好奇心作文

好奇心

本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。

她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。

這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)�！昂�，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了。“你，去幫我把風(fēng)。”我囑咐那位同學(xué)�！昂玫�，放心吧�！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“××，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”

“××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心�！�

翻過(guò)一頁(yè)，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”

“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。

她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。

這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)�！昂�，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了。“你，去幫我把風(fēng)�！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)。“好的，放心吧。”說(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“××，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”

“××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心�！�

翻過(guò)一頁(yè)，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。

她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

好奇心（六）

好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見(jiàn)；那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱(chēng)為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒(méi)有，也罷。

那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無(wú)心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿(mǎn)足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿(mǎn)足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語(yǔ)言，在這樣的語(yǔ)言之中寫(xiě)的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無(wú)生機(jī)。

試問(wèn)：真正的好奇心又為何物呢？

真正的好奇心需要觀察�！耙换ㄒ皇澜�，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀宇宙�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿(mǎn)灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考――即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草。”如果沒(méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……

《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王�！币苍S，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢�我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。

更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男模�我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。

這是一篇規(guī)范的議論文。今年也很難得。作者立意深刻，有獨(dú)立見(jiàn)解。議論層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點(diǎn)。文章活潑灑脫，不干巴巴地說(shuō)教。今后的高三學(xué)生，應(yīng)從中得到啟發(fā)。(薛明德)

好奇心

《作文:好奇心》好奇心

大人們總是說(shuō)童年是人的一生中最美好的時(shí)光，老師告訴我童心是世界上最晶瑩的水晶，漸漸長(zhǎng)大的我知道了童年、童心、童真、童趣之所以美妙，是因?yàn)檫@里面藏著一個(gè)亮閃閃的東西----好奇心。

記得我四歲那年，迷信的奶奶告訴我如果剪掉胳膊上的一根汗毛就會(huì)變成瘋子，幼稚而好奇的我，總想試一試，但又怕自己真的變成了瘋子，越害怕就越想試試，終于有一天，我有顫抖的右手拿起剪刀，慢慢靠近左手胳膊，狠狠心剪了下去，剪完以后，我就鉆進(jìn)被窩，心里想：如果我真的變成了瘋子，會(huì)不會(huì)變成老鼠過(guò)街-----人人喊打，爸爸、媽媽、奶奶、爺爺他們還會(huì)喜歡我這個(gè)瘋子嗎？慢慢地我睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我還是原來(lái)的我，我驚喜地跑去告訴奶奶：“奶奶呀！奶奶，我剪掉胳膊上的汗毛，怎么沒(méi)有變成瘋子呢？”，奶奶笑笑，摸摸我的頭。http://./

隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白了，童年的好奇心告訴我：凡事要相信科學(xué)，不能迷信！《好奇心》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

好奇心

江蘇考生?

朋友有一天告訴我：“好奇心害死人!”?

好奇心，的確“害死”了不少人呢!?

好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來(lái)舉例說(shuō)明。?

縱觀人類(lèi)科學(xué)史，幾乎每一次飛躍都伴隨著殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學(xué)家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的秘密這個(gè)真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內(nèi)心渴求的火焰。?

所以布魯諾被燒死，女?dāng)?shù)學(xué)家索菲婭被當(dāng)做女巫，愛(ài)因斯坦被視為瘋子。?

而好奇地探索本身就危險(xiǎn)重重。居里夫人由于對(duì)放射性物質(zhì)的研究而身患絕癥，哥白尼晚年因觀測(cè)太陽(yáng)而失去視力。?

好奇心可真是“害人不淺”！?

然而布魯諾昂起頭，索菲婭說(shuō)“我選擇數(shù)學(xué)”，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封面淚水溢出雙眼，科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦眼眸清澈，決不退縮。?

如果可以齊聲回答，他們必然會(huì)說(shuō)：“探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇!”如此驕傲自豪!?

