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競爭的力量激勵著我作文（通用56篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的競爭的力量激勵著我作文，希望對大家有所幫助。
競爭的力量激勵著我作文 篇1
我無時無刻不討厭競爭。我總覺得它就像一只小蟲子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因為，在歷經無數的努力與奮斗之后，換來的似乎永遠只是失��！所以，我討厭競爭，也覺得對手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實只要看開了，心更加寬闊了，競爭的力量便會激勵著你，也會成為你精神的催化劑。
那天，期末成績公布了。曾經和我一相上下的她，毫不留情的.得了“狀元”，而我呢？和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。
為什么？為什么？不是說“有志者，事必成”嗎？但我努力了無數次，最終的結果也只會是無數次的失��！難道我永遠就只是一個失敗者嗎？不，我不能這樣！
于是，我又向山上進攻，闊步前進，渴望登上高峰與她搭上話……
我對競爭的看法又改變了。因為我知道，競爭的力量是堅不可摧的。只有競爭，才會使人有危機感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利；只有競爭，才可以推動整個社會的發(fā)展，便于人們發(fā)揚自己的優(yōu)點與彌補不足！
競爭的力量真?zhèn)ゴ�，激勵著我向前方奔去�?/p>
競爭的力量激勵著我作文 篇2
又是一個艷陽天，不時刮來一陣陣涼爽秋風，就在這一天我們班發(fā)生了一件轟動全班的大事—“鈴鈴鈴”上課鈴響了，不跟你們聊了,我要去看競選班干部大會了，拜拜！什么？你們也要去看競選會，那好吧！同學們猶如潮水般涌入教室，看看那些準備競選的同學，滿臉自信，胸有成竹；有的臉上寫滿了緊張；有的默默的背著準備已久的演講稿。
像我一樣的觀眾可以說是十分期待！東瞧瞧，西看看。嘴里不停地嘟囔著：“誰會當選呢？”老師來了，先為我們說明了規(guī)則“誰第一個上？”“我”譚曉旭一馬當先，我們以熱烈的掌聲歡迎，第一個上臺也難免有些緊張，也許是她的自信戰(zhàn)勝了恐懼,緊張的心理，她以流利的語速讀了下來，又以理服人的回答了我們這些小評委的問題，讓我們送給了她一陣掌聲，薛卜瑋帶領了男生們殺了出去，喲！怎么了？曲培璽和大地來了個親密接觸，后面竟然有人哈哈大笑但是這似乎并沒有影響他的演講，他仍然通順的讀了下來。徐朝陽又以響亮的聲音，豐富的'感情吧一篇演講稿流利的讀完，并向我們保證以后要改正缺點，帶領我們好好學習！下面是緊張而激烈的環(huán)節(jié)，我們評委在一分鐘內寫出了投票人物，最后許力飛以驚人的票數穩(wěn)穩(wěn)的坐上了班長的寶座，薛卜瑋，譚曉旭……等九名同學入選了，讓我們祝賀他們吧！愛拼才會贏，我想獲勝的同學也是拼出來的吧！最后還是要祝賀他們！
競爭的力量激勵著我作文 篇3
公司的經驗方案和與其他公司設計的圖紙方案被泄露，保守的很周到的資料居然被人盜取，領導召開了會議，懷疑是高管人員泄露的，畢竟底層員工是不可能接觸到這些圖紙和資料的。
蘇熙是高管成員之一，暗地與老板商量，由自己演一出戲而揪出內鬼，周末她會邀請其他領導一起到酒店吃飯。
星期六晚上，老板特意給員工放一天的假，蘇熙就挨個挨個電話邀請，自己則在酒店等候。
晚上八點時刻，幾乎所有人都到齊了，老員工林彥首先打開話嘮，一張口就是夸蘇熙的：“蘇經理為了公司拿下了好幾畝的地，不僅如此下周還升職加薪呢，厲害�。 �
蘇熙只是含笑著，招呼大家吃飯，一頓飯下來有說有笑，但是蘇熙心底卻心事重重。
差不多十一點的時候，人走的也差不多了，蘇熙對剩下的'人說道：“其實我沒有你們說得那么好，偷偷跟你們說啊，我瞞著老板跟那塊地的主人有私下交易，資料還是我分享給別人的，合同我也是偷偷修改的，別告訴老板��！”
剩下的幾個人趁著醉意，起哄著：“這有什么嘛，我們還把資料給了競爭公司，競爭公司私底下出錢買，我們就賺點錢……”
蘇熙一聽，發(fā)現自己演這出戲算是成功了，終于套出了內鬼，其實自己事先安排老板在門外監(jiān)聽。
老板在門外也清楚明了，第二天就叫他們賠償所有損失，送進了派出所。
競爭的力量激勵著我作文 篇4
我曾經讀過這樣一句話:生活的過程就是競爭的過程。
事實上，沒有競爭，一個人如何生活？學術競爭、職業(yè)競爭和生存競爭是生活中不可避免的。
有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來，經常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的沖擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。
俗話說:物競天擇，適者生存。自古以來，競爭就是萬物存在的方式。然而，我們的競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿活力。
春秋戰(zhàn)國時期的競爭對手，風起云涌。楚漢之爭由來已久。這三個國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時，我們才能被稱為合格的競爭對手。
我們必須學會競爭和合作。
中國女排曾經在體育舞臺上占據著重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的.意志和默契配合下，多次獲得奧運會和世界冠軍。
