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下課十分鐘作文
下課十分鐘450字當！當！當！”美好的下課鐘聲解救了正在飽受折磨的學生，學生們個個都變成生龍活虎的樣子，逃離這個“地獄”！
“哈哈哈！”走廊上傳來爽朗的笑聲，一群男生聚在角落捧腹大笑，笑得合不攏嘴，八成又是哪位天兵做了什么大事了。走廊上還有一群“八卦記者”正興高采烈的報告著最新消息，哪班的男生喜歡誰？哪班的女生暗戀誰？從身邊的小事，到國家大事都是他們談論的話題。他們時而竊竊私語，時而掩嘴偷笑，真是變化萬千！
教室里，幾位“書香人士”正把頭埋在書里K書。天龍八部’格林童話’哈利波特，哇！大家的風格都不一樣，有人喜愛武俠，有人喜愛童話，有人喜愛科幻，每個人都有自己喜愛的風格。
操場上，一群男生在打躲避，驚叫聲連連，每一下都是快’狠’準，，手下不留情不過他們都玩的狠盡興。另外一邊的籃球場氣勢也不輸人，“刷！”一顆空心球，贏得滿堂喝采。防守的人也不能小看，他們布下天羅地網(wǎng)，等著把球搶到手。進攻的人左閃右閃，閃過重重包圍，灌籃！哇~！場邊的女性們瘋狂到了極點，拚命的鼓掌叫好。大家都渾然忘我！還有一些人在跑道上奔馳著，看他們揮灑的汗水，和他們滿足的笑容，可想而知他們是多么的樂在其中。
“當！當！當！”上課中響了，大家趕緊跑回教室做好，準備和瞌睡蟲奮斗。走廊和操場又恢復了原來的寧靜，但，卻能隱約聽到同學們的嬉鬧聲徘徊在走廊和操場。
美妙的課間下課十分鐘 300字下課了，美妙悅耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地說了一聲：“下課！”全班就散了，同學們?nèi)齼蓛傻叵蚪淌彝庾呷�，嘴里還聊著最新潮的網(wǎng)絡游戲。
教室里，有的同學還在專注地想著上課時老師布置的題目，有的三兩成群，玩著拍手游戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地說了聲：“可惡！”啊！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉(zhuǎn)憂為喜的表情，節(jié)奏也慢了下來。教室里活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連班長喪氣地說了聲：“唉，只好下節(jié)課休息時再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗簧希械倪�在說說笑笑，議論著這節(jié)課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著輕快的步子走進教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯著老師。老師也說了聲：“上課！”一堂課就這么又開始了。
慶師附小四
下課十分鐘200字
每當“丁零零”的下課鈴聲響起時，同學們的課間生活就開始了。
在這短短的十分鐘里，同學們的課間生活可豐富��！
在這十分鐘里，是同學們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。
在這十分鐘里，是同學們學習的時候。不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業(yè)。
在這十分鐘里，是同學們最快樂的時候。同學們在一起聊天，一起講笑話。
在這十分鐘里，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節(jié)課做準備，迎接新課地到來。
在這十分鐘里，是同學們放松的時候。讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風的吹拂；讓握筆的手，暫時和筆告別，活動一下；讓快活的叫喊聲，沖出喉嚨。
多么快樂的十分鐘��！讓我們輕松輕松，活動活動，過著快樂的十分鐘。
下課十分鐘250字叮鈴鈴！又響起了大家最夢寐以求的交響曲——下課鈴！
剛上好一課，嘿嘿，我們班的跳舞高手又響起了他們的“絕密不外傳的跳舞秘籍”瞧！
馬宏宇大聲喊“先生們，女士們，我要表演江南seyle！敬請觀賞！”他一搖一擺地左扭扭右扭扭，跳起了騎馬舞，一蹦一跳的，嘴巴還不停地唱著“你把要加”，我們大家被逗的哈哈大笑，他也居然不好意思了起來，撓撓腦袋說：“謝謝大家捧場！”說著，又嘻嘻哈哈的鞠了一個躬，連班長大人也被逗笑了呢！