帕斯卡爾說(shuō)：“人是會(huì)思考的蘆葦。”的確，會(huì)思考是人類(lèi)高貴之處，而好奇心正是思考的原動(dòng)力�！拔覀兪钦l(shuí)?我們從何而來(lái)，又到哪里去?”每每思考這些問(wèn)題，我仿佛置身于無(wú)限的旋渦之中，感到不可知而答案又似乎無(wú)處不在。這些問(wèn)題困擾了一代又一代的人們，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，人類(lèi)正是由此發(fā)展，由此升華。?

“好奇心似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。”朋友又道，指著堆著的課本試卷嘆氣。我凝視池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。?

越是成長(zhǎng)，人似乎對(duì)這個(gè)社會(huì)越來(lái)越熟悉，我們習(xí)慣了天是藍(lán)的，月亮?xí)�圓會(huì)缺，電視一個(gè)黑匣子卻會(huì)唱會(huì)跳，母親的白發(fā)會(huì)越來(lái)越多，而網(wǎng)絡(luò)更告訴我們，你想知道的，我們都有。?

《蘇菲的世界》中艾伯特對(duì)蘇菲說(shuō)：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛中時(shí)，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼！’”?

“那你呢？朋友，你會(huì)怎么做？”?

朋友從書(shū)本間抬起頭，清亮的眸子閃動(dòng)著光芒，她嗔怨我道：“真是個(gè)麻煩的問(wèn)題，不

過(guò)如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運(yùn)呢!”?

?

本文是一篇逆向思維的議論文，角度的選擇新穎獨(dú)特。作者從反面證明“好奇心害死人”，給讀者一種與眾不同之感。材料也很翔實(shí)，論證說(shuō)理形象、幽默。尤其在行文過(guò)程中，不像規(guī)范的議論文的語(yǔ)言表達(dá)方式，顯得活潑、生動(dòng)，可讀性較強(qiáng)。?

不足的地方：一是開(kāi)頭啰唆，不夠簡(jiǎn)潔、明了。文章開(kāi)頭的“引論”——提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明，要快速入題。如“好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來(lái)舉例說(shuō)明�！焙笠痪涞幕卮鹨�?jiǎng)h去，僅以問(wèn)句出現(xiàn)就可以了。一是結(jié)構(gòu)不完整。最后的“結(jié)論”部分，一定要和文章的開(kāi)頭呼應(yīng)。因此，結(jié)尾可以加上“從她的眼中，我同樣看見(jiàn)自己堅(jiān)定的眼神，把握好奇心，奉獻(xiàn)自我!”“這‘害人’的好奇心!”這樣，文章的結(jié)構(gòu)就顯得渾然一體了。(朱慶和)?

我有一顆好奇的心

我有一顆好奇的心

我，是一個(gè)很好奇的人。不論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)了有我不知道的，我都得問(wèn)一問(wèn)。就拿上個(gè)星期天的事來(lái)說(shuō)吧。

上個(gè)星期天的晚上，我從前山玩�；丶�，無(wú)意間朝天空一望，只看一輪明月掛在天空中，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)月亮周?chē)�有一個(gè)圓圓的美麗光環(huán)，好象月亮掉到井里了。我象發(fā)現(xiàn)新大陸似的，立刻飛奔到家，告訴媽媽這個(gè)奇特的現(xiàn)象。媽媽也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這種現(xiàn)象，這到底是怎么回事呢？這又引發(fā)了我的好奇心。

于是我打開(kāi)了電腦，上網(wǎng)去查看一下有關(guān)資料。查閱以后，我才知道，原來(lái)這種現(xiàn)象在氣象學(xué)中被稱(chēng)為“月暈”，又稱(chēng)“風(fēng)圈”，是一種比較罕見(jiàn)的氣象現(xiàn)象。是月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí),經(jīng)折射而成的光的現(xiàn)象。可以做為天氣變化預(yù)兆。月暈大多預(yù)示著要刮風(fēng)。所以，民間有這樣一句諺語(yǔ)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”。