當孔和劉贏得雙打冠軍時，他們都參加了單打決賽。這是一次峰會�？宗A了，劉有驚無險。比賽結束后，兩人擁抱，觀眾歡呼。這次比賽給人們帶來了無限的感動。
精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！
競爭的力量激勵著我作文 篇5
上課后的幾分鐘，身體又開始疲憊起來，才開學第二個星期，我不知不覺又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒了，生活就懈怠了。
成長就是這樣，在漫長的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會向上，也就是說？社
會的進步是靠競爭得來的。走在回家的路上，一邊呼吸著清涼的空氣，一邊欣賞著路邊？的那些花草，它們很幸福地生長在這樣一個雨露、陽光充足的環(huán)境里。但如果你去過叢林深山，你便會知道花草是多么脆弱的存在。植物都需要陽光，但如果被別的樹擋住了，怎么辦？競爭，在這里是沒有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那里的.樹才會長得那么直、那么高，以便得到更多的陽光。而這高這直，得益于強健的根莖。如果在一棵樹下挖開土看看，便會發(fā)現它們的根是多么的粗大，綿長，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹干比做人的才能，把森林比做社會，樹干越高，得到的陽光供給樹根越充足，樹根便越來越粗，越來越深。從這里就可以得出：人，是需要競爭的。競爭靠的是知識，用知識超過別人，然后再以獲得的一些物質去讓自己在社會上有立足的能力，只有這樣才能使社會更加繁榮。如果沒有競爭，那樣的小草風一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風也不能把它吹倒，因為它經過了千錘百煉，已根深蒂固。
只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。
競爭的力量激勵著我作文 篇6
一年一度的元旦運動會馬上要開始了，我們的心情無比的激動，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個——拿冠軍。
不知不覺一個星期已過了，我已經站在了起跑線上，只見體育老師掏出一把小槍，還戴著墨鏡，挺拽!他舉起了小槍，向天空打了一槍，我們就像他發(fā)射出去的子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心里得意洋洋的，以為要拿第一了，可是后面的`選手緊跟其后，我有點體力不支，便慢了下來，后面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來。賽場邊上的我們班觀眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來，好像有用不完的力量似的�？刹还芪叶嗯σ仓荒昧藗�第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終于輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來，擺動雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來，我看著，他也一樣使勁跳，他跳不到我那么遠，我假惺惺說：“你真厲害!”，其實我有點驕傲了。還好，沒有人的跳遠超過我，我得了第一名。
這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒有空閑的時候，把我累壞了。最后發(fā)獎的時候，又高興又有點失望，我的對手們很羨慕我，我的成績又第一的，也有第三的。
這便是競爭，有喜又有憂，有笑有淚，有人歡喜有人憂。我們一定要正確的對待。今后在比賽中，我一定要調整好心態(tài)，做到“勝不驕敗不餒”。
競爭的力量激勵著我作文 篇7
“優(yōu)勝劣汰，適者生存�！边_爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮斗。”孫中山是這樣理解競爭的�！坝F千里目，更上一層樓�！蓖踔疅ㄊ沁@樣理解競爭的，每個人因對競爭的理解和認知不同，由此產生出不同的情緒感受和行為反應。
競爭到底是什么?就是生物與生物的爭奪，進取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會促進大家的奮斗，在此中也會激發(fā)生命的承受力，自我調節(jié)和自我修復能力。
舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的'天敵，如果沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。
1，沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食物資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。
2，沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。
以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進取，也只有競爭能夠激發(fā)我們前進的動力。
競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時停止這種做法，爭做好少年。
同學們，讓我們一起進步，一起激發(fā)自己的潛能吧!
