閱讀三部曲作文

閱讀三部曲

　　陳歡青 六年級(jí) 13967439116 浙江省東陽市千祥鎮(zhèn)四友村塔山

張繼樓在詩中曾寫到:"聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋······"說的不正是我嗎?朦朧中浮現(xiàn)出一幅幅畫面。

嗓音·書角

五歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)問號(hào)。

常捧一本書，一本正經(jīng)地看起來。熟悉的字就自信的讀出來，生疏的字則用"什么"代替，讀音常常是"秀才只識(shí)半邊字"。經(jīng)常是"什么什么······"鬧了不少笑話。

這時(shí)，媽媽便把我抱在膝上，翻開書本，撫摸著我細(xì)柔的長(zhǎng)發(fā)。一遍一遍，毫不厭煩的那老掉牙的故事。輕柔的聲音轉(zhuǎn)進(jìn)我的腦海。白雪公主和七個(gè)小矮人，小人魚和她的王子，買火材的小女孩······我這一邊聽著，一邊卷著書角。小小的心，就這麼一次次的跟著歡喜，幸福，憂傷，憤怒······第一次受到"真，善，美"的熏陶。

您的嗓子啞了，書角折了，我卻在閱讀中長(zhǎng)大了。

雙鬢·書簽

八歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)。

常捧一本書，學(xué)著古人搖頭晃腦。贊嘆墻角那幾只獨(dú)傲的紅梅；大漠中的一縷孤煙；古道西風(fēng)下的瘦馬；籬笆外的簇簇黃菊；滔滔黃水水奔騰流入大�！ぁぁぁぁぁ�

時(shí)常，搬條小板凳，坐在媽媽身邊，把心愛的故事書攤在她膝上，胖胖的小手，指著拼音一字一字地給媽媽"講故事"，媽媽總是很認(rèn)真地聽著，為我講解不會(huì)的生詞。末了，還替給我一張精美的書簽。

您的雙鬢泛白了，書簽多了，我卻在閱讀中長(zhǎng)大了。

皺紋·書皮

十二歲時(shí)，閱讀是無數(shù)的省略號(hào)。

常捧一本書，躲在無人問計(jì)的角落。暢游在《駱駝樣子》的世界，感受老北京勞動(dòng)人民的辛爽；默讀了《紅樓夢(mèng)》，為里面的人物，巧蘭落淚；觀賞錢塘江波瀾壯闊的大潮······

還喜歡講給媽媽聽。坐在她身旁仿佛回到了昔日的溫暖。常常是，我還沒開始講，自己就先笑了，或者講了一大通，卻終是反反復(fù)復(fù)幾句話。又是我自己都不好意思了，而媽媽地聽著。我發(fā)現(xiàn)媽媽才是最好的傾聽者，偶然看見一縷縷皺紋爬上她的臉。而我也學(xué)會(huì)了珍惜書本。

你的皺紋多了，書皮新了。我也在閱讀中長(zhǎng)大了。

學(xué)無止境啊!陶醉在文學(xué)殿堂的我，可不能忽略了科學(xué)閱讀。

閱讀是美好的，親情也是美好的。讓我們?cè)跁�香的熏陶下，一起一幅幅溫馨畫面，一段段美好事光，一縷縷濃濃親情，平直心醉。時(shí)光最易拋人而去，但閱讀與親情卻是永恒的。

六年級(jí):陳歡青

　　在暑假，我的生活很有規(guī)律——早上學(xué)跆拳道，下午學(xué)圍棋，晚上玩。雖然天天做的事情差不多，但也過得有滋有味。不信？你瞧——

　　一部曲

　　上午，我興致勃勃地打點(diǎn)行裝，去丁蜀文化廣場(chǎng)學(xué)跆拳道。那兒的教練風(fēng)趣幽默，可仍不失威嚴(yán)。比如今天，教練剛才還笑瞇瞇地講著要點(diǎn)，可剛看到一位學(xué)員在和別人竊竊私語，臉立馬就扒拉下來，對(duì)著那位學(xué)員大聲訓(xùn)斥，一點(diǎn)情面也不給。看到這情景，我們?nèi)�都夾緊了尾巴，不感有絲毫的松懈。這會(huì)兒，他又叫我們沿著龍溪公園跑步，一開始我還覺得挺新鮮，可跑著跑著，我就累得氣都喘不過來，腳底發(fā)軟，連站著也得扶著墻，真正感受到了什么叫“筋疲力盡”。再看看其他學(xué)員，也都和我一樣，累得夠戧，他們有的滿頭大汗，有的面如土色，有的氣喘吁吁……教練見我們一副累得不行的樣子，方才叫我們休息15分鐘，時(shí)間一到，又讓我們訓(xùn)練了半個(gè)小時(shí)的拳路方才罷手。

