我的倔強(qiáng)作文

時間：2023-05-06 17:00:44 作文網(wǎng) 我要投稿

我的倔強(qiáng)作文

我要我的倔強(qiáng)

“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”

我的倔強(qiáng)作文

正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強(qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說的是我喜歡！

倔強(qiáng)這個詞在我看來是十分有個性的，用它來形容我們的青春再合適不過了。

青春的我們不知有多少個夢，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會為一個問題“打破沙鍋問到底”；也可能去深究一個渺小的字眼。作文

因為青春的底蘊(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個青春。

倔強(qiáng)是一個詞兒，是一種個性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文

倔強(qiáng)載著我們的夢起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！

我就是我自己的神在我活的地方！

“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛……”

我要我的倔強(qiáng)！

你要的幸福我給不了

最近好累好累，整天和同學(xué)反復(fù)讀著課本上的內(nèi)容，然后放學(xué)回家。

每次走出教室，都有一種想往左邊走的沖動，每次都是被同學(xué)制止：“還想回頭嗎？”

“不要！”倔強(qiáng)，逞強(qiáng)的回答。

然后往右邊走。作文

其實(shí)我比誰都更清楚，我想往左邊走。

記得那次，我借著找同學(xué)之名，走到那個地方。作文

就是在那天，我真正明白，沒有我，你真的好幸福。你的笑，沒有半點(diǎn)勉強(qiáng)，都是你最真實(shí)的表情。她真的能給你我不能給的幸福。

淺淺一笑，遮掩悲傷，遮掩懦弱，遮掩嘴角的微微抽動。

“呵，這樣不是很好嗎？”我自問。

“原來你在這里��！”好友發(fā)現(xiàn)我不見了，跑來找我，“你在這里干嘛��？”

“沒啦！找人�。　蔽肄D(zhuǎn)移話題了，“你的作業(yè)好了嗎？我的作業(yè)放在書包第一層！”

“你怎么知道我找你是拿作業(yè)��？好吧，我們一起回去吧！”說罷，她把我拉走了。

“如果你給不了一個人幸福，就要放棄�。俊蔽以噯栔�。

原本以為她會與另一個好友回答“是的”，但是沒有，她默默說著：“我記得你跟我說過，只要不去打擾他，就是還愛也沒有關(guān)系，所以嘛，你這個‘理論專家’這次怎么啦？想一直當(dāng)林黛玉嗎？拜托，你快恢復(fù)吧，全班人都很想念那個‘驕傲公主’、‘刁蠻小姐’哦！”

“好啊，我會很快恢復(fù)的，你讓班里的人等著，誰欺負(fù)我，我就十倍奉還的！”不是賭氣的回答，是發(fā)自內(nèi)心的回答。

或許吧，所有的人都覺得我好傻，在堅持著不該堅持的。

因為我不能給你要的幸福，所以情愿從情人變成朋友，因為我不能給你要的幸福，所以竟然承認(rèn)了我的軟弱…………。

我的“天敵”??倔強(qiáng)

每個人都不能是十全十美的，在人的一生中，或多或少都有一些不足的地方。同學(xué)們，想知道我的缺點(diǎn)是什么嗎？我可以毫無余地地向大家坦白：我最大的缺點(diǎn)是??倔強(qiáng)。

倔強(qiáng)乃是我的天敵，每當(dāng)我遇到一些不順心的事兒，就會把氣全撒在爸爸、媽媽身上。記得有一次，我放學(xué)回家，因數(shù)學(xué)習(xí)題做錯了幾道，心里就有些不是滋味兒，便把氣撒在了爸爸的身上。那天，我明知道爸爸很忙，卻拿著幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，怒氣沖沖地朝他走去。誰知爸爸沒有搭理我，我氣極了！就氣沖沖地跑上了樓，只聽“啪”的一聲，把門反鎖了起來。就在我關(guān)門的一瞬間，爸爸也火冒三丈地跑上了樓，大聲地沖著我嚷嚷：“開門！聽見沒�。俊鳖D時，我才知道了倔強(qiáng)的后果，后悔自己早知如此何必當(dāng)初呢？這下倒好！惹來“殺身之禍”了吧！我膽小如鼠的打開房門，只見爸爸沖了進(jìn)來，兇著臉，一巴掌在我臉上印上了一個紅紅的手掌印。這時的我，已是滿臉淚花……

直到今天，我仍沒有改掉這個倔強(qiáng)的壞毛病。想想過去，真是慚愧難當(dāng)啊，在爸爸媽媽那樣忙碌的時間里，我卻打擾他們做事兒，真不應(yīng)該。想到這里，我決心一定要改掉倔強(qiáng)這個壞毛病！

倔強(qiáng)是一個壞毛病，倔強(qiáng)是我生長中的“天敵”，倔強(qiáng)象征著人們不良的行為習(xí)慣，我要努力學(xué)習(xí)，做一個乖巧、懂事、聽話的好孩子！讓爸爸、媽媽少操心！作文

我要的飛翔

我要的飛翔是什么，是那帶著淡淡的憂傷和堅定的理想嗎？還是一種對堅強(qiáng)飛翔的訴說呢？在這首歌里，許飛的音色一如既往的簡單輕盈，但細(xì)細(xì)聽來，又仿佛帶著一種顆粒感，不經(jīng)意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。

這首歌還是許飛比較擅長的城市民謠風(fēng)格，清柔、雅致、寧靜，并在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達(dá)的溫暖氛圍�？傮w說，這首歌曲中速，個個音符的劃過像是海上涌起的波浪，平緩間帶著迂回，迂回間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒痕跡”。

