作業(yè)作文

時(shí)間：2023-05-06 15:48:51 作文網(wǎng) 我要投稿

作業(yè)作文

作業(yè)

“叮鈴鈴”下學(xué)了，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可面臨的又是重如泰山的“作業(yè)”。這不，楊老師又布置把我壓得站不起來(lái)的、直喘氣的作業(yè)嗎！只見(jiàn)，老師像唱歌似的，從嘴中冒出一個(gè)又一個(gè)音符，比錄音機(jī)說(shuō)話都快。而同學(xué)們呢，拿出抄作業(yè)本，無(wú)奈的，從筆中“擠”出每一個(gè)字，哎！真是可憐天下學(xué)生心呀！

作業(yè)作文

有人說(shuō)：“作業(yè)是烈酒，令人充滿激情”。有人說(shuō)：“作業(yè)是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香”。有人說(shuō)：“作業(yè)是果汁，清爽可口而溫情脈脈”。我說(shuō)：“作業(yè)是五味瓶，五味俱全”。

同學(xué)們，你們有時(shí)會(huì)感覺(jué)作業(yè)是一條繩子，不停的繞著，繞著，繞著，把人都繞在了一起，無(wú)法分開(kāi)就像作業(yè)一樣，寫(xiě)著，寫(xiě)著思想走了，作業(yè)一片糊涂；有時(shí)會(huì)感覺(jué)作業(yè)是一個(gè)炸彈，如果作業(yè)一天堆一天，誰(shuí)想過(guò)，今天過(guò)去還有今天嗎？再說(shuō)，如果你不寫(xiě)作業(yè)，天天不寫(xiě)，終究，你會(huì)害了自己，就像炸彈炸死人，你想，炸彈不認(rèn)人，只要你玩就會(huì)爆炸。

我們?cè)O(shè)想一下，如果一輛車(chē)內(nèi)沒(méi)有了方向盤(pán)、油門(mén)等重要零件，會(huì)怎樣，它將成為一輛“廢車(chē)”。如果我們每天不寫(xiě)作業(yè)，就知道玩，你知道這叫什么嗎？這叫“廢人”我說(shuō)得“廢”指的是，人沒(méi)有肝臟，只有垃圾。作文

在這兒，我給大家提個(gè)建議，寫(xiě)作業(yè)前先制定作業(yè)表，先寫(xiě)什么，用多長(zhǎng)時(shí)間，只要條理的安排，一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出有效的作業(yè)。如果作業(yè)很多，不必?fù)?dān)心，我告訴你一個(gè)保密意見(jiàn)，（不準(zhǔn)外傳呀）回家以后，先寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，累了時(shí)，不要撐著寫(xiě)，可以先玩一會(huì)，等精力充沛時(shí)在寫(xiě)。

讓我們一起寫(xiě)“好”作業(yè)！作文

實(shí)驗(yàn)二小五

作業(yè)

每一個(gè)學(xué)生都有作業(yè)，無(wú)論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，還是研究生、博士生。

我覺(jué)得無(wú)論在什么寫(xiě)作業(yè)都不能三心二意、馬虎。做作業(yè)要認(rèn)真審題，優(yōu)生與差生的最大不同，就在于一個(gè)知道自己解決問(wèn)題，而是一個(gè)則遇到難題便放著，或是直接問(wèn)別人怎么做。

我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么寫(xiě)作業(yè)的吧！

我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)一心一意，有時(shí)三心二意。當(dāng)在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，沒(méi)有伙伴叫我，媽媽也不讓我看電視的時(shí)候，我就一心一意的寫(xiě)作業(yè)。我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就要認(rèn)認(rèn)真真，不能放過(guò)沒(méi)一題，任何一個(gè)算式，切保證不算錯(cuò)每一題。作文

我在這學(xué)期的打算是，一、認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)。二、要認(rèn)真做完老師的每一個(gè)作業(yè)。

作業(yè)

我是個(gè)閑不住的人。晚上八點(diǎn)半將學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)做完后，感到很空虛�？傆X(jué)得別人在家拼命的做，自己在家不做很不劃算。于是我便將《總復(fù)習(xí)》和《口算》拿出來(lái)做。如今，我的《口算》多做了12面，《總復(fù)習(xí)》也多做了5面，我感到這樣每天都過(guò)的很充實(shí)。可老師卻下達(dá)了一條命令：作業(yè)不準(zhǔn)多做。

今天，當(dāng)我翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的《總復(fù)習(xí)》，卻發(fā)現(xiàn)我上面多做的幾面被擦的一干二凈。我不想知道是誰(shuí)擦的，但我始終就是不明白：為什么不能多做作業(yè)？可能老師會(huì)回答：大家的作業(yè)要同步�？涩F(xiàn)在是緊張的小學(xué)升初中的復(fù)習(xí)階段，作業(yè)量就像天氣，忽多忽少。有時(shí)多得讓人喘不過(guò)氣來(lái)；而有時(shí)卻少得似乎沒(méi)有作業(yè)。趁著作業(yè)少時(shí)多做點(diǎn)，如果有一天作業(yè)量突然變多，不就可以減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)了嗎？

我記得老師您也曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)要主動(dòng)，而不能被動(dòng)。我覺(jué)得做作業(yè)也應(yīng)該學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。老師，您說(shuō)呢？

