月湖“寫生”作文

一個(gè)多云的上午，我們班上愛(ài)好寫作的幾位同學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到月湖“寫生”。老師要求我們把看到的景物記下來(lái)。船兒慢悠悠地蕩漾在月湖上。我瞪大眼睛，真想把四周的景色全部攝取進(jìn)來(lái)。水面那被槳?jiǎng)澇龅囊粚?duì)對(duì)漩渦向后轉(zhuǎn)去，像小姑娘臉上的酒窩，挺好看的，也怪有趣的。船后泛起一層波紋，像小船拖了一條長(zhǎng)尾巴。對(duì)岸一排柳樹，宛如一群姑娘佇立在湖畔，長(zhǎng)發(fā)垂向湖面，輕輕地飄動(dòng)著。我坐在船上，凝望著對(duì)岸……柳樹啊，柳樹!你為什么老向著湖面看呢?哦，我知道了，原來(lái)月湖是一面大鏡子，你是在照自己的秀容呢。只是今天天不作美，水面一片昏暗，映滿灰蒙蒙的云。

這時(shí)，我看到從遠(yuǎn)處的橋洞里鉆出一條綠色的小船。船上站著個(gè)孩子，穿一身桔紅色的合體的衣褲，在灰暗的湖面上可醒目了，真像晨曦中一團(tuán)紅亮的火。小船緩緩地向湖岸移動(dòng)，岸邊隱約傳來(lái)一陣陣水聲，那是媽媽們?cè)诿β档叵匆路�，洗菜。媽媽們多辛苦啊，為了他們的孩�?離她們不遠(yuǎn)的地方，有一座新建的亭子，我越看越覺(jué)得它像孫悟空大鬧天宮同二郎神搏斗那會(huì)兒變成的廟，古色古香的。亭子里，幾位老人坐著品茶，面向湖面，指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)這說(shuō)那，多么悠閑。亭子對(duì)面，一個(gè)臨湖的窗口中，伸出一根細(xì)長(zhǎng)的魚竿。多么別致的釣魚方式啊!船穿過(guò)一個(gè)橋洞，迎面幾株梧桐樹，幾片葉子飄飄落地。

我忽然想起一句唐詩(shī)，便叫道:“秋色老梧桐�！薄昂茫�聯(lián)想得好!”老師笑著說(shuō):“不過(guò)這些是法國(guó)梧桐，唐朝時(shí)還沒(méi)有哩。唐詩(shī)寫的，是中國(guó)梧桐�！蔽嗤�樹撐著灰黃色的身軀，神態(tài)是那樣蒼老憔悴。一片片葉子青里帶黃，秋風(fēng)吹過(guò)，葉片瑟瑟索索顫抖著，仿佛禁不住秋風(fēng)的搖撼。不知為什么，看到梧桐樹，我想起亭子里的老人。樹木，秋天葉落，可到了春天，又能長(zhǎng)出新葉。人呢，卻不能返老還童。人的春天，只有一次，太寶貴了。

朱自清先生把春比作小姑娘，可不是嗎，小姑娘就是春天。我忽然意識(shí)到我正處在人生的春天里。“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”我不由得默默地念著新近學(xué)的《春》里的這些優(yōu)美動(dòng)人的句子。又想，這“工夫”可不是用來(lái)坐亭子的;“希望”也不是那個(gè)臨湖窗內(nèi)垂釣者心里的希望。這希望是辛苦的媽媽們的希望，是我們自己的希望……“孫俊，你記下了多少?”前面一個(gè)同學(xué)忽然嚷道。我答不上來(lái)。剛才，我陷在那激動(dòng)的遐想里，竟忘記了手中的筆和本子�，F(xiàn)在，本子上空空的，但是，我覺(jué)得腦子里卻很滿，很滿……

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