我與同桌之間的交往作文

我與同桌之間的交往

五月初，楊遠(yuǎn)海被調(diào)到和我一桌，原來(lái)我還以為會(huì)有新的一個(gè)開(kāi)始。誰(shuí)知我們實(shí)在是太不合了，在不久前爆發(fā)了我班第四次的“世界大戰(zhàn)”，這次“世界大戰(zhàn)”分三個(gè)階段，非常激烈。

一戰(zhàn)：“舌”戰(zhàn)

時(shí)間：二00八年五月八日九時(shí)正

戰(zhàn)況：由于我們對(duì)問(wèn)題答案的不合，一戰(zhàn)開(kāi)始了。楊遠(yuǎn)海是我班的壞話(huà)大王，什么亂七八糟的話(huà)他都說(shuō)得出。一開(kāi)始，他便使出了看家本領(lǐng)，但是根據(jù)我的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我成功用文明的語(yǔ)言來(lái)反攻了他。

戰(zhàn)斗進(jìn)化向白熱化階段，由于我用的文明語(yǔ)言多，他實(shí)在戰(zhàn)不過(guò)我，楊遠(yuǎn)海被逼用胡話(huà)來(lái)解決。

戰(zhàn)果：最后雙方戰(zhàn)平

二戰(zhàn)：“口水”戰(zhàn)

時(shí)間：二00八年五月十四日十八時(shí)十五分

戰(zhàn)況：晚讀，我們開(kāi)始了第二場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

這一晚是我班瘋狂英語(yǔ)，我們雙方利用了英語(yǔ)中的爆破音來(lái)噴口水攻擊對(duì)方。剛開(kāi)始是楊遠(yuǎn)海搶了先機(jī)，他一讀一聲“shopping”，把我噴得滿(mǎn)臉口水，由于我特別愛(ài)衛(wèi)生，那忍得了他如此，就開(kāi)始把這幾年所學(xué)的爆破音都用上了，向楊遠(yuǎn)海發(fā)出了連環(huán)攻擊，什么“shop、pig、park……”全用上了。雙方不停發(fā)出“炮聲”。

一會(huì)兒，值日的同學(xué)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)異常，今晚的值日生蔡敏芝可是我班最正義的人了，她平息了這一場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)。

戰(zhàn)果：由蔡敏芝成功阻止我們戰(zhàn)斗，再一次戰(zhàn)平。

三戰(zhàn)：“打”戰(zhàn)

時(shí)間：二00八年五月十六日四時(shí)二十五分

戰(zhàn)況：準(zhǔn)備放周末假了，我實(shí)在不服氣，所以今天我打算主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備改掉楊遠(yuǎn)海愛(ài)說(shuō)亂七八糟的話(huà)的習(xí)慣。為了降低楊遠(yuǎn)海的警惕，我假裝為他捶背。我趁他還在和吳昊談東談西的時(shí)候，馬上抽出數(shù)學(xué)書(shū)，一書(shū)殺了下去。楊遠(yuǎn)海一個(gè)轉(zhuǎn)身……

“啊！救命”。這個(gè)楊遠(yuǎn)海想打我了，我開(kāi)始反撲，我們打了又打，撲了又撲。

咦，好像……“糟了，班主任看見(jiàn)了，真糟�！蔽荫R上轉(zhuǎn)回身，戰(zhàn)火又停了。

戰(zhàn)況：唉，又戰(zhàn)平。

這一次“世界大戰(zhàn)”，雙方告敗，我們�；鹆�。

不知道我們之間會(huì)不會(huì)爆發(fā)第五次“世界大戰(zhàn)”。

我與同桌之間的交往

我和同桌是一對(duì)不折不扣的“歡喜冤家”，瞧，第N次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了。

一戰(zhàn)：“拍馬屁”之戰(zhàn)：

“南瓜（我外號(hào)），恭喜你當(dāng)班長(zhǎng)�。　卑辔�競(jìng)選一結(jié)束，蘋(píng)果（同桌外號(hào)）這個(gè)小馬屁精就走過(guò)來(lái)了，“呵呵，是不是要“表示”一下呢？”

“果果，你說(shuō)的對(duì)，要么.......”

