- 相關(guān)推薦
壞學(xué)生的天賦作文
巴勃羅·魯伊斯·畢加索（1881-1973），世界最具影響力的現(xiàn)代派畫(huà)家，一生畫(huà)法和風(fēng)格迭變。早期畫(huà)近似表現(xiàn)派的主題；后注目于原始藝術(shù)，簡(jiǎn)化形象。1915-1920年，畫(huà)風(fēng)一度轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)。1930年又明顯地傾向于超現(xiàn)實(shí)主義。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品對(duì)現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大的影響。他對(duì)二十世紀(jì)的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆，人們稱(chēng)他為“人類(lèi)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的天才”。
畢加索從小就很有藝術(shù)天賦，他會(huì)做惟妙惟肖的剪紙，還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫(huà)作品。左鄰右舍都稱(chēng)嘆不已，稱(chēng)畢加索為天才。然而，這個(gè)“天才”卻不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，上課對(duì)于他來(lái)講簡(jiǎn)直就是折磨，聽(tīng)課時(shí)他不是漫無(wú)邊際地幻想，就是看著窗外的大樹(shù)和鳥(niǎo)兒。而且他似乎永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)枯燥無(wú)味的算術(shù)。他無(wú)奈地對(duì)父親說(shuō)：“一加一等于二，二加一等于幾，我腦子里根本就沒(méi)去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是辦不到�！倍宜麨榇顺闪送瑢W(xué)們捉弄的對(duì)象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認(rèn)為這孩子智力低下，根本沒(méi)法教，他經(jīng)常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽(tīng)了又羞又惱，覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)人。左鄰右舍也不再為他的繪畫(huà)天賦叫絕，而私下議論說(shuō)：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)有什么用�！碑�(dāng)時(shí)，幾乎所有的人都認(rèn)為：畢加索是一個(gè)傻瓜。
畢加索《格爾尼卡》面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅(jiān)定不移地相信：兒子雖然讀書(shū)不行，但是繪畫(huà)是極有天賦的。他對(duì)孩子有真正的理解和賞識(shí)。他對(duì)兒子說(shuō)：“不會(huì)算術(shù)并不代表你一無(wú)是處，你依然是個(gè)繪畫(huà)天才�！毙‘吋铀骺粗赣H堅(jiān)毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費(fèi)力就能繪出才華橫溢的圖畫(huà)，也漸漸忘記了自己功課方面的“無(wú)能”。但是，嘲諷卻并沒(méi)有就此停息，反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛(ài)說(shuō)話了，更不愛(ài)和小伙伴們一起玩耍。這個(gè)時(shí)候，父親每天堅(jiān)持送兒子去上學(xué)，一到教室，父親便把畫(huà)筆和用作模特的死鴿放在課桌上。父親成了兒子強(qiáng)有力的心理依靠，似乎離開(kāi)了父親，畢加索根本沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活。以至每天上學(xué)，必須得到父親會(huì)來(lái)接他回家的承諾后，畢加索才會(huì)松開(kāi)父親那溫暖的手。
作為“壞學(xué)生”，在學(xué)校關(guān)禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是畢加索卻很高興。因?yàn)樗梢詭弦化B紙，在那里自由地繪畫(huà)。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想像的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫(huà)的天地里找到了快樂(lè)。
賞識(shí)自己的孩子，不是容忍孩子一錯(cuò)再錯(cuò)的缺點(diǎn)，也不是盲目地溺愛(ài)，如果孩子有著幾乎與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，而我們又一味不顧實(shí)際情況，恨鐵不成鋼，以惡言惡語(yǔ)、冷嘲熱諷對(duì)待孩子，這會(huì)給孩子心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。因?yàn)槿澜缍伎梢猿靶ψI諷他，都可以遺棄他，而作為父母的你卻不能，只有你能給他信心和勇氣，讓他敢于正視自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，積極健康地對(duì)待自己、對(duì)待人生。畢加索的父親在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子，我們做父母的也應(yīng)該盡可能地?fù)P孩子所長(zhǎng)，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的發(fā)展。即使他沒(méi)有畢加索那樣的天賦，也至少給他一個(gè)沒(méi)有陰霾、充滿陽(yáng)光的心靈��！
勇敢地跳自己的舞蹈
伊莎多拉·鄧肯（1877-1927），美國(guó)女舞蹈家、編導(dǎo)、教師，現(xiàn)代舞的先驅(qū)。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性，畢生從事舞蹈改革與創(chuàng)新，她的實(shí)踐和理論對(duì)當(dāng)時(shí)和后來(lái)的舞蹈藝術(shù)發(fā)展都有很大影響。鄧肯的母親是一位音樂(lè)教師，從小就給予她良好的音樂(lè)教育，培養(yǎng)了她的舞蹈志趣。更值得稱(chēng)道的是，她的母親一直關(guān)愛(ài)和支持著她，給了她一個(gè)充分自由的空間，讓鄧肯學(xué)會(huì)真正地生活，勇敢地追求藝術(shù)。鄧肯的藝術(shù)追求和審美旨趣無(wú)疑受到了母親巨大的影響。 小學(xué)生作文www.lotusphilosophies.com
高三:1175337763
【壞學(xué)生的天賦作文】相關(guān)文章：
天賦的作文10-07
好學(xué)生與壞學(xué)生作文11-22
小熊壞壞600字作文12-08
壞學(xué)生作文(集合20篇)11-20
“好”與“壞”作文11-17
“壞”情緒作文08-12
好與壞作文08-14
壞鄰居小學(xué)生作文（精選34篇）12-28