我有一顆好奇的心，對(duì)所有不知的東西，都要問(wèn)個(gè)明白，探個(gè)究竟。你們看,我是不是一個(gè)有好奇心的人呢

襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（二）班高睿陽(yáng)

我有一顆好奇的心

我有一顆好奇的心

我，是一個(gè)很好奇的人。不論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)了有我不知道的，我都得問(wèn)一問(wèn)。就拿上個(gè)星期天的事來(lái)說(shuō)吧。

上個(gè)星期天的晚上，我從前山玩�；丶�，無(wú)意間朝天空一望，只看一輪明月掛在天空中，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)月亮周?chē)�有一個(gè)圓圓的美麗光環(huán)，好象月亮掉到井里了。我象發(fā)現(xiàn)新大陸似的，立刻飛奔到家，告訴媽媽這個(gè)奇特的現(xiàn)象。媽媽也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這種現(xiàn)象，這到底是怎么回事呢？這又引發(fā)了我的好奇心。

于是我打開(kāi)了電腦，上網(wǎng)去查看一下有關(guān)資料。查閱以后，我才知道，原來(lái)這種現(xiàn)象在氣象學(xué)中被稱(chēng)為“月暈”，又稱(chēng)“風(fēng)圈”，是一種比較罕見(jiàn)的氣象現(xiàn)象。是月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí),經(jīng)折射而成的光的現(xiàn)象�？梢宰鰹樘鞖庾兓�預(yù)兆。月暈大多預(yù)示著要刮風(fēng)。所以，民間有這樣一句諺語(yǔ)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”。

我有一顆好奇的心，對(duì)所有不知的東西，都要問(wèn)個(gè)明白，探個(gè)究竟。你們看,我是不是一個(gè)有好奇心的人呢

襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（二）班高睿陽(yáng)

我有一顆好奇的心

我有一顆好奇的心

我，是一個(gè)很好奇的人。不論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)了有我不知道的，我都得問(wèn)一問(wèn)。就拿上個(gè)星期天的事來(lái)說(shuō)吧。

上個(gè)星期天的晚上，我從前山玩�；丶遥瑹o(wú)意間朝天空一望，只看一輪明月掛在天空中，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)月亮周?chē)�有一個(gè)圓圓的美麗光環(huán)，好象月亮掉到井里了。我象發(fā)現(xiàn)新大陸似的，立刻飛奔到家，告訴媽媽這個(gè)奇特的現(xiàn)象。媽媽也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這種現(xiàn)象，這到底是怎么回事呢？這又引發(fā)了我的好奇心。

于是我打開(kāi)了電腦，上網(wǎng)去查看一下有關(guān)資料。查閱以后，我才知道，原來(lái)這種現(xiàn)象在氣象學(xué)中被稱(chēng)為“月暈”，又稱(chēng)“風(fēng)圈”，是一種比較罕見(jiàn)的氣象現(xiàn)象。是月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí),經(jīng)折射而成的光的現(xiàn)象�？梢宰鰹樘鞖庾兓�預(yù)兆。月暈大多預(yù)示著要刮風(fēng)。所以，民間有這樣一句諺語(yǔ)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”。

我有一顆好奇的心，對(duì)所有不知的東西，都要問(wèn)個(gè)明白，探個(gè)究竟。你們看,我是不是一個(gè)有好奇心的人呢?

襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（二）班高睿陽(yáng)

好奇心（五）

我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。

何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。

“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望�？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍�(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。

大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。

這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。

對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。

“心即理也�！泵鞔�的王陽(yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。

古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃唬�修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。

好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。

拆解“好奇心”好；奇；心！寫(xiě)法相當(dāng)別致。這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。但作者并不刻板、迂執(zhí)，而是相當(dāng)靈活，相當(dāng)深刻，也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)的饒有意趣，從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō)，筆斷而意不斷，“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論，相當(dāng)精警，升華了“好奇心”的內(nèi)涵。這一篇，是今年高考議論文的代表作。(張中原)

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