窗臺(tái)前的笑聲作文
窗臺(tái)前的笑聲
相識(shí)在那個(gè)明亮的教室里，我被老師分配在窗口的一個(gè)座位，窗外的風(fēng)呼呼吹著，在窗戶上摩擦產(chǎn)生了一種很好的樂音。今天的音樂課上，老師說會(huì)給我們一個(gè)驚喜，果然，老師拿出了一根長長的東西，幼稚的我們好奇的打量著，我那自作聰明的同桌跟我說：我敢打保票，今天我們上課吃高粱稈！你信不信？說罷，還轉(zhuǎn)過頭去向后面的同學(xué)宣揚(yáng)著他的“高粱稈說”不一會(huì)老師揭開了我們的`謎團(tuán)，把那根長長的桿子放到嘴邊，一個(gè)個(gè)華麗的音符飄出了窗外，與風(fēng)聲混合在了一起，我們更加好奇，我同桌還在說：你們知道么？高粱稈會(huì)出聲的！我們都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，曲畢，老師問：你們知道它是什么了么？我們異口同聲地喊：高粱稈！老師開始笑，半晌才說：“這是竹笛，竹笛。你們知道么，它可是我們民族文化的瑰寶，它可不像高粱稈可以吃。”這時(shí)候全班開始哄笑，同桌的臉一直紅到脖子根。笑聲在窗前縈繞著，也讓我與這個(gè)所謂的“高粱稈”結(jié)下了不解之緣�！ r(shí)光飛逝，一年又一年來如流水逝如風(fēng)，記得某一年的考級(jí)不知是上音學(xué)院的老師高估了我們的水平，竟將《梅花三弄》加入了考級(jí)必考曲目中。要知道《梅花三弄》只有用簫和箏的合奏最為著名，從未聽說過竹笛獨(dú)奏的，我叫苦不迭，我在班里領(lǐng)悟能力并不高，面對(duì)著這一首高深的曲子，我苦惱極了，楊老師拍了拍我的頭說：“多聽聽，多想想�！被丶仪埃屹I了一盤CD，回到家，我打開CD，想象著梅花傲放的季節(jié)，把窗紗微微合上。第一弄開始了，悠悠的簫聲拉開了序幕，雪夜里一枝枝梅花輕輕地萌出花蕾，箏的聲音出場，帶著一絲嬌羞，有一些扭捏，在躊躇了三次以后，終于綻放在了枝頭，雪花慢慢地落下點(diǎn)綴著一朵朵梅花，突然，箏的聲音變得尖利，清晨了，人們來賞梅了，梅花向人們展示著她的淡淡暗香，簫聲變得活潑輕快，或許在梅看來，只有向人們展示他們的美麗也是一種活著的意義，簫聲放輕，夜幕降臨，又是輕輕箏聲，卻又是一個(gè)高潮，就好像一切盡在不言中一樣，夜幕下的梅花散發(fā)著嫵媚的香氣，在暮色四合的時(shí)候，訴說著自己無盡的喜悅和悲傷。三個(gè)不同的高潮，成就了一曲《梅花三弄》。我輕撫額頭，原來如此。我站在窗口，望著樓下那一株株含苞待放的櫻花樹，想象著梅花的樣子，演奏著梅花的心聲。貼緊了的笛膜使得笛聲變得自然不帶有一絲做作。窗臺(tái)下一位老人駐足抬頭，曲畢，他在樓下拍著手，我笑了笑揮揮手向他致意。窗上似乎可以映出我略帶笑容的臉龐�；仡^，父親不知何時(shí)站在了身后，沖我說：“丫頭學(xué)得不錯(cuò)么？”我倆異口同聲地笑了起來。那兩個(gè)充滿欣喜的笑聲傳出窗外�！ ⊥瑢W(xué)家來了個(gè)澳洲人，我倆興致勃勃地教他吹笛子的指法�？此Φ檬置δ_亂的樣子，我想起的是曾經(jīng)初次認(rèn)錯(cuò)笛子的自己那個(gè)曾經(jīng)同樣手忙腳亂的自己，不禁與他放聲大笑，不知道這是不是滄桑之后的恬淡。前段時(shí)間練拉拉隊(duì)的時(shí)候，無意間聽到了一首曲子，是一首快節(jié)奏的舞曲，不同的是，那使用民樂演奏的，最熟悉的是那一絲絲清脆的笛音。我的思緒就自由的飛翔開來了，飛到了那一個(gè)個(gè)窗口，回想起那一絲絲笑聲�！�
笑聲，是一個(gè)表達(dá)快樂的場面，讓我看到了短暫的瞬間，漫長的永遠(yuǎn)。窗臺(tái)下的那個(gè)女孩在一天天成長，我一直都會(huì)回想到這樣的笑聲，兀自穿越了黑白的五線譜，演奏出了命運(yùn)的曲譜，如同光與霧創(chuàng)造的回聲，日復(fù)一日沙沙作響。
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