼續(xù)做，可是后面的題目更難，我不肯動腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開心，跟這個說一說，跟那個鬧一鬧，把做作業(yè)扔到了腦后，把那些需要動腦筋的數學拋到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進教室，把我叫到講臺前，當著全班同學的'面，狠狠地批評了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數學作業(yè)，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細一步一步地推敲著，認真算了十幾分鐘，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒有結果。我氣不過，扔下筆，準備逃出去。這時，我又想起了老師的批評，一刻也沒放松，堅持不懈地想，換些不同的思路想，終于，答案出來了，我笑了。
又一個早晨，我把作業(yè)交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表揚了我進步真大。
自那以后，我成了一個愛動腦筋的孩子。
動腦筋給我的樂趣作文 4
我最喜歡聰明的一休這部兒童動畫片。影片給我印象最深的是第六集一休數樹。桔梗店老板總想在一休身上打壞主意，可是每次都沒得逞。
又一次老板又來找一休，可是一休出門去了，不在寺里。老板便對一休的一位師兄說：“我又幾片樹林，請幾位小和尚去數一數又多少棵�！毙『蜕衼淼綐淞掷镆豢矗猩锨Э脴�，可怎么數啊？老板見小和尚為難的樣子便得意起來。正在老板得意忘形之時，一休來了。只見一休身后又一車草繩何幾個小和尚。
只聽一休喊了一聲：“綁。”幾個小和尚便綁了起來，一會樹林里的每一棵樹都綁上了草繩。這時一休便細心地算了起來，一捆草繩綁100棵樹，98捆草繩就是：“9800棵�！币恍輰习逭f：“一共有9800棵樹�！崩习灞贿@正確無誤的`答案給嚇愣了，一時竟無言以對。就這樣，一休用他的聰明才智，戰(zhàn)勝了狡詐的桔梗店老板�？吹竭@里，我高興極了。聰明的一休多了不起啊！世界上做任何事情，只要動腦，就能想出解決困難的最佳方案。
我們如果都能像一休那樣，善于動腦筋，善于思考，我相信，我們的聰明才智就會與日俱增。
動腦筋給我的樂趣作文 5
在上上一星期天的下午，爸爸媽媽一同送我來上學。
路上，媽媽在開車，爸爸在休息，我又不想打攪媽媽開車，又不想打攪爸爸休息，就我一個人，也太沒意思了吧！
我正在發(fā)愁，猛地想起了有一次王夢園出了一道腦筋急轉彎說：“有一只非常聰明的鴨子，期末考試時，誰有資格來做他的`監(jiān)考老師？”我和李藝杰想了老半天，一點靈感也沒有。誰讓我的大腦袋不會轉彎呢？直到王夢園說出答案之后，我才恍然大悟。
想到這里，我心中暗暗高興起來。
于是，我對媽媽說了同樣的話：“有一只非常聰明的鴨子，期末考試時，誰有資格來做他的監(jiān)考老師？
“這是什么呀？”爸爸說。
“先不告訴你們�！蔽掖鸬�。
“如果你棄權，媽媽也棄權我就說�！�
“我知道了”媽媽說到。
“是什么，是什么？”爸爸問
“是不是北京？”媽媽說
“媽媽，你是怎么想出來的呢？”
因為，監(jiān)考老師要考他，你那“考”想成“烤”，合起來是烤鴨，哪的烤鴨最出名，那不就是北京的出名嗎，北京和烤鴨合在了一起不就是北京烤鴨嗎？”
這下我目瞪口呆，心服口服了。
動腦筋給我的樂趣作文 6
人們在長期的生活中積累了許多寶貴的經驗，總結出了許多小竅門。如飯煮糊了，打開鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過一會兒糊味就減輕了。我也經歷過幾件這樣的事。
有一次，我見我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說了�！蔽业囊粋�朋友見我好像在悶悶不樂地想事，就上前問我。我把事情的經過告訴了他，他也幫我想了起來。我見他也幫我在想，我立刻精神了起來。“對了，我們用面包擦一下吧。我聽別人說可以用白面包擦�！蔽蚁肓税胩�，終于想到了一個好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說：“看來我要把這件事記下來�！庇谑俏野堰@個小竅門一字不漏的.記了下來。
還有一次，我的嘴起泡又流血了。一個同學給了我點兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開始想辦法。他苦思冥想也想不出一個萬全之策。我們倆都非常著急。就在我的血正在往下滴的時候，他的媽媽來了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門也是還有好多是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動一下腦筋，所有沒被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門也可能都會被你發(fā)現(xiàn)。
動腦筋給我的樂趣作文 7
我以前并不愛動腦筋，自從那件事之后，我便愛上了動腦筋。
就在這學期有一次，學校進行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個組員負責教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個小組長可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的'螞蟻時便急速跑過去問老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說:“動動腦，自己想辦法。”我站在那里愣了一會兒，和組員們商量了片刻，還是沒有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機一動，想到我們學校的體育器材室有一根長長的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?
