假如我能時(shí)光倒流作文
假如我能時(shí)光倒流讓時(shí)光倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如我能讓時(shí)光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因?yàn)榛鹕奖l(fā)，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個(gè)一個(gè)在解開，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。
假如我能讓時(shí)光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫出聞名于世的詩(shī)篇，還可以向他們學(xué)習(xí)作詩(shī)的技巧，說不定還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“小李杜”呢！
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學(xué)家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學(xué)一些古典藝術(shù)，為祖國(guó)歷史藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。作文
讓時(shí)光倒流，如果可以實(shí)現(xiàn)，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！
2013年考前必讀名家美文之假如今天是我生命中假如今天是我生命中的最后一天。
我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再陪上今日的運(yùn)道。
時(shí)光會(huì)倒流嗎？太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎？我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的痛，能收回嗎？
不能！過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它。作文
假如今天是我生命中的最后一天。
我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個(gè)未知數(shù)，為什么要把今天的精力浪費(fèi)在未知的事上？想著明天的種種，今天的時(shí)光也白白流失了。祈盼今早的太陽(yáng)再次升起，太陽(yáng)已經(jīng)落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢袋嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和明天一樣被我埋葬。我不再想它。作文
今天是我生命中的最后一天。
這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽(yáng)。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不復(fù)存在時(shí)，我為自己的幸存，感激上蒼。我是無比幸運(yùn)的人，今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。許多強(qiáng)者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是因?yàn)樗麄円汛蠊Ω娉�，而我尚在旅途跋涉？如果這樣，這是不是成就我的一次機(jī)會(huì)，讓我功德圓滿？造物主的安排是否別具匠心？
今天是不是我超越他人的機(jī)會(huì)？今天是我生命中的最后一天。
生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累積。我若讓今天的時(shí)光白白流失，就等于毀掉人生最后一頁(yè)。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗麄儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因?yàn)樗麄內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢財(cái)都無法換得一口生氣。我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無價(jià)之寶！
今天是我生命中的最后一天。
我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠(chéng)埋葬懷疑，用信心驅(qū)趕恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛心和偉大。
今天是我生命中的最后一天。
今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時(shí)侯，多加愛護(hù)，明天他們將離我而去，我也會(huì)離開。今天我要深情地?fù)肀业钠拮�，給她甜蜜的熱吻，明天她會(huì)離去，我也是。今天我要幫助落難的朋友，明天他不再求援，我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻(xiàn)，因?yàn)槊魈煳覠o法給予，也沒有人來領(lǐng)受了。
今天是我生命中的最后一天。
如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天……
如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。
假如今天是我生命中的最后一天假如今天是我生命中的最后一天。
時(shí)光會(huì)倒流嗎？太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎？我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎啊？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？
不能！過去的永遠(yuǎn)過去了，我不在去想他。
假如今天是我生命中的最后一天。作文