可我們班的大人還不放過我們這些平凡人，一個勁地表演了一個小品。沈佳杰雙眼斗雞眼，望著我們，用含糊不清的口音說：“尼瑪，我他媽的宰了你小子！”叮鈴鈴，說了一半，老師進來了，大家回到各自的領(lǐng)地，裝腔作勢地讀起了語文書，老師環(huán)顧了四周，終于向辦公室走去，大家那蚊子嗡嗡叫的聲音也停止了，長長的嘆了一口氣，哎！
沈佳杰不肯放過一分一秒，又扭來扭去的了。
校園趣事結(jié)束！
下課十分鐘450字下課十分鐘
每兩節(jié)課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一群，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當我讀的入了迷，“啪”，一個紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發(fā)現(xiàn)，同學們都在對我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
下課十分鐘250字丁零零，丁零零，下課的鈴聲敲響了，前樓、后樓的學生們都向操場跳去。
我來到門口一看，啊，操場上真是熱鬧非凡呀！游戲項目也不少呀，有踢足球的、有打排球的、有打藍球的、有玩老鷹抓小雞的、有玩槍戰(zhàn)的、有玩鬼追人的……
還有二個女生在打羽毛球，球在天空飛來飛去。她們的球技真好呀，球在天空這樣飛來飛去。
最熱鬧的是我們班十幾個同學圍成一個大圈玩丟手絹，大家一邊唱著兒歌：丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友后面……一邊向后瞧，怕劉軒旭把手絹放在自己身后。突然，劉軒旭看見王雨旋放松了警惕，就悄悄地把手絹放在王雨旋身后，然后飛快地跑了。王雨旋發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了，只好被罰唱了一首歌。
忽然，劉浩然跑來說：“別看了，我們也去玩吧！”我說：“好呀！”我們也加入了歡樂的游戲中。
下課變奏曲1400字“離下課還有3分鐘。”從教室?guī)讉�不同的方位同時傳來報時使者們呼喚“下課”的低分貝訊號，各路人馬立即聞風而動。但是，為了不打擊數(shù)學老師講課的激情，大家在頻繁看表的同時注視著黑板上迷亂的分數(shù)等式——做聚精會神狀；而心跳逐漸加速，血液在預熱；臉上因為興奮，五官頻頻移位。這時，總有幾位“高人”不為大家的情緒所動，依然全神貫注，面不改色，爭分奪秒的汲取課文與板書中的精髓。
“還有兩分鐘�！毙燎诘膱髸r隊伍在數(shù)量上比剛才狂增了一倍，而音量卻控制得極佳，依然在老師捕捉的范圍之外。“曙光”來臨前的激動已無法控制，此時必須用合理的方式來表達，否則急火攻心，后果不堪設想。于是，爭搶回答問題的聲音一浪高過一浪。數(shù)學老師顯然被突然高漲的熱情感染，嘴角帶著滿意的微笑，恨不得將自己幾十年功力傾囊相授給這群如饑似渴的孩子。這時，隔壁班的“幸運兒”如決堤的河水奔出教室，爆發(fā)力讓我等望塵莫及，雷鳴般的吼叫夾雜著空氣中紛飛的塵埃源源不斷地涌進來，教室污染指數(shù)陡升，整幢教學樓搖搖欲墜……
“還有一分鐘！”有更多“覺醒”的群眾積極投身于偉大的報時事業(yè)。好心的同桌小聲提醒周圍的睡友。經(jīng)過長期訓練的睡友們覺醒而迅速地從書本堆得高過頭頂?shù)恼n桌上爬起來，他們條件反射地盯著手表，立即清醒地知曉了“倒計時”，完全不像剛從周公那里取經(jīng)回來的樣子。大家的目光都投向了教室門口——不久，那里將上演一場力量與智慧的較量，真正的“英雄”會在那里得到淋漓盡致的展現(xiàn)。
“還有三十秒！”報時周期呈現(xiàn)出縮短趨勢，所有人的身體重心都向門口偏移了1厘米。
“還有20秒！”教室內(nèi)出現(xiàn)了小范圍的騷動。
“10、9、8……2、1！”
“叮鈴鈴鈴……”
下課的鈴聲簡直就像沖鋒的號角，可是它的到來似乎大大超出了數(shù)學老師的預期。只見他將信將疑地問了問同學們：“剛剛是下課鈴聲響了嗎？”得到肯定的回答后，老師卻絲毫沒有離開教室的意思，又隨手拾起一根粉筆說：“耽誤大家一兩分鐘時間，我再出幾道小題，可以嗎？”稍稍停頓后老師便不顧臺下同學抗議的眼神，聚精會神地抄起題來。
