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課堂作文

時間:2023-05-06 15:40:26 作文網(wǎng) 我要投稿

課堂作文

課堂600字

  “叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時,同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去,正當(dāng)我們都到一樓時,一群大雁排成了“人字形”,像飛機一樣,迅速的飛出我的眼前。

課堂作文

  到了樓下,體育委員用著熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們,之后,他便去找體育老師。這時一陣大風(fēng)吹過,使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒,體育老師來了。他說:“上次我們玩了嗎?”我們說:“玩了”。老師嚴肅地說:“這次我們考試吧!”有幾個搗亂的同學(xué)說:“老師,上次我們沒玩,這次玩吧!崩鲜菈膲牡男α艘幌,并說:“既然你們幾個上次沒玩,那么這次你們多跑兩圈!彼麄儫o奈地說:“為什么?”老師又說:“好,再多跑兩圈,還有意見嗎?”那幾個同學(xué)便鴉雀無聲。

  我們的隊伍分別由四列,體育老師讓我們先跑兩圈,熱熱身。其中我們班跑得快的,已經(jīng)跑完了,而且在一個大壘石上坐著,并氣喘吁吁的說:“終……終于跑完了!”

  這時,我們差不多都跑完了,但是,厄運即將到來!伴L跑七圈測試,第一排準(zhǔn)備!”體育老師嚴肅的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去,一圈,一圈,又一圈……最終他們跑完了。

  終于到我們了,我做了一個起跑的姿勢。我聽到哨聲后,我嗖的一聲跑了出去,一開始,我連續(xù)跑了兩圈,在跑第三圈時,我已經(jīng)氣喘吁吁,累的已是滿頭大汗。于是,我停了下來,走了一些路,我便又開始跑,雖然跑的很慢,但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后,我到達終點。我竟然得了第三名這個光榮稱號。

  這堂課雖然是很艱辛,但是我還是堅持了下來,盡管體育老師對我們再嚴格,也是對我們一片好心。

一堂沒有課本的自習(xí)課300字

  天剛蒙蒙亮,正在夢中的我,在朦朦朧朧中聽見幾聲“懶蟲起床,懶蟲起床”。這時,我才從夢中驚醒,我只好無可奈何的起了床。瞧,我這記性,說懶蟲起床的可不是我媽媽,我媽媽在廚房給我做早餐呢。而是日夜陪伴我的好朋友:小鬧鐘。

  起床以后,我簡簡單單的吃完早餐,想一只歡快的小鳥奔跑在上學(xué)的路上。剛跑到學(xué)校,清脆的上課鈴打響了,我像箭一樣跑進自己的教室,像往常一樣,坐在自己的座位上,拿出書本,準(zhǔn)備上自習(xí)課!鞍,糟了,我的書本忘記拿來!边@時,語文老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本來到教室,正在一絲不茍的看作業(yè)。有好幾次我想告訴老師,刻話到嘴邊,又不敢告訴老師,我不是怕老師批評我,而是怕同學(xué)們嘲笑我,說我總是丟三落四,眼看就要下課了,急得我心慌意亂,忽然,走廊里傳來沉重的腳步聲,原來,是媽媽抱著弟弟急急忙忙得給我送來書本,雖然我媽媽很生氣,但我還是很高興,是因為媽媽給我送來了書本,還來得及上下一節(jié)課。

課堂因我而精彩記八個課堂的我600字

  忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂,不信你看看我在八個課堂的表現(xiàn)就知道了。

  語文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目,我急迫地想走進諸位名家的精神世界,了解他們的生平事跡,吸取他們的寫作精華。瞧!我們組又開始起來朗讀課文了,盡管不經(jīng)常得分,但我們積極地面對了,作為組長,我經(jīng)常說:這不算是失敗,不去面對那才是真正的失。

  數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因為我在課上經(jīng)常走神,而又隱藏極深,不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin,cos,tan”,別看它們只有三個字母,可值卻多的很,記得我頭昏腦漲,被一個個三角形弄得一頭霧水。天哪!對我來說,上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬,就是“度課如年”。

  英語課上的我可用兩個字形容,就是“專心”我在英語課上從不分神,這是因為喜歡這門課程,喜歡這門大眾化的語言。二十四個字母如同二十四個孩子,他們互相拼湊,形成一個個小集體,而每一個小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛,但我會努力的擴展,向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。

  政治課上的我是糊糊涂涂的,總暈乎乎的。所有政治課本上的問題都需要熟背,而這些問題又都跟繞口令似的,繞著繞著就繞糊涂了,不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場上了。

  歷史課和地理課上的我是相當(dāng)認真的,我很喜歡歷史和地理,我喜歡歷史和地理給人以知識豐富的感覺。在課上,我總是細心留意老師說的每一句話中的每一條知識,讓知識滲透進我的生活。

  生物課上的我是很細心的。通過生物,我們了解到大自然最得意的作品——人類;了解到自然萬象;理解到細胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動?墒敲鎸θ绱丝菰餆o味的生物復(fù)習(xí)課,我也發(fā)愁了。

  物理課上的我是很無能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差,所以學(xué)起物理來也很困難。我熱衷于回答問題,可是有些復(fù)雜的問題我實在難以理解。

  這只是我在課上的表現(xiàn),。每位同學(xué)都是課堂的主人,要相信:課堂因我而精彩,課堂因我們而精彩?煨愠瞿愕木收n堂吧!