我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個(gè)未知數(shù)，為什么要把今天的精力浪費(fèi)在未知的事上？想著明天的種種，今天的時(shí)光也白白的流逝了。企盼今早的太陽(yáng)再次升起，太陽(yáng)已經(jīng)落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢袋嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和昨天一樣被我埋葬。我不在想他。
假如今天是我生命中的最后一天。作文
生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累計(jì)。我若讓今天的時(shí)間白白流逝，就等于毀掉人生的最后一頁(yè)。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗麄儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無法將他們存入銀行，明天在來取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。沒一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因?yàn)樗麄內(nèi)绱说膶氋F。垂死的人用畢生的錢財(cái)都無法換得一口生氣，我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，因?yàn)樗麄兪菬o價(jià)之寶！
假如今天是我生命中的最后一天。
如果今天就是我的末日，那么他就是不朽的紀(jì)念日。我把他當(dāng)成最美好的日子。我要把沒分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，直到筋疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。攀上更高的山峰！今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天。
如果不是的話，我要跪倒在上蒼的面前，深深致謝！
安八中初一：林海銘
拐彎處的寂寞筆直地往前走，拐彎處彼此的相遇，眼神的交流，無言的對(duì)視，腳步匆匆，卻忘了說聲再見。而今，卻成了永恒的不見。
——題記
望著寂寞的長(zhǎng)街，周圍的人行色匆匆。順著人海向前面的長(zhǎng)街蔓延著，一步，兩步……隨著腳步，思緒起伏著。那十字路口擺手著把我迎去，拐彎處，那個(gè)心靈深處的人在眼眸滾動(dòng)，抬頭那一瞬無語的眼神交流，很想彼此上前說一句話，可表情卻不聽心的話，冷冰冰的，唯有那眼神止不住的流露著內(nèi)心的情感，已顧不上對(duì)方看懂了沒。身邊竄來竄去的陌生人無數(shù)，而今，我們已成了最熟悉的的陌生人。兩個(gè)驕傲的人，冷冰的臉，傲視著對(duì)方，然而，下面藏著的，卻是脆弱得想哭的心。也許，這就是兩個(gè)人的結(jié)果。一秒，兩秒，三秒，時(shí)間老人仍吝嗇于他的菩薩心腸，沒有停留在這三秒鐘里。彼此的身影飄過眼際，感覺到的只是一股人去樓空的涼風(fēng)，涼得嚇人，而始終，身體仍吝嗇于一個(gè)轉(zhuǎn)彎，哪怕只有2度，都沒有回頭說聲再見。
假如時(shí)光倒流／我能做什么／是否懂得／走錯(cuò)了可以回頭／作文
再次走在寂寞的長(zhǎng)街，聽見心靈十字路口的召喚，然而，這一次卻再茫茫人海中迷失，找不到方向。麻木的走著那感覺無止境的長(zhǎng)街，那個(gè)拐彎處，也許，它消失了，而我，也迷路了。思緒一團(tuán)亂，腦袋一片空白的望著前面的前面。身旁的落葉，有著快樂小鳥的影子，看似飛翔實(shí)則墜落。想著那曾經(jīng)掠過眼際的身影，想著我們擦肩而過后那股瞬間凝固得空氣。也許，再也沒有機(jī)會(huì)了，拐彎處的偶遇不在發(fā)生。他就像落葉脫落樹枝那樣永別于我的生活。有時(shí)侯，拐彎處的見面，真的要學(xué)會(huì)說聲再見。否則，可能就再也不見了……
后記：閉上眼睛，世界跟著長(zhǎng)眠。昨日已不會(huì)再重演，已沒有機(jī)會(huì)，“假如”，那只是個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)的，刻骨銘心的更是可笑的夢(mèng)。多大的火焰也會(huì)熄滅，而那些夢(mèng)，也是該醒的時(shí)候了。“想假如，那只是寂寞的痛，想假如，只是無力的寂寞。”作文
我的幻想朋友 大千世界，茫茫人海，與你擦肩而過的人很多，和你相識(shí)的人也是不計(jì)其數(shù)。唯有有血緣關(guān)系的親人就是屈指可數(shù)那么幾個(gè)，除了親人之外，還有另外一種人，這種人盡管沒有血緣關(guān)系，但他像親人一樣關(guān)心你、愛護(hù)你、幫助你，在乎你，這種人就是朋友�！信笥颜婧糜信笥颜婧�，何必曾相逢，何必怕陌生；網(wǎng)絡(luò)初相識(shí)，互動(dòng)結(jié)友情，或許你只想要一縷春風(fēng)，而空間的朋友卻給了你整個(gè)春天。熱情的問候、真誠(chéng)的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨(dú)道精辟的觀點(diǎn)，語重心長(zhǎng)的開導(dǎo)，都是欣賞別人真誠(chéng)付出的一種友情。……有時(shí)等待是一種智慧
有時(shí)等待也是一種智慧 假如一個(gè)路邊有一片大果園，主人規(guī)定每個(gè)過路的人都可以摘一個(gè)蘋果。不同的人是有不同的做法的。在門口的好果子早被人摘走。有的人急于吃到果子就隨便摘了個(gè)吃了；有的人就愛吃酸的也摘了個(gè)走了；有的人向果園深處走去希望能找到又紅又專大有甜的果子；他們可能還是沒找到，因?yàn)楣麍@很大�！� 朋友，請(qǐng)留下你的微笑
微笑，是一種深沉，是一種自信，是一種力量，是一種風(fēng)度。勝利者，微笑是對(duì)成功的恩賜，是向更高的目標(biāo)的宣戰(zhàn)誓言；失敗者，微笑是一種超然的自勉，是屈強(qiáng)的雷鳴電閃。而有時(shí)候，失敗了比成功更需微笑。微笑，是勝利的瀟灑，是失敗的灑脫，是朋友間的信任，是生活的剛強(qiáng)，是戰(zhàn)勝對(duì)手的法寶，是幸福的映射，是一筆無窮的財(cái)富。……感悟
這一季有我最深的思念.就讓風(fēng)捎去滿心的祝福,綴滿你甜蜜的夢(mèng)境.祝你擁有一個(gè)燦爛的新年!作文
不需要多么貴重的禮物,也不需要多么鄭重的誓言.我只需要你一個(gè)甜甜的微笑,作為我新年最珍貴的禮物.