《我要的飛翔》是《一起來看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說一個女孩從孤寂與悲傷，走向堅強(qiáng)與倔強(qiáng)的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時光給自己鼓掌”，她告訴成長的孩子“用旅途的孤單，來收獲成長”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心里，去灌溉夢想，開出奇跡”。

也的確，它確實(shí)將劇中楚雨蕁進(jìn)入埃利斯頓這所貴族學(xué)校之后所受的，所感的都滲入了歌曲里。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進(jìn)的動力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不后退。因為她懂得“懷抱是個不能停留的地方”，因為她知道“自由是個不能代替的遠(yuǎn)方”。作文

也許我們會在“冷暖不確定”的“天氣”里，遇到千百次“沒道理”的“相遇”。但是“沒關(guān)系”，不論在其中“失去了什么”，“都沒痕跡”。所以請相信，雖然這個世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方�！敖o自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰“借雙翅膀”，都不會是真正的成長。

《我要的飛翔》要的是堅強(qiáng)，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿著翱翔的力量；就在這每個音符的舞蹈中，飛躍著堅定的夢想；就在這旋律中各個音符的間隙里，我想，我們已經(jīng)慢慢成長。作文

我和我的倔強(qiáng)

如果苦難的生活是命運(yùn)，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運(yùn)不屬于蒼天，命運(yùn)屬于自己。如果生活是海洋，注定每個人都要跌入這個海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時能歸航？在未知的世界，誰都是肓人，誰都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。

冬去春來，先天對數(shù)字的不敏感，造成后天對逝去的時間沒有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。

總以為愛是可以永恒的，直到面對時才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切

漸漸習(xí)慣忘記時間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺不到空虛，也沒有悲傷，我到底是怎么了？作文

我沒有遺棄自己，我只是暫時迷失了。我在黑暗中對自己這樣說

夜，無語，我，無語。如果時光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過，時光它悄悄地流，在來不及回首的剎那，一切都已成了過往，離我遠(yuǎn)去了作文

自然造就了白日與黑夜，我不知為誰喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。

不后悔。即使是面對那些永遠(yuǎn)也無法找回的逝去。

不遺憾。生活本來就包含了太多的錯過。

沒有完美。也不要去追求完美。

不是么？我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢都要拚命地記起有一點(diǎn)模糊都會恍惚不可終日。

那些一直恪守的規(guī)則越來越象一把永遠(yuǎn)也無法打開的枷鎖

也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛與不愛之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛與不愛的選擇，我會選擇愛黑夜，因為我喜歡夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時光，可以什么都不想，只是靜靜地坐；也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，還有關(guān)于生、關(guān)于死。

我的媽媽

我自幼失去了媽媽。不久，爸爸便帶來了一個女人，爸爸指著那女人說：“曦兒，快喊媽媽�！蔽业攘四莻€女人一眼，就走了。那女人叫陳偉，是財政局的工作人員。從那天開始，我常常頂撞她。有一天，我與別的同學(xué)吵了一架，一吃完午飯，就去約了幾個同學(xué)，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下那個同學(xué)。不巧，一下子碰見了我媽媽，不，應(yīng) 該說是后媽。她對我說：“曦兒，到哪里去？”我沒好氣地說：“用不著你管！”她攔住我說：“我不管，誰管你！你是我的孩子！”“我不是你生的！”話剛說完，我就跑了，最后走的同學(xué)告訴我，后媽哭了。我說：“活該！”

有一天，我晚上回家，推了推門，是關(guān)著的。我的性格有點(diǎn)兒像男孩，就從窗戶鉆了進(jìn)去，睡覺了。早上，后媽一起床，就來到我床前，我正呼呼地睡覺，其實(shí)我早就醒了。我故意把被子一蹬，她馬上就給我蓋上了被子。我想，這還不是為了騙人，全是假的，想到這兒，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。這時，后媽好像察覺到我是裝的，就大聲吼道：“你別以為我不敢打人！”我一個鯉魚打挺坐了起來，叫道：“我也不是好欺負(fù)的！”就去上學(xué)了。我回來后，發(fā)現(xiàn)她孩子掉眼淚呢！但我卻沒放在心上，因為我覺得她這是活該。

日子過得太快了，一眨眼就過了幾個月，我對她的印象還是那樣壞。但終于有一件事，是我改變了對她的看法。

有一回，我很晚還沒有回家，因為我的思考題沒完成。后媽來接我了，她見我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我的思考題沒有完成。后媽來接我了，她見我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我懂了為止。突然，她渾身發(fā)軟，頭上冒著冷汗，我看見了，就喊老師，老師忙把后媽扶到座位上，我就去打電話，一會兒救護(hù)車來了。當(dāng)擔(dān)架把我后媽抬上車時，她還在說：“童曦是我的孩子，我要接她回去！”這時，我想喊一聲“媽媽”，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么也說不出來。當(dāng)抬擔(dān)架的人正要把門關(guān)上時，我撲了過去，大喊：“媽媽，我跟您回家，我再也不跟您賭氣了！”這時，從媽媽的眼里，流出了兩行熱淚。作文

點(diǎn)評:

1.人物形象鮮明，將一個執(zhí)拗、倔強(qiáng)的孩子和一位寬厚、無私的母親刻畫得淋漓盡致。人物語言極具代表性真實(shí)可信，生動準(zhǔn)確地反映出人物當(dāng)時的情緒和心理，對表現(xiàn)人物性格起到重要作用。作文

2.文中前半部分為下文的態(tài)度轉(zhuǎn)變起到鋪墊作用，情感發(fā)展自然真實(shí)，合情合理，中心突出。

語言質(zhì)樸自然，條理清晰，文筆流暢。

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