于是眾人想出了新的方法——叮叮當當敲桌子的聲音，收拾書本蓋鉛筆盒的聲音，一時齊發(fā)，將原本輕微的板書聲完全淹沒，同時也讓老師的雙眉擰成了麻花，他很疑惑剛才還熱情好學的孩子們怎么都不見了？他環(huán)顧四周，用恨鐵不成鋼的目光往臺下一掃，教室里頓時變得鴉雀無聲。
短暫的較量，獲勝的是老師。他帶著勝利的微笑再次回過頭去，抄題聲又一次沙沙地響起。
此刻，走廊上已經(jīng)人聲鼎沸，輕松的笑聲和歡快的奔跑聲穿透了厚重的墻壁，在教室內(nèi)外回旋激蕩，使本來就不耐煩的同學們更加心神不寧。
臺上的老師終于停止了抄題。大家的眼睛一亮，等待著老師宣布那句已經(jīng)在同學們心中重復了無數(shù)遍的話。但出乎大家意料的是老師說出的竟然是“做完這些題再下課吧！”同學們的心在老師的這句輕柔的話中——碎了。
隨后，老師扔下粉筆，瀟灑地撣了撣衣服上的粉筆灰，邁著他那輕盈的“凌波微步”，獲勝似的“飄”走了。
同學們還沒有抄完題目，上課鈴聲就已經(jīng)大駕光臨了，短暫的課間就這樣被幾道數(shù)學題侵略得分秒不剩。幾個準備上廁所的同學看見已經(jīng)站在教室門外的英語老師，只好打消了念頭。
同學們用手揉了揉疲憊的雙眼，也揉去了眼角那顆即將滴落的淚珠。“唉！但愿下一個課間不再流淚！”同學們除了用悵然若失的眼神和無助的嘆息安慰彼此外，沒有任何辦法。
六
下課變奏曲1400字“離下課還有3分鐘。”從教室?guī)讉�不同的方位同時傳來報時使者們呼喚“下課”的低分貝訊號，各路人馬立即聞風而動。但是，為了不打擊數(shù)學老師講課的激情，大家在頻繁看表的同時注視著黑板上迷亂的分數(shù)等式——做聚精會神狀；而心跳逐漸加速，血液在預熱；臉上因為興奮，五官頻頻移位。這時，總有幾位“高人”不為大家的情緒所動，依然全神貫注，面不改色，爭分奪秒的汲取課文與板書中的精髓。
“還有兩分鐘�！毙燎诘膱髸r隊伍在數(shù)量上比剛才狂增了一倍，而音量卻控制得極佳，依然在老師捕捉的范圍之外�！笆锕狻眮砼R前的激動已無法控制，此時必須用合理的方式來表達，否則急火攻心，后果不堪設想。于是，爭搶回答問題的聲音一浪高過一浪。數(shù)學老師顯然被突然高漲的熱情感染，嘴角帶著滿意的微笑，恨不得將自己幾十年功力傾囊相授給這群如饑似渴的孩子。這時，隔壁班的“幸運兒”如決堤的河水奔出教室，爆發(fā)力讓我等望塵莫及，雷鳴般的吼叫夾雜著空氣中紛飛的塵埃源源不斷地涌進來，教室污染指數(shù)陡升，整幢教學樓搖搖欲墜……
“還有一分鐘！”有更多“覺醒”的群眾積極投身于偉大的報時事業(yè)。好心的同桌小聲提醒周圍的睡友。經(jīng)過長期訓練的睡友們覺醒而迅速地從書本堆得高過頭頂?shù)恼n桌上爬起來，他們條件反射地盯著手表，立即清醒地知曉了“倒計時”，完全不像剛從周公那里取經(jīng)回來的樣子。大家的目光都投向了教室門口——不久，那里將上演一場力量與智慧的較量，真正的“英雄”會在那里得到淋漓盡致的展現(xiàn)。
“還有三十秒！”報時周期呈現(xiàn)出縮短趨勢，所有人的身體重心都向門口偏移了1厘米。
“還有20秒！”教室內(nèi)出現(xiàn)了小范圍的騷動。
“10、9、8……2、1！”
“叮鈴鈴鈴……”
下課的鈴聲簡直就像沖鋒的號角，可是它的到來似乎大大超出了數(shù)學老師的預期。只見他將信將疑地問了問同學們：“剛剛是下課鈴聲響了嗎？”得到肯定的回答后，老師卻絲毫沒有離開教室的意思，又隨手拾起一根粉筆說：“耽誤大家一兩分鐘時間，我再出幾道小題，可以嗎？”稍稍停頓后老師便不顧臺下同學抗議的眼神，聚精會神地抄起題來。
于是眾人想出了新的方法——叮叮當當敲桌子的聲音，收拾書本蓋鉛筆盒的聲音，一時齊發(fā)，將原本輕微的板書聲完全淹沒，同時也讓老師的雙眉擰成了麻花，他很疑惑剛才還熱情好學的孩子們怎么都不見了？他環(huán)顧四周，用恨鐵不成鋼的目光往臺下一掃，教室里頓時變得鴉雀無聲。
短暫的較量，獲勝的是老師。他帶著勝利的微笑再次回過頭去，抄題聲又一次沙沙地響起。
此刻，走廊上已經(jīng)人聲鼎沸，輕松的笑聲和歡快的奔跑聲穿透了厚重的墻壁，在教室內(nèi)外回旋激蕩，使本來就不耐煩的同學們更加心神不寧。
臺上的老師終于停止了抄題。大家的眼睛一亮，等待著老師宣布那句已經(jīng)在同學們心中重復了無數(shù)遍的話。但出乎大家意料的是老師說出的竟然是“做完這些題再下課吧！”同學們的心在老師的這句輕柔的話中——碎了。