一朵花摘了許久枯萎了也舍不得丟,一把傘撐了許久雨停了也記不起收,一條路走了許久天黑了也走不到盡頭,一句話想了很久才說出口,新年快樂!人活在世界上，什么事情是最困難的？一、最困難的事。有人問古希臘哲學(xué)家泰勒斯：“你認(rèn)為人活在這個(gè)世界上，什么事情是最困難的？”泰勒斯回答說：“認(rèn)識(shí)你自己。”認(rèn)識(shí)自己難，認(rèn)識(shí)自己的不足更難。 作文
二、貴重的財(cái)物。畢阿斯出生于古希臘普里埃耶城�！�1+1=?
工作不是目的，吃飯是為了活著，但是活著不是僅僅為了吃飯。有時(shí)候覺得會(huì)很累，但是又害怕突然有天會(huì)閑的發(fā)慌。
日子無論怎樣都需要過下去，但是最起碼的是我要有責(zé)任，想的很多，但是不做永遠(yuǎn)不知道生活原來需要很多勇氣。……用心珍惜所擁有的一切 青春易逝，要懂得珍惜。年少時(shí)往往不知天高地厚，常常把大人的話當(dāng)耳邊風(fēng)，任憑自己去展現(xiàn)所謂的個(gè)性，肆意揮霍青春。然而，隨著時(shí)間的推移，年齡一天天增長(zhǎng)，心態(tài)也漸漸成熟起來，才為曾經(jīng)的無知痛心疾首，為逝去的大好年華而深深惋惜�！亚檫@個(gè)東西
友情是很微妙的一種東西，我曾經(jīng)聽說過這么一句話“朋友是拿來出賣的”我覺著說這句話的人一定是受到了朋友所帶來的很大的打擊、傷害。
我應(yīng)該說是相信友誼，至少在此時(shí)此刻我是很相信友誼的�！� 這棵樹上只有一個(gè)果子，叫做信任現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。…… 孤獨(dú)的含義
孤獨(dú)是一種難耐的處境。但是，孤獨(dú)最能檢驗(yàn)一個(gè)人的意志品質(zhì)。世界上最偉大的人物，無不經(jīng)歷過孤獨(dú)和寂寞的考驗(yàn)。孤獨(dú)的時(shí)候，是一個(gè)人理解世界，理解自己與人群，理解現(xiàn)在與未來，甚至于理解生命的最佳時(shí)刻。紅塵之中忍受孤獨(dú)的確不易，只要能理解了孤獨(dú)，就已經(jīng)非常不錯(cuò)了。成功者怎樣對(duì)待孤獨(dú)自不待說。僅舉現(xiàn)實(shí)的例子就可窺知其中的道理�！�(dāng)心累了的時(shí)候
當(dāng)心累了的時(shí)候，身邊的一切似乎都索然無味，那個(gè)原先能讓你興高采烈的世界突然間失去了原有的生機(jī)和活力，沒有辦法再激起你的熱情，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)心累了的時(shí)候，思考變成了最讓人痛苦的事情。想著過去，想著現(xiàn)在，想著未來，每一刻都只想放棄�！偃缃裉焓俏疑械淖詈笠惶� 我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過去的已經(jīng)不幸，不要再賠上今日的運(yùn)道。時(shí)光會(huì)倒流嗎？太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎？我可以糾正昨日的錯(cuò)誤嗎？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？不能！過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它�！�(dāng)你愛的人不再愛你的時(shí)候 獻(xiàn)給所有得到過所愛卻又失去所愛的人，給從未得到所愛的人，給因?yàn)槿耘f愛著，于是選擇自欺欺人的人。這，是一面鏡子，勇敢面對(duì)，勇敢放棄，勇敢重新開始。 當(dāng)他不愛你的時(shí)候，無論過去他是否愛過后來卻忘了，又或者是否是從未愛過。當(dāng)你無法成為他心里的那個(gè)人的時(shí)候，他失意人生得意詩(shī)
人生失意，詩(shī)壇得意，這怪怪的現(xiàn)象在文學(xué)史上不斷地顯現(xiàn)著，且不管它是不是文學(xué)創(chuàng)作的一條屢試不爽的、放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)律，反正屈原、陶淵明、李煜、李白、杜甫、蘇軾、李清照、龔自珍……總而言之，言而總之，幾乎一切的詩(shī)壇巨匠們的得意之作，皆是失意之作，這對(duì)于稍有文學(xué)史常識(shí)的人來說，是勿需舉例印證之的。但我這里深有體會(huì)要說的是，“人生失意，詩(shī)壇得意”不僅適用于作詩(shī)，而且也適用于讀詩(shī)�？梢哉f，人生不失意，讀詩(shī)也是不能得其真意的。
