理解作文

理解

我曾經(jīng)以為自己真的長大了，其實我也不過是個孩子。

題記

就在動筆寫下這篇文章的前一秒，我還依舊認為自己長大了，其實我也不過是個會讓媽媽傷心流淚的孩子。

我現(xiàn)在是個住校生，沒有時間可以�；丶铱纯础５�是，就在我特別想家的時候，又有誰可以理解？我拿著小刀在手上刻了“堅強”兩個字，為的是不讓自己哭，為的是讓自己堅強一點。原本以為回到家可以變乖一點，變聽話一點�？刹粻帤獾奈铱偸侨菋寢屔鷼猓�而媽媽總是忍氣吞聲，不跟我斤斤計較。星期四，我像往常放假一樣，欣喜若狂，我想媽媽、爸爸、奶奶、爺爺••••••他們所有人我都想，那么，誰又明白這個孩子的心？我回來，他們開心是很開心，我看出來了，我了不讓媽媽看見手上的字，我用筆描的黑黑的，告訴媽媽這是寫上去的，為了不讓媽媽傷心、難過�？墒菆�(zhí)著的媽媽總是想問個究竟，而虛心的我總是對這個傷疤遮遮掩掩。最終，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，媽媽哭了，很傷心。坐在電腦前的我，也不知道該如何解釋，從何解釋，所以我選擇了沉默�？墒牵�這時候我想起了曾經(jīng)的語文老師，我不知道自己為什么會這么想她，想她曾經(jīng)給我說過的每句話，上過的每堂思想教育課。

這時候，我在試問自己：

你是不是還沒有長大？還是個傻孩子？

這時候，我會告訴自己：

你長大了，不是個孩子了，所以，你不可以在讓在乎你，愛你的人失望、傷心、難過、落淚了！

對于我，我只想努力讓自己長大，努力讓自己懂事，努力讓自己理解他們，理解所有我在乎的，在乎我的人！

理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。

我渴望被我的家長理解，雖然家長是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無論我要做什么事，父母總會為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好，可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長們一心只想要我們考取好成績，自以為有了好成績就有了一切，他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么，身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時家長還不理解我們，我們將會有一種挫敗感，與此同時，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個美好的未來，得到更好的發(fā)展。

老師，是我們成長的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，親愛的老師們，你們在為我們灌輸知識的時候，可曾理解過我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時甚至忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。對于成績好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應(yīng)該用愛來教育，來感化他們嗎？每個同學(xué)都希望成為受家長、同學(xué)、師長歡迎的人，但卻應(yīng)為缺乏被人理解，而導(dǎo)致學(xué)不好。

老師們、家長們，多用寬容，理解的心態(tài)來對待學(xué)生，孩子們吧！相信這會比指責(zé)的效果來得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。

理解，青光到師生和家長們都理解學(xué)生。兒女吧！讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。

到底什么是理解，是一種高貴的語言？還是心靈的一種升華？人生在于理解，正如居里夫人說的：生活沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。我震撼了，生活之中，有誰真正理解過呢？理解的背后是一個純凈的靈魂！卻沒人懂得去理解，去寬容……！我不止一次錯過理解的機會，再次回首了過去。

我，是個不懂得理解的人。依稀記得，在大人眼里，我永遠是個不懂事的小孩，每天需要呵護，需要鞭策，需要疼愛。而我卻一再因此埋怨父母，“我已經(jīng)長大了！”卻從沒想過，那就是父母對我的愛。說來也慚愧呀！我的脾氣確實也有些急噪，在學(xué)校里，不免與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。而正因為我一時的沖動，一時的不理解，甚至失去了最寶貴的友誼！常說老師的用心是難得的，我也總不能理解老師對我的一片苦心……靜下心來想了一會兒，才發(fā)覺，原來是我自己不懂得理解了！

仔細體味吧！理解是尊敬的前提，用人性的善良去理解別人吧！理解親情，會讓我們學(xué)會感恩與回報；理解友情，會讓我們懂得珍惜和知足……用心去理解生活吧!

到底什么是理解，是一種高貴的語言？還是心靈的一種升華？人生在于理解，正如居里夫人說的：生活沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。我震撼了，生活之中，有誰真正理解過呢？理解的背后是一個純凈的靈魂！卻沒人懂得去理解，去寬容……！我不止一次錯過理解的機會，再次回首了過去。

我，是個不懂得理解的人。依稀記得，在大人眼里，我永遠是個不懂事的小孩，每天需要呵護，需要鞭策，需要疼愛。而我卻一再因此埋怨父母，“我已經(jīng)長大了！”說來也慚愧呀！我的脾氣確實也有些急噪，在學(xué)校里，不免與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。而正因為我一時的沖動，一時的不理解，甚至失去了最寶貴的友誼！常說老師的用心是難得的，我也總不能理解老師對我的一片苦心……

理解是尊敬的前提，理解親情，會讓我們學(xué)會感恩與回報；理解友情，會讓我們懂得珍惜和知足……用心去理解生活吧

論語，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當(dāng)今很少人有的。他不僅教會人們應(yīng)該如何接物待事，而且十分嚴(yán)謹?shù)囊?guī)范自己，以行動來做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因為他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。

