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吹作文
吹
某日,我傷害了一位同學(xué)!那天下午,我找他借班級鑰匙卻忘記歸還,鑰匙扣上還掛著兩把不該掛上的鑰匙?梢悦黠@地看出,一把是自行車的鑰匙,一把是家中大門的鑰匙。而這一切,是我在上完晚自習(xí)回家后一小時才發(fā)現(xiàn)的。倘若剛回家就發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文 ,還有補(bǔ)救措施,但已逾一小時,該走的人應(yīng)該走了,不該走的人更早已走了。只留下風(fēng)兒哭號著,控訴這不平的一切。 我不知道,沒有自行車鑰匙的他怎么回家。乘公交車?或許公交車的末班已然遠(yuǎn)去。搭摩托車?或許是筆不小的開支……我更不知道,他的父母是否在家,家里是否只有他一個人! ∥也蝗淘傧胂,也不敢再想象。假如只有他一個人,那是否意味今晚他將無法步入家門?望家門興嘆的場面惹人痛!
我深知,倘若此刻我回到學(xué)校妄圖彌補(bǔ)一切已是竹籃打水——一場空。我打電話給班主任,想要得到他的電話,班主任遺憾地告訴我:電話簿放年段室了。班主任對此表示惋惜,并對我表示肯定。這使我的心更酸了!
這一夜,我躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。我似乎身陷于囹圄,望見那個身影坐在樓道的階梯上,雙手撐著頭,閉著眼,似睡似思……
此刻的我,心事重重,難以用更精妙的語言來描述內(nèi)心感受。我只是在想,我到底負(fù)責(zé)了嗎?
也許我負(fù)責(zé)了,因?yàn)槲业膬?nèi)心進(jìn)行了充分而近乎苛責(zé)的檢討,并盡一切可能彌補(bǔ)過失,盡管這樣的檢討和彌補(bǔ)并未表露于字里行間。也許我沒有負(fù)責(zé),因?yàn)槲彝浟藲w還鑰匙而導(dǎo)致后來一系列的“猜想”!
窗外寒風(fēng)蕭蕭,不知吹向了哪邊。左邊?右邊?抑或兩邊都吹?不知。只吹得心頭凌亂。
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