我與字典作文

我與字典

有人把字典比作“不會(huì)說話的老師”，我認(rèn)為這是最恰當(dāng)不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無聞的給予我們幫助。

　　不知道什么時(shí)候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習(xí)慣，可沒想到，這個(gè)習(xí)慣給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很多益處。

　　記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，老師上課講“扁”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的這個(gè)字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個(gè)詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學(xué)想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結(jié)果也是“yiyebianzhou”。可是我隱隱約約地記得我曾在字典上看到這個(gè)字還有“pian”這個(gè)讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認(rèn)為這個(gè)詞應(yīng)該讀‘yiyepianzhou’，因?yàn)槲以�在字典上看到過。”“很好，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字�！币院�，老師就要求我們每人帶一個(gè)小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。

　　字典不僅能叫我認(rèn)識(shí)字，還有另外一個(gè)作用呢！

　　字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個(gè)“二十四節(jié)氣歌”，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級(jí)時(shí)，老師就問到了“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”這樣的問題優(yōu)秀作文 專注寫作 ，我當(dāng)然毫不猶豫的回答一年有二十四個(gè)節(jié)氣了！

　　字典在背后默默無聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻(xiàn)出自己的全力為我們服務(wù)，說他“老師”真是不足為過。

　　“不會(huì)說話的老師——字典”，我們永遠(yuǎn)需要你，我們永遠(yuǎn)尊敬你！

　　我與無聲的老師——字典永遠(yuǎn)在一起！

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