競爭的力量激勵著我作文 篇8
杜諾歐曾說過：“事實上競爭似乎是不協調的因素，但它實際上是使社會一切組成部分聯合起來的可靠紐帶�！}記
競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多么祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來看一個戲劇，叔叔看完大驚失色，之后在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。
競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的.競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。
當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話，那么他的一生，將是失敗的一生。
青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是說：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來說吧，我有個無話不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓，而他卻說：“我棄權吧，既然你這么想贏，競爭與人情，我選擇人情�！蹦菆霰荣�，也讓我體會到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。
世間最寬廣的是心胸，可以無所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂，不幸和心胸狹窄的人相處是無盡的煩惱。
用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰(zhàn)斗，用自己的生命發(fā)揚正義，這真是優(yōu)美的事情。
競爭的力量激勵著我作文 篇9
雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的。可想而知，我們班跳舞的女生之多。
在這樣一個舞蹈人才濟濟的班里，競選文藝委員該有多難?
未到六年級的時候，班里又來了一場文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。為此我精心準備了一個舞蹈節(jié)目——《睡美人之舞》。
那天的競選情況是這樣的：班里很多同學都報了名，什么才藝展示的'都有，唱歌、說相聲、演講、舞蹈……我在教室里，表面上不動聲色，心里卻是緊張不安，我一邊在大腦里回憶著舞蹈動作，一邊在漫長地等待，等待的分分秒秒，猶如經過了一個世紀。
終于，老師念到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動作，最優(yōu)美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和臺下的同學們都沉浸在了美妙的音樂和舞蹈中，他們的目光追隨著我，我無比享受。
可課好景不長。
在收尾的部分，我還是跳錯了一個動作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動作，同學們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態(tài)。
漫長的競選結束了，我手心里捏了一把汗，為自己的失誤，也為最后的結局。
我忐忑地等到了老師公布名單的時刻，只聽見老師大聲地說了三個字：“劉博會”。那一瞬間，我太激動，太興奮了。原來長期的準備，真的會迎來一個好結果。我徹底體驗了一把什么叫做“機會是給有準備的人的”。
競選雖然漫長，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!
競爭的力量激勵著我作文 篇10
今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們演講競選班干部。
第一個上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏得了好多同學的喜愛。開始舉手表決了，李老師開始數：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說著，一邊在黑板上寫下了她的名字與票數。哇！下面一片驚嘆聲。