“你幫我做作業(yè)！就這么定了！加油哦！”

“哎，你等等！”我追上去，但蘋(píng)果比我跑的快，沒(méi)追上。

“算你小子跑得快啊，你等著！”我氣沖沖地坐在座位上，“才不幫你寫(xiě)作業(yè)呢！”

上課了。

“沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)！”數(shù)學(xué)老師的“河?xùn)|獅吼”果然是練到家了。

“1、2、3.......少了一個(gè)，快站起來(lái)，省得你沒(méi)面子！”數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始吼了。

數(shù)學(xué)老師翻著點(diǎn)名冊(cè)，過(guò)了一會(huì)兒，她突然對(duì)蘋(píng)果喊道：“鄭萍萍，你給我站起來(lái)，你的作業(yè)交了嗎？”

蘋(píng)果驚恐地望了我一眼，我對(duì)她笑笑，笑得她更糊涂了。

她抓起作業(yè)本一翻，本子上一片空白。

蘋(píng)果狠狠地瞪了我一眼，站了起來(lái)，迎接她的是老師的“口水刑”。

二戰(zhàn)：“作業(yè)本”之戰(zhàn)：

一連幾天，蘋(píng)果的作業(yè)本上都是全對(duì)的，連老師都覺(jué)得她有進(jìn)步，在全班大力表?yè)P(yáng)。

“南瓜，我的智商高吧！”一下課，蘋(píng)果又來(lái)向我“炫耀”了。

“恩，加油啊�！蔽覍�(duì)她笑笑，但心里充滿(mǎn)了疑慮。

第二天早讀，我假裝去檢查衛(wèi)生，從窗口悄悄往教室里看，看見(jiàn)蘋(píng)果偷偷摸摸地從一疊厚厚的本子里拿出了我的作業(yè)本。好啊，這家伙，竟敢抄我的作業(yè)，看我不把你逮個(gè)正著。

我躡手躡腳地走到蘋(píng)果身后，輕輕一拍。蘋(píng)果猛然一回頭，一見(jiàn)是我，臉上的表情馬上糾結(jié)起來(lái)，嚇得手上的筆也拿不住了，我輕輕一笑，從地上撿起了這支筆，放在她的桌子上，對(duì)她說(shuō)：“你小心一點(diǎn)��！”便走開(kāi)了。回過(guò)頭一看，蘋(píng)果正坐在位子上發(fā)傻呢，估計(jì)她被嚇傻了吧。

我的同桌是執(zhí)著的，她依舊“堅(jiān)持不懈”地抄我的作業(yè)，依舊和我拌嘴。不過(guò)，有了她，我就會(huì)珍惜這個(gè)“好同桌”。

我與同桌之間的交往

在我這六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)中，有過(guò)許許多多的知音我的同桌，一年級(jí)周宇澤，二年級(jí)張?chǎng)魏�，三年�?jí)嚴(yán)海帆，四年級(jí)殷袆，五年級(jí)夏天澤，六年級(jí)黃良杰，這些人都是我一個(gè)班的，但每個(gè)人發(fā)生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。

壞到極點(diǎn)的黃良杰是我六年級(jí)的同桌，他在老師眼里是一個(gè)不折不扣的“壞學(xué)生”，不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調(diào)皮搗蛋是他的家常便飯，更別說(shuō)指望他能給我們班級(jí)帶來(lái)什么好的名聲了，就算奇跡發(fā)生也不會(huì)發(fā)生這樣的奇跡啊，俗話(huà)說(shuō)：“江山難改，本性難移�。≈档谩皯c幸”的是：有一樣總是沒(méi)有他表?yè)P(yáng)，老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候總是看不見(jiàn)他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無(wú)惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對(duì)他是不聞不問(wèn)，他在學(xué)校愛(ài)怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

下面就是我和他在六年級(jí)發(fā)生的故事了：記得有一次，他沒(méi)有帶筆袋，所以就什么學(xué)具都沒(méi)有帶，只好無(wú)所事事的在那里發(fā)呆，不會(huì)覺(jué)得今天和平時(shí)有什么不同的，過(guò)了一會(huì)，他又呆呆的趴下了，我頓時(shí)對(duì)他無(wú)語(yǔ)了，當(dāng)他看著專(zhuān)心致志的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他又變得無(wú)聊起來(lái)，沒(méi)事干了，覺(jué)得自己也想學(xué)習(xí)了，可他沒(méi)文具，只好四處去向同學(xué)們借了，可同學(xué)們都不愿意借他，無(wú)可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐��！這樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄��！遇上了我這個(gè)好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認(rèn)真起來(lái)還挺乖的，不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。

