假如我是老師作文

假如我是老師

石心婧（三年級(jí)）老師是偉大的，她給予我們知識(shí)，授予我們道理，讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o(wú)難。她盡心盡為大家服務(wù)，用雙手創(chuàng)造美好的明天。我開(kāi)始暢想未來(lái)，假如我是老師……假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，做大家的榜樣。同學(xué)有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩地教他，直到他懂了為止。假如我是老師，我和同學(xué)上課是師生，下課是朋友，學(xué)生有煩惱就來(lái)找我，我當(dāng)他們的知已，幫他們解除煩惱；想聊天就找我，我同他們說(shuō)笑玩耍。假如我是老師，上課我會(huì)不時(shí)開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓大家輕松記住知識(shí)，愉快度過(guò)每一天。假如我是老師，我會(huì)和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天，讓明天的祖國(guó)更加強(qiáng)大。假如我是老師……你覺(jué)得我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p> 假如我是老師

假如我是老師

假如我是老師，我會(huì)把每個(gè)單元的習(xí)題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會(huì)陪著同學(xué)一起玩耍。假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認(rèn)真聽(tīng)講為止。假如我是老師，我會(huì)向上級(jí)提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得那么重。假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會(huì)讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導(dǎo)教師：尹艷麗

假如我是老師河南省河南油田河南油田第三小學(xué)402何珊假如我是老師，我會(huì)把每個(gè)單元的習(xí)題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會(huì)陪著同學(xué)一起玩耍。假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認(rèn)真聽(tīng)講為止。假如我是老師，我會(huì)向上級(jí)提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得那么重。假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會(huì)讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導(dǎo)教師：尹艷麗

Pstyle="TEXT-INDENT:1em">假如我是老師河南省河南油田河南油田第三小學(xué)402何珊假如我是老師，我會(huì)把每個(gè)單元的習(xí)題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會(huì)陪著同學(xué)一起玩耍。假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認(rèn)真聽(tīng)講為止。假如我是老師，我會(huì)向上級(jí)提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得那么重。假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會(huì)讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導(dǎo)教師：尹艷麗

假如我是老師，我會(huì)把每個(gè)單元的習(xí)題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。

假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。

假如我是老師，下課我會(huì)陪著同學(xué)一起玩耍。

假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認(rèn)真聽(tīng)講為止。

假如我是老師，我會(huì)向上級(jí)提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得那么重。

假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。

......

假如我是老師，

我會(huì)讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導(dǎo)教師：尹艷麗

假如我是一名老師，我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識(shí)游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個(gè)危險(xiǎn)的地方。

假如我是一位老師，我不會(huì)讓學(xué)生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會(huì)學(xué)習(xí)《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生取得好成績(jī)。尤其是差生我會(huì)不厭其煩的教他。

假如我是一位老師，我會(huì)教他們認(rèn)識(shí)校徽的真正含義。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班上學(xué)、讀書，它還象征著我們這學(xué)校的尊嚴(yán)！愛(ài)護(hù)�；站褪菒�(ài)護(hù)我們這所學(xué)校！

假如我是一位老師，我不只是教他們書面上的知識(shí)，我會(huì)讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時(shí)，我會(huì)讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。

假如我是一位老師，我會(huì)教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長(zhǎng)或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。

假如我是一位老師……雖然現(xiàn)在還是一個(gè)“假如”但我相信這個(gè)“假如”過(guò)不久就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

假如我是老師

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)生考試沒(méi)考好而責(zé)備他、批評(píng)他。而是非常耐心的給他講錯(cuò)題，讓他沒(méi)有一種害怕的心理。

假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生那么嚴(yán)厲，我會(huì)是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。

假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因?yàn)槲铱催^(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見(jiàn)上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗�這個(gè)吃力的拉著這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì)讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。

假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jī)不可，不然就要挨批。我只要求他認(rèn)真了、盡力了，我就滿足了。

假如我是老師······

假如我是老師

假如我是老師，我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課變成討論會(huì)。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據(jù)自己的理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案來(lái)規(guī)定學(xué)生“這才是對(duì)的”，令本來(lái)像沙漠一般的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成競(jìng)賽場(chǎng)。教了知識(shí)立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答題目。哪一組算得又快又對(duì)，就加分，還有獎(jiǎng)品呢。這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。

假如我是老師，我會(huì)把英語(yǔ)課變成交流會(huì)。學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句交談，學(xué)過(guò)的知識(shí)用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思�。�

假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話。

假如我是老師......

指導(dǎo)教師：任彥霞

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