第二個是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動了，我的手也不由自主地舉了起來，要知道我可是不會輕易給別人投票的。李老師面前一片手的森林，我們班雖然只有52個人，但巳有50個人投了她一票。20分鐘過去了，黑板上的名字越來越多，敢于上臺的人越來越少李老師開始倒計時：沒人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說了出來，心里想：我就死馬當成活馬醫(yī)吧，也不知我在同學們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開始投票，李老師一聲令下，一大幫同學都把票投給我，大約占了全班人數的'三分之二，我真是又高興又感動，高興的是全班同學居然有這么多同學給我投了一票，感動的是------唉，不說大家也知道。后來呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學都評為中隊長，我別提有多開心了。
今天，我不僅當上了中隊長，還學會了一樣重要的東西，那就是—勇氣！
競爭的力量激勵著我作文 篇11
在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃著，也因為競爭無處不在�？紙錾�、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策著人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這里，我卻感謝競爭。
作為一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我?guī)砹藟毫�，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛煉自我，競爭改變了我。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的'，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
競爭的力量激勵著我作文 篇12
競爭，使我進步；競爭，使我快樂；競爭更使我認清自己。
——題記
看著漂亮的黑板板書，我心理有些緊張，“我能競選過張明浩嗎？同學們會投我的票嗎?如果競選不上怎么辦？如果……"一連串的問題在我的腦海里不停的縈繞著，我不由打了個寒戰(zhàn)。張開雙手，已經滲出細密的汗珠。
時間不等人，我已經在候場了。事到臨頭，我倒也鎮(zhèn)定下來。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會而高興……上臺了。
我大步走上臺，從容地敬了一個隊禮，面帶笑容，聲音洪亮的說：“親愛的老師，同學們，大家下午好！”由于演講過多次，我已經習慣了演講的'規(guī)則。我兩手自然垂在腰間，不時做個動作。自認為聲情并茂，感覺良好。
再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡直就是一個我嗎！仔細比較，論成績，我們旗鼓相當；論經驗，我們都是學習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無二！簡直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。
那最后誰贏了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬分，此時的激動，難以用語言來表達。
我想說什么？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發(fā)言稿。在改的過程中，我豐富了詞匯，增長了見識，領悟了語言的魅力！
同學們，相信我，你們的選擇是正確的！我會認真組織大家，定期舉行語文活動，絕不辜負大家的期望！
最后，我要說，激烈的競爭，真好！
競爭的力量激勵著我作文 篇13
競爭殘酷、血腥。這是我在認識她之前，對競爭的看法。認識她之后，印象中的競爭變得美好而快樂。之前我從不參與競爭，我認為競爭是個無聊的游戲，可是她改變了我，讓我
——瘋狂地迷戀上了競爭。
六年級上學期，她轉到了我們班。聽說，她在原來的`學校是班長，曾經獲得過寫作、數奧、棋類多項競賽一等獎。這不正是另一個我嗎？不，應該說她比我更優(yōu)秀。一股“危機意識”漸漸在我心中蒙生。不，我不能讓她奪走我所有的“光環(huán)”，這學期的班長競選我絕不能輸給她！
于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。我跟她的競爭，大到考試、競賽成績，小到斗嘴、下飛行棋。有時，看到她彎腰拾起一個紙片，我立馬也在教室里搜尋起垃圾……“小潔，這道題怎么做？”同桌又在我忙得不可開交時來打擾我了。我正想回絕，轉過頭，忽然瞥見她也正和班內出名的小搗蛋“頭碰頭”討論課文，于是，我毫不猶豫地接過了同桌手里的作業(yè)本……