我把這個方法告訴了他們，我們就開始行動。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務。課堂上，班主任王老師還表揚了我是好樣的，是個愛動腦的好孩子。當時，我也樂壞了。
動腦，讓我的到了快樂。希望大家以后遇事要多動腦。有句話說得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
動腦筋給我的樂趣作文 8
以前凡是有什么比較難一點的題，我都問我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當我做到最后一題時，被一個題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個字成為一個新字�！逼渌牡共浑y，只是一個字“只”難倒了我，加什么筆畫好呢？我百思不得其解，只好說這句話“媽媽，我有題目不會做，快來教我！”媽媽來了說“哪個！”我說：“這個只字，這個！”“哦，這個呀”媽媽說。媽媽正要教我時，突然來了一個電話。只聽到媽媽說“要開會呀？好！好！”然后媽媽對我說：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說：“哦。”
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒說到過來寫，如果倒過來寫，會怎么樣呢？”想完后，我真的'倒過來寫了一下，寫了，得出了一個字“沖”�！耙�！解開題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最后！一定會征服困難的！
動腦筋給我的樂趣作文 9
上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關，小電扇又呼呼地動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關后，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負極向上，第二節(jié)小電池的.正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
動腦筋給我的樂趣作文 10
暑假的一個中午，天氣特別的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快�。∥野训V泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的`玻璃內側，也會出現(xiàn)“水霧”，有時還會出現(xiàn)“冰花”，這是因為室內外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學課上，老師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成“霧氣”，附在瓶身上。
后來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
動腦筋給我的樂趣作文 11
今天，我沒有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉彎”。
爸爸先猜了我一個，叫我用一把剪刀剪一張還沒有我們臉大的紙，剪成一個洞，能讓一個，哦，不，兩個大活人鉆來鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒有了，全都是這道題。“一張還沒臉大的手工紙剪的一個最大的洞怎么能讓兩個大活人鉆來鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的.答案的，我一直想著。
我終于想出來了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細一點，但不要剪得太細了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來，我們就可以鉆來鉆去了。爸爸聽完，把他那好不容易的大拇指拿了出來。這時，我心里像吃了蜂蜜一樣的甜，開心極了!
媽媽也想考我，問題是：什么布剪不斷�！捌俨肌�。我一下了就答了出來。媽媽也把她那不容易出門的大拇指伸了出來。
從此，我漸漸的愛上了動腦筋。我只要一聽到“腦筋急轉彎”的時候，我馬上就會和他們一起玩猜謎語!
動腦筋給我的樂趣作文 12
我們的一生中會遇到許多困難，但是，只要動動你的小腦瓜就能順利通關。
前幾天，我們班去了一次勞技中心。這一次，我們學的是栽培植物，栽培的植物是綠蘿。本來，我們都認為栽培植物是一件很容易的事，可自己一動手做，才發(fā)現(xiàn)事情不像我們想象中那么簡單。
栽培植物的前幾步還算比較簡單，我們做的都很好。最關鍵的一步，就是將綠蘿立起來了。
當時，我把綠蘿的`根埋好后，用手抓住植物的莖。我的搭檔——小濤開始往綠蘿的盆里加土。一會兒，我看見盆里土加得差不多了，便松開手�？墒鞘謩偹砷_，綠蘿就躺下來了，它好像一個頑皮的小孩，故意要和我過不去。這可怎么辦呢？要么，再填些土？不行，再填土就要“越線”了；要么，拿根繩子綁住它？不行，那多難看呀，再說把它綁起來，肯定會影響它的生長；要么我一直用手扶著它？不行，那樣我就被它“綁住了”，總不能上課也捧著吧！……不行，不行，怎么都不行！不對，一定有辦法。既然植物直不起腰就說明……對了，我可以把土壤給壓實了呀！于是我用力一壓，果然，綠蘿立即變了個樣，變成了一個小戰(zhàn)士！
通過這件事，不僅提高了我的動手能力還讓我明白了一個道理：遇到困難動動腦，“關卡”見我也讓道。
動腦筋給我的樂趣作文 13