作業(yè)

我最討厭寫(xiě)作業(yè)了，每天寫(xiě)完學(xué)校留的作業(yè)，還要寫(xiě)媽媽留的作業(yè)，真是忙死我了，現(xiàn)在都說(shuō)要減負(fù)，怎么還有這么多的作業(yè)啊，煩死我了。

有時(shí)老師留的作業(yè)很多，做也做不完，我正著急著呢，媽媽就催我快點(diǎn)寫(xiě)他留的作業(yè)，真讓我兩頭為難啊。有時(shí)候，我寫(xiě)不完作業(yè)，就要把鬧鐘跳到5點(diǎn)鐘的時(shí)候，等到5點(diǎn)中田還沒(méi)亮就偷偷摸摸的起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，搞得我早上上學(xué)無(wú)精打采的，上課不好好聽(tīng)講，成績(jī)下降了，媽媽留得做也就更多了，我有時(shí)裝睡躺在桌子上，媽媽看我學(xué)習(xí)的太累了睡著了，就把我抱上床去，那種感覺(jué)真好！

我想告訴所有的老師和家長(zhǎng)：“給我們多留些屬于我們自己的空間吧！

作業(yè)

今天學(xué)校來(lái)了通知，明天回校上課，接到這個(gè)通知我心里想，只能快就上課了，我那最喜歡的電視劇就看不成了，不過(guò)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主啊，沒(méi)關(guān)系，下個(gè)星期再看也行。

不過(guò)要上課了，我這兩天都沒(méi)有拿作業(yè)來(lái)寫(xiě)，也不知道有什么要交的作業(yè)，這我要好好像想，不然老師就要罵我了，作為一個(gè)要求自己優(yōu)秀的學(xué)生，是不能在作業(yè)的問(wèn)題上出問(wèn)題的，所以我一定要想起我到底有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，也好幾十完成。

今天我很開(kāi)心，希望你也開(kāi)心。

屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握中心小學(xué)六

作業(yè)的散文

每天回家的時(shí)候，什么都忘了。

為什么作業(yè)沒(méi)有忘？

每天成張成張的試卷，

一本又一本的作業(yè)。作文

唉！什么時(shí)候是個(gè)頭啊！

今天一大堆，明天一大堆作文

我們的假期到哪了？

我們知道這對(duì)我們好。

為什么又來(lái)來(lái)去去的寫(xiě)？

我們的童年真的變了？

不是的，是作業(yè)改變了童年。

大家來(lái)向前沖吧！

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寫(xiě)作業(yè)

今天，媽媽把我送奶奶家寫(xiě)作業(yè)，到了家，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

我一會(huì)就把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了，休息5分鐘后，我就開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。

馬上就把數(shù)學(xué)寫(xiě)了一頁(yè)，接著又寫(xiě)了一頁(yè)。

今天我寫(xiě)作業(yè)的速度很快，希望下次跟今天一樣。 . 作文為原創(chuàng)作品,版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!作文

作業(yè)啊作業(yè)

點(diǎn)快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開(kāi)了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說(shuō)：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話剛落音，大家都?xì)g呼起來(lái)。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說(shuō)，“傻孩子，沒(méi)有作業(yè)你們?cè)趺凑莆蘸挽柟讨R(shí)啊...”這時(shí)，只見(jiàn)佳佳朝我沖過(guò)來(lái)：“快打我一下！這是在做夢(mèng)嗎？”我給了她一拳，她“哎喲”一聲，便蹦開(kāi)了：“回家不做作業(yè)了，好耶好耶！”

回到家里，我書(shū)包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了薯片。媽媽下班回來(lái)覺(jué)得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書(shū)，反倒悠閑的看起電視來(lái)了？“女兒，該做作業(yè)去拉！”“今天沒(méi)作業(yè)�！蔽覞M嘴塞滿了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說(shuō)，快去做！待會(huì)兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說(shuō)要給我們減負(fù)，所以沒(méi)作業(yè)，不相信你問(wèn)去！”我以極快的語(yǔ)速理直氣壯地說(shuō)�！澳且埠茫医裉旖o你搞來(lái)幾張卷子，我正愁你沒(méi)時(shí)間做呢！今天有這空，正好做做。五年級(jí)了該補(bǔ)補(bǔ)了！”媽媽突然溫柔起來(lái)�！拔�...這....”我正想回絕，就被媽媽一頭按到書(shū)桌上去了。

坐在書(shū)桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過(guò)去：有5厘米厚呢�。『�，還減負(fù)呢！我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在打電話：“老師，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)怎么行呢？減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)....”我兩眼發(fā)白，心里叫苦不堪。

第二天，佳佳帶著兩個(gè)黑眼圈來(lái)到學(xué)校，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可我爸卻給我弄來(lái)一套卷子....”“我也是呀！”我附和著。作文

上課了，教師滿臉笑容地走上講臺(tái)：“由于眾多家長(zhǎng)的要求，從今天開(kāi)始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問(wèn)：“咦，你們?cè)趺礇](méi)反應(yīng)��？這可不是你們以前的風(fēng)格��！”

“啊，作業(yè)啊作業(yè)......”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息。作文

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