“同學們，讓我們祝賀蔣宇潔同學取得的進步……”一年一度的班干部競選終于結束了。雖然，最后我仍以3票的弱勢成了副班長，但是，我想，在我和她之間的競爭中我并沒有輸。相反的，我是這次競爭最大的贏家。
就像狼能使羊群變得健壯一樣，是競爭讓我擁有了明確的目標和自強不息的信念，讓我看到自己的不足，時時刻刻鞭策自己，提高自己。
競爭，我為你瘋狂！
競爭的力量激勵著我作文 篇14
唉，老媽的缺點又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點競爭賽”的報名處去。
老媽缺點排名一啰嗦
提到啰嗦我就頭疼，她的身體幾乎有啰嗦細胞組成。聽，她的啰嗦細胞又在開始發(fā)揮它的作用了�！八{夢陽，你給我聽著，必須在我數到5之前給我把你那圖畫本收起來，把一字沒動的作業(yè)拿出來，寫！”啰嗦畢竟是啰嗦，有何辦法呢？我也只有乖乖的向“啰嗦細胞”投降了。
老媽缺點排行二賴皮
你說對吧，愛玩是人的本性嘛！明明和她說好星期日讓我玩2小時的電腦，沒想到她卻把這事拋到腦后。沒過幾天，到了星期日，我無憂無慮的在電腦世界中遨游著。這時，老媽突然在我身旁大叫：“同志，已經玩了一小時了，你不是說只玩一小時嗎？看看現在幾點啊！”我給她氣的上氣不接下氣：“我不是和你說好玩?zhèn)z小時嗎？”“我哪說過��？”我氣的`倆眼發(fā)白，她還用瞄了我一下，切，以為自己是老大了是吧?
老媽缺點排名仨······
提到第三名，腳下就有許多的細胞在互相爭論，它們個個伶牙利齒，互不相讓，有的甚至打了起來。所以，銅牌，取消！
我相信這個報名表一定能獲得名次的！
唉，老媽的缺點又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點競爭賽”的報名處去。
競爭的力量激勵著我作文 篇15
人生只有一回，珍惜無限友愛。
——題記
“友誼第一，比賽第二”自古以來，人們就遵循這一規(guī)律，在人生中建立友誼，在比賽中建立友愛。
競爭是激發(fā)人的自我意識和能力的活動。社會群體中的競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。
競爭是如此重要，它也能建立友愛，團結友愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能讓感情增進，相互幫助，能使一個集體更加有愛心、有力量。
競爭中建立友愛，應該這樣的：競爭中要有勝負之分，當別人或自己贏得比賽時，無論哪一方都應以真誠的心祝福對方，并歡迎對方超過自己，更勇于超過對方，難道這不是在建立友誼嗎？
在競爭中隨時會發(fā)生意外，當別人或自己受傷時，我們應伸出友誼之手，當別人或自己摔倒時，我們應伸出援助之手；當別人困難時，我們應伸出安撫之手，這同時也是在建立友愛。
社會生活中的競爭都離不開團結友愛。一個人能力在強，本事在大，也是單槍匹馬。獨木不成林，眾口能鑠金。友愛是互相的.，競爭是雙方的，兩者之中缺一不可，我想大家在競爭中最好的方法就是建立友愛吧！
社會中有各種各樣的競爭，在每種競爭中都會建立不同的友愛。唯有具備強烈合作和競爭精神的人，才能生存，并創(chuàng)造友愛，增進人類的和諧。
競爭的力量激勵著我作文 篇16
從事過農作的人都知道，最辛苦，最吃力，最繁忙的時候莫過于“雙搶”。農民每天起早摸黑地干，他們是在爭誰去得最早，誰回來得最晚。我認為，“雙搶”其實就是在競爭，在和時間競爭。
“雙搶”時，恰逢放暑假，有些家里的小孩不愿意早早地去干活，就找借口說別人家的田比我家的.田還多，他們都沒去我家干嘛還先去。我覺得，雖然田地少，但不一定要等別人去了才去啊。我想讀書也一樣，不要等別人做完后，老師提醒后，才覺得要做，這樣不僅浪費了時間，也因最后沒有時間而胡亂了事，甚至照抄別人的。我們應該學會競爭。
如果“雙搶”是你家和別人家競爭，和時間競爭，去得早，做得快，很快就干完了，那么你就有很多時間干別的事情，別人會稱贊你勤快。相反，如果等別人都去了你才去，干活又懶懶散散，干一會兒歇一會兒，那真不知道要干到猴年馬月，自己沒得休息，別人還可能在背后議論你。由此我又想到讀書，你不用別人去催，刻苦勤奮地學習，自主自覺地用功，考試時輕松過關，取得優(yōu)異成績。學校里，老師夸獎，同學羨慕；家里，爸媽喜歡，鄰居稱贊。相反，如果事事都像老牛耕田一樣，吆喝一聲走一步，每天都無所事事，游手好閑，得過且過，不思學習，考試時才知道“書到用時方恨少”，結果可想而知，全班倒數，還招來老師批評，同學討厭，爸媽不喜歡，這時后悔已經晚了。
“雙搶”如競爭。競爭在生活中隨處可見。有競爭就會有進步。我們要從小學會競爭，敢于競爭，不怕競爭。
競爭的力量激勵著我作文 篇17
但丁說過這樣一句話：“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德�！�
在這五彩斑斕的世界里，同時具有激烈的競爭，使人們爭先恐后地進入世界里，如果你拋棄競爭，只有失敗屬于你。