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會。
小豬家在小河的對岸。大家來到河邊，發(fā)現(xiàn)小橋被水沖毀了，岸邊也沒有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可還是想不出好辦法。忽然，聰明的`小馬靈機一動，想到了個好主意。
他對伙伴們說：“我最高，我想去試試河水有多深，看看能不能把你們背過去？”
“別去，別去！”小雞連忙說到：“去年我不小心掉到河里，差點淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了�！毙∷墒笠灿浀谜f到。
小兔也說：”是啊是啊，媽媽經常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬要小心。"
小馬聽了，笑著說：“別怕，我試試就知道了。“說完，他就慢慢的往河中央走去……。小伙伴都驚恐的看著小馬，生怕出意外。漸漸的，小馬走到了河中央，河水剛剛沒過他的腿，小馬發(fā)現(xiàn)，河水并不是像大家說的那么深。他高興的回到岸邊，伙伴們見他沒事，就放心了。大家感慨到，原來做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高高興興的爬上了小馬的背，去對岸參加小豬的生日聚會了！
動腦筋給我的樂趣作文 14
我的愛好比較廣泛，其中之一就是下象棋，但是因為我年紀小，經常輸給我爸爸。
一個星期六的.晚上，年輕氣盛的我實在咽不下這口氣，向爸爸發(fā)送了象棋大戰(zhàn)的挑戰(zhàn)書，爸爸爽快地答應了。于是我們飛快地擺好陣營，準備交戰(zhàn)。場中的戰(zhàn)士精神抖擻，只聽一聲炮響，大戰(zhàn)開始了，我們殺得難解難分，但見明分八卦，暗合九宮。占天地之機關，奪風云之氣象。前后列龜蛇之狀，左右分龍虎之形。
丙丁前進，如萬條烈火燒山；壬癸后隨，似一片烏云覆地。左勢下盤旋青氣，右手下貫穿白光。拈指間，殘局已定。
我方軍馬只剩兩輛車，一匹馬，一架炮了。而對方更是不堪，象與士都被我吃掉一外，正所謂勝不驕，敗不餒，我剛一飄飄然，就失去了一輛車。我怒氣填胸，但又馬上冷靜下來。我冥思苦想，還是想不出一個好主意。忽然，我靈光一閃，如果讓爸爸貪圖小利，然后來個馬后炮我不就贏了？
這招果然管用，爸爸被我迷惑住了，我?guī)ьI兵將長驅直入，敵軍大敗虧輸。爸爸只好無可奈何地投降了。
這次下棋讓我明白了一個道理：不管在什么時候，要智勇雙全，才能戰(zhàn)勝敵人。
動腦筋給我的樂趣作文 15
在一片美麗的大森林里，居住著許多動物，其中有一只聰明的小猴子叫皮皮。之所以說皮皮聰明嘛，是因為遇到事情的時候，它的腦子轉得特別快。
有一次，村里來了一個路人，他牽著一條狗，手里拎著一只雞，背上馱了一筐米，他想到河對岸去，但是河上只有一條船，這個人每次只能帶一樣東西過河：讓人發(fā)愁是因為小狗會吃雞，雞又會吃米，他不知道怎么樣才能把它們全部帶過河去？于是這個路人愁眉苦臉地坐在了地上。
路過的`皮皮問清了事情的經過，迅速想了想，很快在心里有了答案：您可以把雞最先帶過河，因為狗吃雞，而小雞吃米，這就說明雞是重要的轉折點。
其次，您再把狗帶過河，但到對岸返回的時候，要把雞抱回來，不然小狗就把雞吃了。
第三次您可以把米帶到河對岸，把小雞留下，因為河對岸的小狗不會吃米，相安無事。
最后一次只把小雞帶過河，那個人聽了連連稱贊小猴皮皮真聰明。
面對夸獎，小猴皮皮并不居功自傲，而是笑嘻嘻地說，不用謝不用謝，對您有幫助就好。
朋友們，這么聰明又熱心的小猴誰不喜歡他呢？
動腦筋給我的樂趣作文 16
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學生。我有一些調皮，但是我非常的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數學題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕�！蔽衣犃诉B忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數學題“100-97=？”我怎么也想不出來，因為我現(xiàn)在學的是20以內的加減法，不是100以內的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的'思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網查找�？墒牵W上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
動腦筋給我的樂趣作文 17
我有很多個朋友。有的樂于助人，有的關心集體，有的愛動腦筋。我的同桌就是一個愛動腦筋的人，他的名字：小辰。
有一次，我給他出了一道奧數題，讓他百思不得其解。他便拿出了紙、筆、尺子。他一邊畫線段圖，一邊認真地思考著，我迫不及待地想告訴他答案，可他一邊用手拍著腦袋，一邊說：“應該怎樣算才是正確答案呢？”我看他認真的樣子，便想逗逗他�！斑@道題很難，連我的奧數老師都說難。”我心想：這下可難倒他了！我正在暗暗的壞笑，便說道：“別算了，出去玩兒吧！”他說：“快做完了！”我很是掃興。過了一會兒，他歡呼雀躍地吼道：“做完了！做完了！”我拿過來一看，讓我目瞪口呆，居然和正確答案一模一樣，連一步算式都不差。這件事真讓我佩服得五體投地。
還有一次，他的`語文練習冊的中間頁快掉了，我們束手無策，語文組長催促道：“快！交作業(yè)！”他急中生智拿出了兩張2厘米大小的小紙片，往書釘下一夾，大功告成。
我的同桌真是一個愛動腦筋的人！
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