想當(dāng)年讀大學(xué)中文系時(shí)，盡管古典文學(xué)可以考很高的分，盡管能背幾百首的古詩(shī)，盡管古典詩(shī)詞的格律已爛熟于心，但對(duì)詩(shī)的理解，卻還停留在教授說好我也說好的份兒上。至于說好在哪里，充其量，也僅是教科書上的思想內(nèi)容藝術(shù)特點(diǎn)的一、二、三、四……的總結(jié)而已。是的，未涉世事、未出茅廬的一個(gè)書呆子，能知道什么是官場(chǎng)失意，什么是生離死別，什么是亡國(guó)之痛，什么是相思之苦，什么游子之情……那時(shí)節(jié)，雖也人云亦云地說這首詩(shī)那首詩(shī)是如何如何的好，其實(shí)心知肚明，不過味同嚼蠟而已�！� 的心讀書的苦與樂讀書，有的人認(rèn)為是痛苦的，有的人認(rèn)為是快樂的，那么讀書到底是快樂的還是痛苦的呢？古人讀書有“頭懸梁，錐刺骨”的人，也有“鑿壁偷光”的人，他們是苦讀書的典范，既然讀書是痛苦的，那么為什么他們還要苦讀下去呢？原因就是他們知道讀書的樂趣所在，在苦讀書中尋找讀書的快樂。著名作家冰心老人有一句話是“好讀書，好讀書，讀好書”闡述的就是讀好書的快樂。一本好書，也許他思想好，也許他文學(xué)性強(qiáng)，為人們所喜愛，讀這類書一般人是可以感受到快樂的�？梢詮闹形e人的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思想，賞析文章的文學(xué)性，這些都是很快樂的，所以，從這方面講，讀書是快樂的。目前，許多中學(xué)生厭惡讀書，他們一想到讀書就會(huì)困，一拿起書本就想睡，甚至有些中學(xué)生不僅討厭讀課外書，而且還討厭讀課內(nèi)書，表現(xiàn)為厭學(xué)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，考試不及格，前途渺茫�。∧敲此麄�?yōu)槭裁磿?huì)厭學(xué)呢？原因就是他們只看到了讀書的痛苦，而享受不到讀書的快樂。讀書的快樂與痛苦是共存的，只有痛苦而沒有快樂和只有快樂而沒有痛苦的讀書都是不存在的，只要讀書的態(tài)度端正，就一定會(huì)在經(jīng)歷一番痛苦后感受到快樂。讀書的時(shí)候，無論是難讀的字詞，艱深的字眼或是作者過高的文學(xué)性都會(huì)讓我們感到痛苦，但我們一定要堅(jiān)持住�！悴粫�(huì)記得你。雖然他知道你深愛他，但他寧可選擇裝作是不知道�！� 80句珍藏心底的話01.每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)！”02.生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己03.生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣04.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦05.生活若剝?nèi)ダ硐�、�?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子06.發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光07.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體08.獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的09.貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富10.你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界11.人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定12.年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光13.青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖14.沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的15.真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度16.愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納17.當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心界的真正財(cái)富18.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗19.不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止20.不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨21.人若軟弱就是自己最大的敵人22.人若勇敢就是自己最好的朋友23.“不可能”只存在于蠢人的字典里24.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算25.家！甜蜜的家！天下最美好的莫過于家26.游手好閑會(huì)使…… 讓孩子學(xué)會(huì)感恩
孩子已經(jīng)從最初感激父母開始，學(xué)會(huì)了感激老師，感激同學(xué)，感激哪怕是送給他一個(gè)微笑的陌生人，感激生活中一切美好的事物。
感恩是人的一種美德，教孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子感激養(yǎng)育他們的父母，感激給予他們各種知識(shí)的老師，感激給予他幫助的同學(xué)和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
教孩子學(xué)會(huì)感恩，首先讓孩子從感謝父母開始，要讓孩子知道，即使是來自父母那最簡(jiǎn)單的衣食，最質(zhì)樸的關(guān)懷，也無不傾注了父母對(duì)他們的辛勞和熱愛。這種愛是獨(dú)一無二的。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛父母。