“競爭”這兩個字時時刻刻地警惕著我們，如：在學校里，同學們你我相互競爭，同時可以使自己揚長避短，競爭的氣氛洋溢在學校。在社會里，社會的發(fā)
展與進步，經濟的振興與繁榮都離不開競爭，有學問而無道德，如惡漢，被社會拋棄，同樣，有道德而無學問，如鄙夫，也會被社會拋棄。相反地，有些人能夠在這個社會生存，他將留在社會里去迎接新的.挑戰(zhàn)。這些關于在于是否存在競爭的意識。
在一個具有競爭性的班里，同學們都互不相讓地在教室里學習，連課余的時間也不例外，甚至到放學后，有些同學還呆在教室里全神貫注地學習，舍不得離開。直到中考的前一天，我還是很松弛地學習，就像一只烏龜拉著一塊巨大的石頭，原地移動�，F在我人已身在考場，等待監(jiān)考官發(fā)試卷，隨著試卷來臨，心情激動而又緊張。最后，我只能對著試卷目瞪口呆，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。想到此時，看著自己的空白試卷感到慚愧。
作為現代的青少年應該要好好學習、天天向上，可是我卻在面對這一卻，我想碰上“挫折”，應當是磨練自己的好機會，不怨天、不尤人，力爭不利變?yōu)橛欣�，是競爭的必然性。經過這一次，我明白了：失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去戰(zhàn)勝它，為祖國振興而讀書，成為一個真正的強著。
競爭的力量激勵著我作文 篇18
人不能總停留在原地，而要努力向前，感謝競爭，你因為他而進步。
對于各種競爭對手，我們應時時心存感激。只有這樣，我們才會常常有一種充實的感覺，煩躁無味的生活才會多姿多彩。
“你應該感謝比你學習好的人，如果沒有他們，你就不能進步了�！斑@是媽媽跟我說的話，我印象特別深刻。在小學五年級時，盡管我每次考試都很努力，但每次都有兩個在我前面的`同學。學期末，兩人要轉到市第一完全中學，當時我特別高興，回家后就把這個“好消息”告訴了媽媽，想媽媽一定會很高興的。誰知，媽媽拉著我坐下：“兒子，人外有人，天外有天。如果你們班級都是學習差的，那么你考第一有意義嗎？如果你們班級都是學習好的，那么你考倒數第一也沒有關系。你明白嗎？”“哦�！蔽宜贫嵌攸c點頭。
如今，我已經初二了，在一所高手如云的封閉學校上學�，F在，我感謝那兩名同學，因為他們的存在，我才能在這個3000多人的學校里占有一席之地。
競爭是人生中必不可少的過程，只有經歷了殘酷的競爭，才能練就非凡的能力，在這個世界中生存下來。
非洲的大草原上，有兩種奔跑速度十分驚人的動物———獵豹、羚羊。羚羊每天睜開眼睛就要不停地奔跑，如果稍微松懈，就被獵豹吃掉的危險；獵豹每天則要不停的追趕獵物，否則，迎接他的將是饑餓、甚至死亡。
只有競爭，才能知道自己的不足，并從中汲取教訓，重裝上陣，取得成功。
競爭的力量激勵著我作文 篇19
看了題目，你一定會很奇怪，怎么會有這么奇怪的題目？其實是同學們在玩“四人五 足” 的比賽，四個人，不正好八條腿嗎？所以就被我比喻成了八爪魚！
這天，太陽火辣辣地燒著地面。比賽開始了，首先出場的是五六年級的大哥哥大姐姐，他們腿上綁好了紅布條，“開始！”聽到口令后，大哥哥大姐姐出發(fā)了，在草地上，便組成了一只只八爪魚，在蹣跚地“爬行”，構成了學校里的一道獨特的、有趣的風景畫。
有的八爪魚成了“摔”神，一個跟頭便跌倒在地上，還有的八爪魚剛走到一半路便松了紅布條，兩條腿離家了……
終于輪到我們四年級組了，一聲口令后，前面的那只八爪魚向終點飛奔而去。下一組就是我們了，我的心像一只受驚的小鹿一樣亂蹦亂跳，我的大腦突然一片空白。“該我們了”一旁的'同學拍了一下我，我才回過神來，于是，我們這只八爪魚向前進攻了！
我們邁著整齊的步子，跑步前進，突然，一道黑影在我們面前掠過，仔細一看，原來是對手快超過我們了，我一見大事不妙，便快速擺動左臂，我們十分默契，便加大步子，我們跑得滿頭大汗。果然，我們的努力沒有白費！我們超過了對手。到下午宣布比賽，我們得了年級組第一。
操場上，到處回蕩著我們的笑聲，我們拿了第一，每個同學臉上都洋溢著笑容！
那獎狀在陽光下，閃著金色的光芒，那么耀眼！
競爭的力量激勵著我作文 篇20
相信很多認真了解過手機品牌歷史的人，都懂這么一個事實，那就是小米和華為的競爭。
小米手機和華為手機的競爭可謂是特別的長遠，作為國產機的兩大手機巨頭，小米和華為可謂是很特殊的競爭關系。雙方不管誰新發(fā)布了一臺手機，那么另一方下一臺手機肯定是針對他們上一臺手機而引發(fā)的，就是為了超越，為了互相超越。尤其是小米手機，小米在新品發(fā)布會上經常會稱華為為友商，而與華為的產品進行各種對比，只為凸顯它比華為的產品更加優(yōu)秀。