他不再是老師眼里的那個(gè)不寫(xiě)作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人、調(diào)皮搗蛋，無(wú)惡不作的“壞學(xué)生”了。

我與同桌之間的交往

在這5年里最難熬也是最最高興的事莫過(guò)是和韓坤一桌。他橫行霸道卻幽默；沒(méi)大沒(méi)小卻熱心腸；油腔滑調(diào)卻出手豪爽，身為男生內(nèi)閣大臣卻不講道理。和這樣的人一桌，被伺侯日子沒(méi)有了，苦日子正放鞭炮等著我咧！

可愛(ài)的同桌

說(shuō)實(shí)話(huà)，我這個(gè)同桌還不錯(cuò)哦！當(dāng)我沒(méi)帶書(shū)時(shí)，只要打聲招呼他的書(shū)就會(huì)乖乖向我這邊靠過(guò)來(lái)。借筆，借本，借膠帶，這位大俠（實(shí)名是小蝦）那能虧待我呀，看，就是出手豪爽。另外，他每天都會(huì)用各種形式逗我們笑，陪我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)每一天。可這說(shuō)話(huà)間就變成了

可怕的同桌

他這個(gè)人，老讓我?guī)退�看著他那點(diǎn)破東西。每次我嘴上雖然答應(yīng)了，可從沒(méi)往心里去。他一丟東西就會(huì)先訓(xùn)我一頓（我們那“小偷”的確很多）�，F(xiàn)在雖然已經(jīng)見(jiàn)怪不怪習(xí)以為常了，但一想起他嚇人的那種樣子，至今我膽顫。咦這怎么又出現(xiàn)個(gè)

難忘的同桌

一想到還有1年多就要畢業(yè)了，已經(jīng)相伴我一學(xué)期的同桌也將離我而去，心中不免有些傷感。是啊，他曾陪我走過(guò)那“寒冷”的時(shí)節(jié)，他曾伴我每一天，和我一起笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)……

寂寞的海里充滿(mǎn)著孤獨(dú)，我在海里游著，孤獨(dú)總是纏繞著你，摧殘著你的心靈。是他把我從寂寞的海中救上來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)海上的世界是多么精彩，多么動(dòng)人。因?yàn)橛辛怂�，我的世界才涂上一層新的色彩。可是時(shí)間總是避著我么分散，我們不想看見(jiàn)最后一天大家的眼淚和匆匆離開(kāi)的背影�；貞浳覀円煌�走過(guò)的這一學(xué)期，我從沒(méi)有珍惜過(guò)這份真摯的情，直到現(xiàn)在才知道：世界是由一種人比戀人走的還要長(zhǎng)久，他們與你“歷經(jīng)生死”這種人叫朋友。喲，這又出現(xiàn)個(gè)

可惡的同桌

有一次下課，我去三班借書(shū)，沒(méi)注意他那點(diǎn)破爛玩意。結(jié)果有一張?zhí)羌�，自己長(zhǎng)了腿跑到他的桌堂里。上社會(huì)課時(shí)，他翻東西看見(jiàn)了糖紙。拍在桌子上，說(shuō)：“你怎么又沒(méi)給我看好，哼小子，敢惹本大王，我讓你吃不了兜著走�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)：“你發(fā)什么瘟呀！下課我借書(shū)去了！”還沒(méi)等我說(shuō)完，他又說(shuō)：“你就在班里，這書(shū)是別人幫你借的……”一下子，他的話(huà)象泉水一樣瞬間都涌了出來(lái)。我氣呼呼地說(shuō)：“不敢你這種人一般見(jiàn)識(shí)�！薄澳憧茨悖�自認(rèn)理虧了吧！”他傲慢地說(shuō)。當(dāng)時(shí)我真想給那渾小子一拳，“下次你再說(shuō)我，本小姐就賞你倆‘滿(mǎn)江紅’�。　蔽已劬Φ傻锰貓A，特大，他卻像看大戲一樣，哈哈小笑（因?yàn)楝F(xiàn)在在上課呢）我這被他氣得半死。最后，老師一聲怒喝，結(jié)束了他的笑聲我與同桌之間的故事�？蓯海∵@就是俺的“好”同桌。