讀了論語通譯，雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現(xiàn)代文，但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺得十分感慨，孔子在那時就能明白的這些道理，為什么那么多的人到現(xiàn)在都還不明白。

我印象最深的就是《學(xué)而篇第一》了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也�！边@句話翻譯過來就是：不擔(dān)心別人不了解自己，只憂慮自己不理解別人。是啊，現(xiàn)實生活中，人人都需要理解，個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都希望人與人的相處應(yīng)該多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其復(fù)雜。若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。因為，人生沒有相同的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣不同的人對待同一件事，兩種價值取向相異的人看待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎？人不是從一個模子里造就出來的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什么一定要他人明白，一定要他人理解？其實，面對種種的不理解，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨？

商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局；達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子；助人為樂的雷峰經(jīng)常被人嘲笑，他們這些舉動，又有誰能理解？如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理？他們最初不被接受，是因為他們的追求走在了時代的前列；他們最終名垂青史，是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現(xiàn)實中，有多少人能明白“理解”這個東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標(biāo)，以別人的反應(yīng)來調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優(yōu)柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。

理解不僅僅只是你需要別人來理解你，根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你，難道是為了得到別人的同情和憐憫？這樣作難道不會太悲哀了嗎？于是，終日沉浸在觀察別人對自己的態(tài)度之中，優(yōu)柔寡斷，碌碌無為。不再努力改造自己的生活，不再努力實現(xiàn)自己的價值，卻只是追求理解。理解不是牽強的，是需要別人有和你相同的東西然后互相共鳴而產(chǎn)生的。就算不被理解，又有什么關(guān)系，只要我們能在某些方面理解了別人，想必別人也一定能理解你的吧�？鬃雍茉缇瓦@么說過了，不擔(dān)心別人呢不了解自己，只憂慮自己不理解別人。

大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活！

“理解萬歲”？

不被理解又有何妨。

理解是人與人溝通的橋梁，是社會上人與人交往的必要條件.

只有互相理解,社會才能和諧美好.同學(xué)要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學(xué)之間也要互相理解.要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人.

然而,我卻渴望得到理解.

自從上了初2以后,我當(dāng)上了班長.本以為當(dāng)個班長不難,沒想到,卻和我想的恰恰相反.有時候,在班上傳達政教處的命令時,同學(xué)們便在下面起哄,聽也不聽我說完.這時候我心里一陣難受,想到:不管你們愿不愿意接受,最起碼要聽我說完吧!有時候收作業(yè)的時候,送的晚了會耽誤老師改作業(yè).可是催同學(xué)們交作業(yè)時,他們卻很急,有時還罵兩句,很不耐煩.我心想:我招誰惹誰拉,我只不過是替老師收一下作業(yè),分擔(dān)老師的負擔(dān).

可是又有誰能理解我呢?我在這個位置上并不圖什么利益,而是想為班級做點貢獻,可是你們又是拿什么態(tài)度來對待我呢?有時候,我真的很想辭職不干了,可是又一想,老師給了我這個"班長''的稱號,就是信任我.所以,我一定要堅持下去,不管多么的難,我都要堅持下去.

只有了人與人之間的相互理解,才能有一個良好的集體,一個和諧的社會.我想:同學(xué)門不理解我,是我對他們的理解不夠嗎?但我也做過沒有官職的學(xué)生呀!不過我以后會多和同學(xué)們交流.盡量做到互相理解.

是啊!如果人人都能做到相互理解,那么哪里會有吵架,打架的現(xiàn)象呢?所以,人人都要做到,構(gòu)建和諧的社會.

寬容是理解的橋梁，真誠和信賴是它的基石。

寬容是芬芳的花朵，理解是它的果實。

寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的自由。

寬容是世間一切真誠和博愛編織而成的花環(huán)。

寬容是理解的體現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人，當(dāng)同學(xué)只間無意中觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當(dāng)老師錯責(zé)你時，無需辨解是非黑白，要知道他們的最終目的是為你好，生活中難免有磕磕碰碰的時候，想活得輕松，就得學(xué)會寬容；想學(xué)會寬容就得先學(xué)會理解。

寬容與理解是對別人的成全，對自己的考驗，理解能化敵為友，寬容能升華人格。

路過青草地，我們想著那舒適的自由，念著理解，想讓年少的歲延伸在遠方。

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會與父母．同學(xué)．老師．家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ�活中的一件重要事情，要學(xué)會與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會理解．尊重．寬容．關(guān)心．幫助他人等。今天重點討論一下理解，寬容他人，其它的平時老師講得很多，這就不講了。

1．理解是愛。

每個人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠不會如愿以償。因為理解是愛，愛是真誠而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學(xué)之間能相互理解，會給集體帶

來勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝……，可見理解是一個座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個真實的故事。

第一個：有個母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。

第二個：有個中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價。她想在即將到來的“三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時美麗的動人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個媽媽都哭了，但個中的淚水那個是酸的，那個是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個故事道出了理解的真諦所在。

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