  

關(guān)于課堂的作文:我和高效課堂的故事800字

  在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過程中,上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒,每次我回答問題的勇氣就在身邊時,總會想到被老師罵的場景,于是我有了這樣的想法:如果回答錯了,老師會不會罵我呢?這重重打擊了我的勇氣,舉手的念頭一下就沒了。

  盡管老師說回答錯了也沒有關(guān)系,但我心中的繩總是解不開,只有老師硬逼著我,才肯說一點,那樣的課堂真是沒有趣味。

  但現(xiàn)在的我是一個上課愛思考、愛發(fā)言的孩子了,我克服了心中的膽小,知道是什么影響了我嗎?對了,就是高效課堂。那是一個師退生進的課堂,在那個課堂,我真正的學(xué)會了許多知識,比起以前那個課堂,簡直就是天壤之別。座位也大不相同了,是以6個同學(xué)為一組,坐在一起的方式教學(xué)的,組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均,結(jié)成了學(xué)習(xí)對子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了,為了讓我們更好的學(xué)習(xí),學(xué);ㄥX為我們制訂了三單:課前的預(yù)習(xí)單、課堂的問題解決單、課后復(fù)習(xí)單,還有小黑板我們可以用它練字,所以,寫字也大大有了長進,我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本、毛筆字書……

  剛開始,家長、學(xué)生,都很疑惑,“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長疑惑的說,但經(jīng)過以后日久天長的學(xué)習(xí),家長也漸漸明白了學(xué)校的意圖,這是為了讓我們更好的討論,把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題。在高校課堂開展了兩年中,我學(xué)了很多:我有了主動學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)也提高了效率,我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我?guī)碜畲髱椭倪是上課舉手回答問題。

  記著我上四年級下學(xué)期的時候,我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長,“當(dāng)上了學(xué)科長就要給組員帶個好頭”這是班主任長給我們學(xué)科長說的話,但一向膽小的我一點也不敢展講,終于有一天,老師給我們組布置了一個比較困難的題,我一會兒就找出了答案,心想;小菜一碟,到了我們組匯報了,可我們組沒有一個人肯匯報,老師看到這一幕說:“學(xué)科長站起來匯報”我傻眼了,慢慢站起來,拿著單子,雙腿直發(fā)抖,頓時忘記了答案?粗瑢W(xué)們的目光都看向我看來我更急了,老師輕輕的說:“別慌,慢慢說!庇谑,我拿上單子重新說了起來,說完后,老師給了我掌聲,我肚子里的石頭總算落了地。當(dāng)我說完那一剎那,我感到了原來回答問題也不是這么難,只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強而有力的,但這次的回答問題給我以后打了基礎(chǔ),在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙,成為了一個愛思考、愛交流、善于舉手回答問題的孩子。

  我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢,幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長,將來做一個對社會有用的人。

關(guān)于課堂的作文:一堂讓我記憶深刻的作文課100字 記得有一次上作文課,語文老師破天荒的讓這次寫范文的同學(xué)去朗讀自己的作文,然后讓我們講評。記得那次寫的是父親,同學(xué)們因為是讀自己感受到的父親,所以都讀得很感人。記得還有一位同學(xué),讀到一半便哽咽了,哭了出來,教室里一片寂靜,很多同學(xué)的眼睛也紅了。每一個人都聽得很認真,很仔細。那節(jié)課,幾乎每個同學(xué)都站起來點評了作文,發(fā)表了自己的看法。連老師都連連稱贊:“這是我上過的一堂最好的作文課!”現(xiàn)在想起來,還是那么記憶猶新。

山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

走進民樂課堂,探訪笛子社團,踏上音樂殿堂,聆聽笛子之聲1100字

  2013年2月26日,我們沐浴著和煦的陽光,寒冷的春風(fēng)呼呼地吹拂著我們的面頰,就在這樣一個舒適的周末,我們小記者社團在少年宮的教學(xué)樓里踏上了尋找民樂課堂的腳步。