　　回到家時(shí)，我累得骨頭架子都快散了，但我一點(diǎn)都不后悔。因?yàn)槲蚁嘈�，功夫都是這樣練出來的。

　　二部曲

　　一個(gè)小時(shí)的午覺，我又變得精神煥發(fā)。乘上公交車，我來到宜興學(xué)圍棋。

　　今天我吉星高照，連勝了兩盤（總共兩盤）。這兩盤棋是我在網(wǎng)上和臺(tái)灣棋友下的，兩人可謂棋逢對(duì)手，好一番龍爭(zhēng)虎斗。第一盤棋，棋局剛開始，我下得很順，可一會(huì)兒就被對(duì)手打得節(jié)節(jié)敗退，被他反超，我使出渾身解數(shù)，步步為營(yíng)，終于反超對(duì)手。就這樣，勝利之球在我們之間傳來傳去，誰也不敢有半點(diǎn)閃失。棋局即將結(jié)束，盤點(diǎn)盤面，我竟落后。就在這時(shí)，我突然使出醞釀已久的殺手锏，這一招真管用，對(duì)手盡管絞盡腦汁，但已無計(jì)可施，只好甘拜下風(fēng)。第二盤棋，對(duì)手變得格外謹(jǐn)慎，他以深厚的功力壓倒了我，我一度覺得腦子都不夠用了。俗話說：“老虎也有打盹的時(shí)候”，我趁其不備，“偷吃”了他的一塊棋，等他發(fā)現(xiàn)時(shí)已無法挽回?cái)【郑�只能俯首稱臣。我的心中好不得意！

　　三部曲

　　學(xué)棋結(jié)束后，我從宜興乘車回家，到我家小區(qū)時(shí)大約是下午五時(shí)左右。此時(shí)，小區(qū)里有三個(gè)小朋友正饒有興致地在踢足球，他們是小明、小金和小海。我馬上精神抖擻地加入了他們的行列。我們玩的是“點(diǎn)球大戰(zhàn)”。我做守門員，小金做射手。來來回回踢了好多次，我看小金踢得又準(zhǔn)又猛，特別厲害，就非常羨慕，便和小金對(duì)調(diào)，我抓住時(shí)機(jī)，深吸一口氣，凌空一腳，足球如離弦之箭飛向小金左面的空擋，小金防不勝防，球一下子就進(jìn)了，我振臂高呼：“進(jìn)啦！”真是欣喜欲狂！對(duì)手不服，對(duì)調(diào)后也連連向我發(fā)起攻擊，“城門”屢屢被攻破……就這樣，你攻我防，你守我踢，一直玩到天黑。

　　我的暑假就是這樣一天一天過來的，看似平淡，卻像杯果汁，令我回味無窮。

　　指導(dǎo)老師：余才娟

六年級(jí):鄭若余

　　閱讀三部曲

　　張繼樓在詩中曾寫到：“聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋�！闭f的不正是我嗎？朦朧中浮現(xiàn)出一幅幅畫面。

　　嗓音·書角

　　五歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)問號(hào)。

　　常捧一本書，一本正經(jīng)地看起來。熟悉的字就自信的讀出來，生疏的字則用“什么”代替，讀音常常是“秀才只識(shí)半邊字”。經(jīng)常是“什么什么。”鬧了不少笑話。

　　這時(shí)，媽媽便把我抱在膝上，翻開書本，撫摸著我細(xì)柔的長(zhǎng)發(fā)。一遍一遍，毫不厭煩的那老掉牙的故事。輕柔的聲音轉(zhuǎn)進(jìn)我的腦海。白雪公主和七個(gè)小矮人，小人魚和她的王子，買火材的小女孩······我這一邊聽著，一邊卷著書角。小小的心，就這麼一次次的跟著歡喜，幸福，憂傷，憤怒。第一次受到“真，善，美”的熏陶。

　　您的嗓子啞了，書角折了，我卻在閱讀中長(zhǎng)大了。

　　雙鬢·書簽

　　八歲時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)。

　　常捧一本書，學(xué)著古人搖頭晃腦。贊嘆墻角那幾只獨(dú)傲的紅梅；大漠中的一縷孤煙；古道西風(fēng)下的瘦馬；籬笆外的簇簇黃菊；滔滔黃水水奔騰流入大海。

　　時(shí)常，搬條小板凳，坐在媽媽身邊，把心愛的故事書攤在她膝上，胖胖的小手，指著拼音一字一字地給媽媽“講故事”，媽媽總是很認(rèn)真地聽著，為我講解不會(huì)的生詞。末了，還替給我一張精美的書簽。

　　您的雙鬢泛白了，書簽多了，我卻在閱讀中長(zhǎng)大了。

　　皺紋·書皮

　　十二歲時(shí)，閱讀是無數(shù)的省略號(hào)。

　　常捧一本書，躲在無人問計(jì)的角落。暢游在《駱駝樣子》的世界，感受老北京勞動(dòng)人民的辛爽；默讀了《紅樓夢(mèng)》，為里面的人物，巧蘭落淚；觀賞錢塘江波瀾壯闊的大潮。

　　還喜歡講給媽媽聽。坐在她身旁仿佛回到了昔日的溫暖。常常是，我還沒開始講，自己就先笑了，或者講了一大通，卻終是反反復(fù)復(fù)幾句話。又是我自己都不好意思了，而媽媽地聽著。我發(fā)現(xiàn)媽媽才是最好的傾聽者，偶然看見一縷縷皺紋爬上她的臉。而我也學(xué)會(huì)了珍惜書本。

　　你的皺紋多了，書皮新了。我也在閱讀中長(zhǎng)大了。

　　學(xué)無止境��！陶醉在文學(xué)殿堂的我，可不能忽略了科學(xué)閱讀。

　　閱讀是美好的，親情也是美好的。讓我們?cè)跁�香的熏陶下，一起一幅幅溫馨畫面，一段段美好事光，一縷縷濃濃親情，平直心醉。時(shí)光最易拋人而去，但閱讀與親情卻是永恒的。

六年級(jí):陳歡青

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