我有一個(gè)朋友是這樣教孩子學(xué)會(huì)感恩的。
從孩子上幼兒園開始，他就讓孩子學(xué)會(huì)記日記，專門記生活中那些點(diǎn)滴的美好的事情。例如，孩子的日記中有這樣的記錄：
“我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地工作著。爸爸還常常督促我學(xué)習(xí)。有一次，我有一道題不會(huì)做，爸爸知道后，對(duì)我說：‘你看你媽媽多辛苦，你要好好學(xué)習(xí)才能對(duì)起你媽媽�！衣犃税职值脑捄螅揖驼J(rèn)真學(xué)習(xí)了。我的爸爸多么好啊！”
“今天，我穿上了媽媽為我織的漂亮的新毛衣，老師夸媽媽真能干�！�
“今天，爸爸帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，并夸我很懂事。另外我很喜歡奶奶家的那只大花狗�！�
人生的三重境界
人生有三重境界，這三重境界可以用一段充滿禪機(jī)的語言來說明，這段語言便是：
看山是山，看水是水；
看山不是山，看水不是水；
看山還是山�？此�是水。
這就是說一個(gè)人的人生之初純潔無瑕，初識(shí)世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識(shí)了山；告訴他這是水，他就認(rèn)識(shí)了水。
隨著年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的問題了。這個(gè)世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報(bào)，惡人活千年。進(jìn)人這個(gè)階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問的，警惕的，復(fù)雜的。人不愿意再輕易地相信什么。人到了這個(gè)時(shí)候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。一切的一切都是人的主觀意志的載體，所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。一個(gè)人倘若停留在人生的這一 階段，那就苦了這條性命了。人就會(huì)這山望了那山高，不停地攀登，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機(jī)關(guān)算盡，永無休止和滿足的一天。因?yàn)檫@個(gè)世界原本就是一個(gè)圓的，人外還有人，天外還有天，循環(huán)往復(fù)，綠水長(zhǎng)流�！�
贊美老師的句子加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的.節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！園丁崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。仰 慕您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇??呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人??我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師??人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲??老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈??老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。??《論語·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。??〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果??老師，這是您的豐收！您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素??這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人??給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。思 念一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念??老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代??親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者??老師。老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。贊 頌老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
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