  我們身穿黃燦燦的記者服,胸帶清晰可見的記者證,還戴上了那紅艷艷的紅領(lǐng)巾。經(jīng)過了小記者社團的團長曹老師的辛勤指導(dǎo)之后,我們走進了音樂殿堂,走進了教學(xué)樓,走進了笛子教室。

  輕輕地推開了教室的大門,一位位學(xué)習(xí)笛子的學(xué)生映入了我的眼簾……

  我們?yōu)榱瞬蝗ゴ驍_他們的教學(xué)任務(wù),我們小心翼翼的走進了教室,熱情的他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺芎荡,這首曲子可是他們在青春藝華上臺表演過的呢!他們個個吹的認真賣力,那音樂時而高亢激昂,時而歡快有趣,那音節(jié)就如潺潺流水般綿綿不絕,如淳淳溪水般清脆歡快,我們已經(jīng)深深的陶醉在這美妙的音樂之中,久久難以釋懷……

  歌曲演奏結(jié)束了,我們興致勃勃的走進了他們,向他們問詢并討論了他們的學(xué)笛生活……

  我參訪了一位女生,她叫沈佳薇,她是從2007年開始學(xué)習(xí)笛子的,至今為止,已經(jīng)學(xué)習(xí)了3年了,勤奮刻苦的她每天都會花2個小時去練習(xí)笛子的,功夫不負有心人,努力了3年的她,現(xiàn)在已經(jīng)有七級的高級水平并已經(jīng)參加了寶山區(qū)少年宮的民樂團,F(xiàn)在的她,對自己手中的笛子是愛不釋手,已經(jīng)把笛子當(dāng)作他生命中的一個不可缺少的部分。

  在他的身邊,還有兩位更厲害的男生,他們可都是擁有10級優(yōu)秀的學(xué)生哦,一位叫宋飛,一位叫宋旭焱。而且,他們兩位還是寶山區(qū)少年宮的民樂團的首席吹奏者呢!他們可真的是好厲害的呢!我從心底了是為他們而感到驕傲的呢!

  最后在他們演奏的——阿拉木汗的歌曲下拉下了帷幕……

  其實認真的想一想,他們獲得的榮譽也是和他們每天勤勞的努力是密切相關(guān)的,沒有他們平時汗水的流露,沒有他們平時認真的態(tài)度,哪能會有今天的成就?

  我們青少年就是祖國下一代的希望,“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”我們是祖國培育出的花朵,長大能撐起祖國一片光輝的藍天;我們的祖國是花園,我們就是花園里一朵朵盛開的花!

  生活是一方沃土,你播下什么,就收獲什么;播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種命運。在人生的道路上,只有播種才會有收獲,只有付出才會有好結(jié)果.請做一個播種者吧!即使不會有收獲,但播下的種子卻帶著希望的光芒.看那路邊可憐的乞丐吧,他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實,他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?

  所以,我們應(yīng)該播種好今天,才會有明天的收獲!

  加油!相信自己,明天會因我們更美麗!小記者:月浦實驗學(xué)校潘子皿寶山區(qū)少年宮2月26日

校外的課堂550字

  不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識,在校園外,反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中,有那么一件事,我從中悟出了一個道理。

  在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來吹,一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風(fēng)扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了。

  寫好作業(yè)后,我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,風(fēng)扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。

  風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論是修風(fēng)扇,還是做什么事,都要認真觀察。

校外的課堂550字

  在生活中的一些事情,可以讓我們從中悟出一些道理,在我的記憶中有那么一件事,此事讓我悟出了一個道理,讓我受益匪淺。

  在一個炎熱的夏天,知了在樹上叫著,家里更是熱的像個蒸籠似,我熱極了,便把風(fēng)扇搬出來吹,一陣涼風(fēng)吹來瞬間感到一陣陣涼爽,我繼續(xù)寫作業(yè),寫著寫著,風(fēng)在不知不覺間沒了,我熱得出了汗,抬頭一看,即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動,起初我以為是插頭松了,便去用力按一下插頭,可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn),我去開燈看是否停電了,燈是亮著看來是風(fēng)扇壞了,沒辦法,只好搬出另一個風(fēng)扇來吹,繼續(xù)完成作業(yè)再說了。

  寫好作業(yè)后,我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了,想法已定,我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具,把風(fēng)扇放倒在地上,用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來,風(fēng)扇一拆開,便看到原來是電線斷了,我想把線接上,可我沒接過電線,該如何才能把斷了的電線接上呢,我左看看、右看看,即不知道從何下手,我便隨意地把電線接在了一起,拿去插上電看看是否修好了,結(jié)果沒轉(zhuǎn),心想到底是怎么回事呢?難道是電線沒接對嗎?此時,突然想起爸爸修電時,總說不知道哪根是火線、零線什么的,難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎?我再仔細地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的,一根是黑的,心想應(yīng)該是黑接黑,紅接紅吧!于是又拆開,按照爸爸以前說過的話,黑接黑、紅接紅的重新接,于是我又小心翼翼的接起來,很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了,但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了,我不得不把電線拆下來,從蓋子里穿過再重新接上。