而華為公司也是如此，作為手機第二大品牌，他發(fā)布的每款手機都特別的厲害，然后也是為了讓小米不能超越他。不過作為手機第三大品牌的小米，進取心特別的強，每一次都狠狠的有針對性的對華為進行打擊進行超越。大家都知道小米手機沒有什么核心技術，可以說就是一臺組裝機，就是將各種有用的東西進行手機的組裝，而華為公司則屬于自主研發(fā)的公司，他們的麒麟芯片特別的厲害，就是他們自己研發(fā)的，所以說他們掌握的核心技術，這也是為什么他們能夠位居手機界第二的原因。不過就價格而言小米手機的價格遠遠低于華為手機，這也是小米手機能夠立足的一大優(yōu)勢和原因之一。
手機的競爭歷來都是很激烈的，不過也就是在這種激烈的.環(huán)境下他們才能互相進步，帶來更好的手機。然后對于作為消費者的我們來說，我們才能有更多的機會更好的使用到性價比更高的手機！
競爭的力量激勵著我作文 篇21
初中的生活雖然是一個新的開始，但也是存在著某種強烈的競爭關系的。這種關系很難發(fā)現，正所謂“螳螂捕蟬，黃雀在后�！痹谖业某踔猩罾�，也存在著這樣的問題。
在“新生活”中，我交的第一個朋友，也是唯一一個在我心中稱得上“朋友”的人。在第一次月考中，我看出了她的`真面目。她這個人雖然長相不出眾，但是真的深藏不露。
她家有兩個孩子，她算老二，家境并不富裕。她坐在我的前面，上課幾乎不大聽講，她的同桌比她聽的認真。說起來有趣，她姓李名欣雨，她同桌姓張名鑫宇，李欣雨數學成績一向比較好，得到老師的贊賞。
上次月考，她以學校大榜九十，班級前十，受盡了老師的夸贊。她以語文八十四、數學一百零九、英語九十九的成績完美碾壓了我。當然她前進了十名，全校八十名，這可不是一個大數嗎？她僅僅與我差了四名，全校拉出四十多人，哦，多少人�。�
當我那天無意地翻到了她的筆記本，我就不得不信她是如何考得那么高分了！她的筆記本上滿滿的公式，還有派的一至三十倍，還有一些平常的零散公式。說實話，我當時也驚呆了。但是她僅是數學好，她的英語比我差了十分。當時我就想問問自己，我為什么語文不好好學呢？
畢竟人都有兩面，這個競爭的關系是必不可少的。她這個人也是讓人看得不舒服，言行舉止不如小學同學。我就像那螳螂，努力地撲食蟬，但是有沒有想過，在你努力的同時，別人也在努力，黃雀它永遠都是螳螂的克星。
競爭的力量激勵著我作文 篇22
俗話說：“人比人，氣死人”�！氨取背蔀槲覀兩钪兄車顺３Ｌ峒暗脑掝}，我們在“比”中成長，我們在“比”中完善。而“比”，指的是什么？是競爭！
“有人的地方就會有競爭�！闭邕@句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭，是我們不斷進取的動力。在比賽中，勢均力敵的對手，會促使我們不斷努力。記得在申辦奧運會時，中國面對的是世界各地的競爭對手，頗有東方特色的日本大阪，景色宜人的法國巴黎，四季分明的加拿大多倫多……正是這些有力的競爭對手，使中國有了緊迫感，促使我們在每一個細節(jié)上都力臻完美，精益求精。正如主持人水均益說的那樣：“我們要感謝對手。”這樣的'對手，讓中國不斷挑戰(zhàn)更高標準，干勁更足，也樹立了中國在世界的形象。
一種動物沒有對手，會懶散衰弱；一個人沒有對手，就會碌碌無為；一個行業(yè)沒有對手，就會喪失進取心；一個國家沒有對手，會停滯不前。曾經，中國夜郎自大，固步自封，以為自己沒有對手，而八國聯軍的侵占讓中國人清醒了，痛定思痛，中國人意識到了對手的強大，也看到自己與強國在軍事、經濟、文化方面的差距，外敵的挑戰(zhàn)激起了國人的競爭意識，就是憑著這樣的意識，憑著中國人百折不撓的民族精神，中國度過了一道道難關。是的，中國遇到的困難太多，但中國沒有倒下，中國人要有和超越自我的能力。
競爭，讓國家變得更強大；競爭，讓民族變得更加團結；競爭，讓我們不斷超越自己。這，就是競爭的意義！
競爭的力量激勵著我作文 篇23
這一天，森林里正在爭選“森林之王”。由已經退位的老虎來做評委。
駱駝和大象都想做大王。他們在家準備了三天三夜的演講稿，都為爭選王位而費勁心思。
爭選終于開始了。駱駝第一個登上演講臺，聲情并茂地說：“我脾氣好的可是出了名的。我不怨苦怨累，可以承擔任何物品。別人撞了我，我也不會追究責任。我相信，只要我當了“森林之王”，森林中就不會再有斗爭，不會再有爭吵，不會再有打架的現象出現。希望大家都投我一票。我會爭取當好這個大家庭的國王。
場下動物聽了駱駝的`話，都有同感。是呀，森林里的斗爭現象太多了，如果駱駝說的話能成真，相信大家都會讓它來當這個大王。
接著，便是大象上了演講臺，激動地說：“首先，我想告訴大家，是不是最近國土面積越來越少了？那都是鄰國草原王國搞的鬼。我相信，只要我當上了“森林之王”，就會馬上帶領著大家一起去攻打草原王國，搶回我們的土地。希望大家都能投我一票，我相信，我一定會當好“森林之王”的�！�
大家聽了大象的話，又是一陣喧鬧聲。是呀，如果真是這樣的話，大家巴不得現在就讓大象當上“森林之王”。
這時，評委官老虎走上演講臺，他說：“駱駝和大象都講得很好，志向遠大�？捎钟姓l曾想過，駱駝的好脾氣是軟弱的代言詞。大象那么強壯，卻害怕一只小小的老鼠呢？”全場一片沉思。
競爭的力量激勵著我作文 篇24