隨后，老師扔下粉筆，瀟灑地撣了撣衣服上的粉筆灰，邁著他那輕盈的“凌波微步”，獲勝似的“飄”走了。
同學們還沒有抄完題目，上課鈴聲就已經(jīng)大駕光臨了，短暫的課間就這樣被幾道數(shù)學題侵略得分秒不剩。幾個準備上廁所的同學看見已經(jīng)站在教室門外的英語老師，只好打消了念頭。
同學們用手揉了揉疲憊的雙眼，也揉去了眼角那顆即將滴落的淚珠。“唉！但愿下一個課間不再流淚！”同學們除了用悵然若失的眼神和無助的嘆息安慰彼此外，沒有任何辦法。
下課10分鐘450字下課了，同學們興高采烈的來到操場上做游戲。
你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發(fā)“球”了，李若愚同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著我們和對方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動進攻了，對方的許龍菲動作那么慢，我都有點為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊！
老師，下課了600字下午的陽光在提高溫度的同時，也把活力從我身上抽走。不時吹來的一縷清風又充分的放松了我的神經(jīng)。眼皮正在一點一點的合上�？墒俏锢砝蠋熫浘d綿的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講，我就這樣，在睡與不睡的邊界上掙扎著。
“丁零……”新下課鈴比它的“前輩”強勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的是拖堂絕不少于5分鐘而出名的物理老師，看來，這覺是睡不安穩(wěn)了。
他仿佛天生對下課鈴失聰，盡管走廊人來人往，但他任然旁若無人的講他永遠也講不玩的重點�？纯粗車耐瑢W，可憐之情油然而生。想上廁所的憋的坐立不安，同時還擔心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；想利用這個10分鐘過一過球癮的人，只能隨著時間的流逝望“球”興嘆。
終于，物理老師的重點講完了，上課還有7分鐘，同學們看到了一絲曙光！眼巴巴的等著黎明的到來！�。±蠋熽P(guān)上課本了��！我又一激動，剛才1。5分鐘醞釀的睡意一下全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從老師嘴里蹦出來。
“翻到基礎練習，看71頁，4，5，6題。”物理老師的一句話把全班99。9%的人（除了某個已經(jīng)睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我仿佛看到了所有同學支起來的腰板在那一刻又彎了下去。
非常值得慶幸的是物理老師只提了一下解題方法，沒有一絲不茍的去講解，還有5分鐘，希望女神又綻開了笑臉，個個學生的腰板又直起來了！
“現(xiàn)在看到《學海導航》的25頁”。絕望，徹底的絕望，這句話如同冬天里一盆冰冷的水潑在身上，我相信，在此刻，你拿顯微鏡也不能在我們臉上找到希望。“誒，我昨天講過了”。啊，真是一波三折，難道希望之神要可憐可憐我們這些苦海中的人們？這時，音樂響了。絕望中的人們都無一不把它當成了上課鈴。不對，還有3分鐘。哦，是老師的手機響了，50多雙眼鏡齊刷刷的盯著老師的腰部，“老師，接電話吧，不接多不禮貌啊�！边@是同學們的心聲，畢竟，有3分鐘總比沒有好啊！
關(guān)鍵時刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用——只見他不動聲色地關(guān)掉了手機，無盡的物理課又開始了�。�！
尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊，饒了我們好不好，下課了�。�
來源：周記500字 http://m.unjs.com/500zi/201406/30119848.html轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容wap.0s.Net.Cn，請保留文章來源信息和原文鏈接！
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