我身邊的好老師作文

不知不覺，小學(xué)的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х龋�讓我回味著不同的味道�?/p>

甜蜜

李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學(xué)們真是認真聽講啊，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……

苦澀

正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯誤了。

溫暖

咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵�。∵�有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！

如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。

我們班的班主任胡老師是一個和藹可親的好老師。他圓圓的臉蛋上有著一雙嚴厲又溫柔的眼睛。胡老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他套近乎。胡老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上一部分時間給我們講一些小故事，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對語文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級第一名。

他那一手漂亮的水筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，他的字就會隨著衣袖的搖擺，水筆的挪動，漸漸的在白板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進我的心扉。胡老師已經(jīng)做了十年的語文老師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所以，在胡老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。

胡老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時，胡老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯誤時，胡老師投以鼓勵的微笑；同學(xué)們指出他板書上的錯誤時，胡老師投以肯定的微笑……總之，胡老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被！

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

題記

一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場遲來的秋雨沖刷干凈。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)邁入了初三的校園。背著熟悉的書包，我來到了學(xué)校，觀察著校園內(nèi)的一草一木，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來。對啊，初三了，真正挑戰(zhàn)的時候到了。

初三，我們的學(xué)科中又增加了一個新成員化學(xué)，chemistry。面對新的課本，一張陌生的面孔，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅。

“同學(xué)們，我叫廖燦。從現(xiàn)在開始，我就是你們的化學(xué)老師……”簡短的開場白過后，廖老師便開始了她的授課。廖老師沒有太多華麗的辭藻，有的只是嚴謹?shù)慕虒W(xué)和臉上的那一抹淡淡的微笑。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天，（因為我才步入初三的校園）但是，我已經(jīng)感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠。

廖老師已經(jīng)做了二十余年的化學(xué)老師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所以，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛�？v然化學(xué)是一門新的學(xué)科，對于班上絕大多數(shù)同學(xué)來說都是陌生的，但是，廖老師卻能讓化學(xué)淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是我們無話不談的好朋友一樣。

廖老師并不只是一個單一授課的老師，她還會用不同的方法激勵同學(xué)們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時，曾許諾：“如果哪個同學(xué)聽寫全部正確，我就獎勵他一顆棒棒糖�！蓖瑢W(xué)們好像沒有聽到一樣�；仡^一聽寫，班上有八個同學(xué)聽寫全部正確，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎勵給我們，還對著那些沒有全對的同學(xué)們說：“下次爭取哦！但是，一定要努力！”于是，全班同學(xué)都拿起書“埋頭苦干”起來，力爭那一顆寶貴的棒棒糖。

廖老師很愛笑。同學(xué)們回答問題正確時，廖老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問題錯誤時，廖老師投以鼓勵的微笑；同學(xué)們指出她板書上的錯誤時，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

廖老師從來就不擺出老師的高架子，相反，她對待我們就像朋友一樣。一天，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)式找廖老師探討。廖老師微笑著接過紙，仔細的分析著�！癎ood！很不錯，繼續(xù)努力！”廖老師的臉上浮現(xiàn)出了可愛的笑容，就像個孩子一樣�！耙院竽憔褪俏业幕瘜W(xué)科代表，好好干哦！”“嗯！”我興奮的回答道。

廖老師的平易近人不只體現(xiàn)在我們問她問題。還記得有一次，廖老師讓同學(xué)們回答氧氣的化學(xué)式�！癘！”一位同學(xué)回答道。大家都大笑了起來。廖老師示意同學(xué)們靜一靜，然后微笑著對那位同學(xué)說：“你的回答沒有錯，但那是氧的單質(zhì)，表示一個氧原子，氧氣應(yīng)該是O2。請坐，回頭你應(yīng)該加強加強團體意識，別讓氧原子落單�！比�班響起了肯定的掌聲。這就是我們的化學(xué)老師，平易近人的廖老師，我們的知心朋友。