  風(fēng)扇終于修好了,我心里感到無比自豪。同時,也讓我從中悟出了一個道理:無論做什么事,都要細心、認真的觀察。

這也是課堂500字

  如今生活處處都可以是課堂,假若你不這么認為,那么就請你仔細觀察吧,相信你最后也很認同我的觀點。

  最近這幾天,我就親身體現(xiàn)過……

  那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨,我正在公交車站等車,過了一會兒,車子到站了,一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi),星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去,心里悶悶的想:車上肯定沒有座位了。忽然,我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位,此時的心情很是驚喜,一看沒有人注意那個位置,如離弦般的利箭一樣,跑到那個空位上,一屁股坐下去,此刻心情真是愜意至極。坐下之后,我環(huán)視車廂內(nèi),有的人雙手拉吊環(huán),宛如一位體操運動員,有的人低著頭在玩手機,那姿勢正如一只“喪家之犬”;有的人在打瞌睡,像一只永遠都睡不醒的樹懶。

  正當(dāng)我享受著有座位的好處時,卻上來了一個顛顛巍巍的老人,在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方,緊緊地抓住扶手,可還是在公交車的顛簸中左右搖晃,老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡,內(nèi)心正猶豫不決,心想:我到底該不該讓座呢?正當(dāng)我還在猶豫的時候,一個打扮時髦的姐姐站了起來,給老人讓座了。見此,我的頭低得不能再低,而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔,就因為那一瞬間的猶豫,從此我變成了一個沒有愛心的人,我突然明白了一個道理:愛心,絕不能猶豫!

  原來這也是課堂……

這也是課堂500字

  如今生活處處都可以是課堂,假若你不這么認為,那么就請你仔細觀察吧,相信你最后也很認同我的觀點。

  最近這幾天,我就親身體現(xiàn)過……

  那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨,我正在公交車站等車,過了一會兒,車子到站了,一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi),星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去,心里悶悶的想:車上肯定沒有座位了。忽然,我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位,此時的心情很是驚喜,一看沒有人注意那個位置,如離弦般的利箭一樣,跑到那個空位上,一屁股坐下去,此刻心情真是愜意至極。坐下之后,我環(huán)視車廂內(nèi),有的人雙手拉吊環(huán),宛如一位體操運動員,有的人低著頭在玩手機,那姿勢正如一只“喪家之犬”;有的人在打瞌睡,像一只永遠都睡不醒的樹懶。

  正當(dāng)我享受著有座位的好處時,卻上來了一個顛顛巍巍的老人,在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方,緊緊地抓住扶手,可還是在公交車的顛簸中左右搖晃,老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡,內(nèi)心正猶豫不決,心想:我到底該不該讓座呢?正當(dāng)我還在猶豫的時候,一個打扮時髦的姐姐站了起來,給老人讓座了。見此,我的頭低得不能再低,而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔,就因為那一瞬間的猶豫,從此我變成了一個沒有愛心的人,我突然明白了一個道理:愛心,絕不能猶豫!

  原來這也是課堂……

這也是課堂500字

  如今生活處處都可以是課堂,假若你不這么認為,那么就請你仔細觀察吧,相信你最后也很認同我的觀點。

  最近這幾天,我就親身體現(xiàn)過……

  那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨,我正在公交車站等車,過了一會兒,車子到站了,一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi),星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去,心里悶悶的想:車上肯定沒有座位了。忽然,我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位,此時的心情很是驚喜,一看沒有人注意那個位置,如離弦般的利箭一樣,跑到那個空位上,一屁股坐下去,此刻心情真是愜意至極。坐下之后,我環(huán)視車廂內(nèi),有的人雙手拉吊環(huán),宛如一位體操運動員,有的人低著頭在玩手機,那姿勢正如一只“喪家之犬”;有的人在打瞌睡,像一只永遠都睡不醒的樹懶。

  正當(dāng)我享受著有座位的好處時,卻上來了一個顛顛巍巍的老人,在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方,緊緊地抓住扶手,可還是在公交車的顛簸中左右搖晃,老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡,內(nèi)心正猶豫不決,心想:我到底該不該讓座呢?正當(dāng)我還在猶豫的時候,一個打扮時髦的姐姐站了起來,給老人讓座了。見此,我的頭低得不能再低,而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔,就因為那一瞬間的猶豫,從此我變成了一個沒有愛心的人,我突然明白了一個道理:愛心,絕不能猶豫!

  原來這也是課堂……

  來源:周記300字 http://m.unjs.com/300zi/201405/19117049.html

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