如果說(shuō)，我們的小學(xué)時(shí)光是一首難忘的歌，那我們就是歌中跳動(dòng)的音符……看起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)都別有一番滋味！

我與同桌之間的交往

我在初一上半學(xué)期，竟四換同桌。

第一位同桌—“難姐難妹”

不知是鬼使神差，還是陰差陽(yáng)錯(cuò)，班主任黃老師竟讓我和小學(xué)同學(xué)彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來(lái)就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯(lián)璧合”，“大有作為”了嗎?

上課，她打吱睡，我“望風(fēng)”；我看小人書(shū)，她“掩護(hù)“。考試時(shí)的配合更是默契：傳紙條，發(fā)信號(hào)，神不知，鬼不覺(jué)。做作業(yè)，不是我“參考”她的，就是她“復(fù)寫(xiě)”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認(rèn)認(rèn)真真，我抹桌子仔仔細(xì)細(xì)，所以，我倆一出馬，絕對(duì)扣不了分。聯(lián)歡會(huì)，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見(jiàn)了，親愛(ài)的夢(mèng)中男孩》，弄得全班同學(xué)都嚷著再來(lái)一支。同學(xué)們戲稱(chēng)我倆是“哼哈二將”，老師稱(chēng)我倆是“一對(duì)活寶”，班主任則為我倆添了幾多白發(fā)。

第二位同桌—“受氣包子”

我和彭葉最終還是不能“長(zhǎng)相廝守”，不久，黃老師又把小組長(zhǎng)陳熙安到我身邊。梅，這小子成績(jī)倒是不錯(cuò)，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來(lái)，我就在桌子中央畫(huà)了條“三八線(xiàn)”，他只要稍一“越界”，就會(huì)受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽(tīng)不進(jìn)去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。

第三位同桌—“克星”

黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”，居然給我來(lái)了個(gè)“克星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對(duì)于這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭(zhēng)”。瞧，彭葉扔一個(gè)紙團(tuán)，被他“空中攬?jiān)隆皼](méi)收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒霉，想打他，不敢；想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大圣”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺(jué)得難懂了，那一張張?jiān)嚲矸路鹨膊荒敲戳钗倚捏@膽寒了。

第四位同桌—“戰(zhàn)友”

學(xué)期即將結(jié)束，老師換回了彭葉。我們雖然和過(guò)去一樣形影不離，但我們不再是過(guò)去常受批評(píng)的“難姐難妹”了。因?yàn)榕砣~沒(méi)了我在身邊，已經(jīng)變成了成績(jī)、品格卻優(yōu)秀的團(tuán)員。自然，我們便是一對(duì)并潤(rùn)學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)友”了。

這就是我的四個(gè)同桌，有這樣多的好同學(xué)在我身邊伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

我與同桌之間的交往

升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”， 身高只有六十來(lái)厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開(kāi)學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說(shuō)，心里總不是滋味，好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對(duì)他的看法，覺(jué)得他很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。

每次上課，他總是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著課堂筆記，盡管他寫(xiě)每一個(gè)字是那么的不方便，但他從來(lái)不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕�放棄努力，因�(yàn)樗麖膩?lái)就沒(méi)有把自己當(dāng)作有殘疾的人。

每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說(shuō)實(shí)話(huà)他走路的姿勢(shì)不什么雅觀(guān)，左晃右晃地像個(gè)黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會(huì)瞟來(lái)另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開(kāi)他的大步，他不想同學(xué)們因?yàn)樗�而行�?dòng)遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。

沒(méi)錯(cuò)，他是一個(gè)先天性殘疾人，但那并不是他的錯(cuò)，對(duì)于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿(mǎn)了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí)，從醫(yī)生嘴里報(bào)出來(lái)的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時(shí)，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會(huì)泛著淚光凝視著體檢報(bào)告中那令人無(wú)奈的文字。

一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無(wú)比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì)更加的有自信，更加的快樂(lè)，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。

我曾暗暗地想過(guò)：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著陽(yáng)光的溫暖。

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