廖老師已經(jīng)在教育崗位上工作了22年，她已經(jīng)從風(fēng)華正茂、滿頭烏絲走到了日漸老去、兩鬢掛霜，長期的教學(xué)負擔(dān)使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴重的胃潰瘍，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛，還要抱著疲憊的病體加班加點地做課件，操勞同學(xué)們的學(xué)習(xí)。每想至此，我都會不禁淚濕衣襟。這么好的老師，如果我們不努力學(xué)習(xí)，那就真的對不起她的勞累了！

算算時間，我和廖老師相處的日子只有一年。想到這里，我不免心生傷感。多么好的老師�。�卻只有一年的時間和她相處，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間。想到這里，我眼前不僅浮現(xiàn)出了廖老師的微笑。廖老師，我一定會努力學(xué)習(xí)，不負您的重望！

古人云：“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。廖老師，來年的六月，我一定會向您交出一份滿意的答卷！在這教師節(jié)之際，祝您365天幸�？鞓�，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！

人人心目中都會有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語文老師黃老師。

黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來，眼晴瞇成了一條縫，可愛極了！黃老師雖然個頭不高，但是她在班級里卻是很有威信的哦！黃老師會用不同的方式給我們上語文課，一點兒都不會感覺到枯燥，每一堂課都讓人感覺很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語文，但自從來到金中仙小，經(jīng)過上黃老師的語文課，漸漸地我喜歡上語文了。

黃老師不僅是我們的語文老師，她還是一位非常認真負責(zé)任的班主任。同學(xué)們犯錯誤了，她從不會去責(zé)罵他們，而是語重心長的與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯誤。黃老師更不會去動手打?qū)W生，而是用她那獨特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識淵博，而且還寫著一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。

“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他姜老師。

他胖胖的身體，一對會說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。

我喜歡姜老師的一個特點，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個特點幽默風(fēng)趣！

記得四年級有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時的情景我還記憶猶新。

就在老師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我進步了！閱讀水平進步了，寫作水平進步了……

我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)�來學(xué)習(xí)的興趣，讓我進步……

來到初中已經(jīng)接近一個月了。在這里我認識了很多老師。

由于上了初中科目增多了。老師自然也多了不少。生物、政治、歷史······這么多的科目，這么多的老師，其中最嚴厲的老師就是我的班主任和老師。我們班的同學(xué)沒有一個不怕他的，他有很多招數(shù)來對付你。我剛剛來到這個班的時候見到的第一位老師就是他和老師。他的語言很和氣，我以為他是個和藹可親的好老師，誰知道，第二天上課的時候，和老師神不知鬼不覺地站在教室外監(jiān)視我們。有個同學(xué)坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情節(jié)當(dāng)中，根本沒發(fā)現(xiàn)危險正在一步一步向他逼近。突然一個響亮的聲音傳來和老師！于是剛才那個“講故事”的人瞬間變了臉色，灰溜溜地朝著和老師站在的方向走去。后來的故事可想而知了，他被“禁閉”了一節(jié)課的時間才回來。從那以后，我才知道紀律是不能違反的。和老師“對付”我們的招數(shù)可多了，讓我們防不勝防。

必殺技一：監(jiān)視。每當(dāng)我們上課的時候，和老師都會監(jiān)視我們上課說話了沒有。有不少的同學(xué)都別抓住，有我一次我還被叫到辦公室批評了一回。

必殺技二：大吼。我把和老師的這一招叫做河?xùn)|獅吼。這是為什么呢？因為他每吼一次我的心就撲通撲通的跳，就像青蛙跳入水中，水面許久不能平靜。有一次同學(xué)們談?wù)撟鳂I(yè)。當(dāng)時老師一聲吼，全班就變得鴉雀無聲了。

必殺技三：留人。這是我最怕的一招，每次放學(xué)我都怕和老師把我留住，于是每次放學(xué)我都祈禱著同一件事順利回家。

這就是我們的班主任和老師。

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