突然，一只蝴蝶飛來，停在一根草上，收攏了它的翅膀，我和范強的心里打好了如意算盤，看著范強去抓蝴蝶，我的.心里“撲通，撲通”地直跳，他到底抓不抓到蝴蝶呢？只見他把腰彎得很低，目不轉睛地盯著蝴蝶，一小步一小步地往前走，一步，兩步……，二十米，十米……，近了，更近了，只見他雙手一合，蝴蝶飛走了。我的笑聲脫口而出，范強氣得面紅耳赤說：“你也未必能抓得到！”
“接下來看我到的吧！”我說，蝴蝶又停在了另一根草上，也意味著勝利者停在了我的頭上。我不敢呼吸，盡量不讓我的步子有聲音，我的頭上開始冒汗，心跳也越來越劇烈。我小心翼翼地用手逼近蝴蝶，“抓住了，抓住了！”一陣陣喜悅涌上心頭。當時那異�？鞓返男那楹喼睙o法形容。因為，因為那時我戰(zhàn)勝了對手。
“我贏了，我贏了！”我歡快地叫著，范強心有不甘，不時給我潑點兒冷水：“那只不過是你運氣好而已，別有那兒洋洋得意�！蔽曳瘩g道：”哦！那這也可以說明我比你運氣好！”
“你……你……！”“你什么你呀！”我用那不可一世而神氣的目光看著范強，范強氣得暴跳如雷：“我……我……我這個正人君子不跟你這個小人斗嘴！”“哼！這次我還是贏了”“你有本事再來和我比一次！”“好�。 苯Y果自然是范強一敗涂地，而我則享受著勝利的滋味。
競爭的力量激勵著我作文 篇25
人生路上總會遇到競爭對手，當你遇上強敵時，你恐怕會覺得很沮喪，如果是我的話，我將會感到無比的興奮，因為遇上強敵，才是表現自己才華的最佳時刻。
人生路上，當你在學校競選班長時，碰到了一個與你旗鼓相當的對手時，你應當感到十分榮幸，因為你總算能在最后一刻，找到了自己的對手，就可以用實力來挑戰(zhàn)對手，讓別人心服口服。
人生路上，當你在工作單位競選某個職位時，你一路過關斬將，就在最后一刻，一匹“黑馬”殺了出來，阻擋了你升職的路，這時你不應該埋怨上天讓自己遇上這么強的對手，反而，你還應該感謝上天，因為是上天給了你一個競爭對手，給了你一個真正展示自己的機會。
當遇到強敵時，你應該高興，因為上天給了你一個對手，如果一個身經百戰(zhàn)的'將軍，最后的歸宿不是戰(zhàn)死沙場，而是所向披靡，在沒有敵人的挑戰(zhàn)聲中死去，那么他的人生將是悲哀的。我覺得，成長的路上是不能缺少對手的，有了對手，就能讓人的各種能力更上一層樓，既然生活中對手無窮無盡，我們與其逃避，不如去坦然面對，用自己的真才實學來戰(zhàn)勝對手，獲得別人的肯定。是對手給了我們努力的源泉，是對手讓我們奮發(fā)圖強，是對手讓我們發(fā)現了自己的潛能，所以，我們應該感謝對手，感謝對手的挑戰(zhàn)聲，這些都能使人有一番成就。人生的路上不能缺少對手，成長需要競爭!
競爭的力量激勵著我作文 篇26
“競爭”這個詞，我們中學生應該不會感到陌生，因為我們時時刻刻都面臨著競爭，為拿到第一名而競爭，為評選優(yōu)秀班級干部而競爭……的確，無論是在生活上還是學習上，如果失去競爭，世界將會變得黯然失色，然而在競爭中也少不了合作。
生活的諸多領域都有競爭。在我國的經濟大潮中有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏，后來，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過河去，最后同時到達終點，而這就是雙贏，同時，兔子和烏龜也是在競爭中的合作伙伴。
其實，往往在競爭中也是可以合作的。一次，因為教育局要來各個學校檢查，所以，我們每個班就要完成兩個出色的黑板報，而這次這個任務就交給了兩個小組來完成，其中就有我們小組。剛開始，兩個小組各畫各的，我們把彼此認為成競爭對手，甚至在這期間連一句共同的語言都沒有，但漸漸地，我們便發(fā)現出現許多弊端，研究后，只有我們在一起合作，才能把黑板報畫的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務，老師看了后也非常滿意，可見，競爭與合作極為重要。
在我們的'生活中，是不能缺少競爭與合作的，但并不意味著競爭對手不能合作，因為有了競爭，才使我們變得更加出色，因為有了合作，才使我們變得團結。
競爭的力量激勵著我作文 篇27
現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務是中考，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的.成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類才會有所真的發(fā)展與進步。
感悟：初三是很多人在拼的時候。有很多的人會有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問的問題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優(yōu)異的成績，到最后也不會是最后的成功者。
競爭的力量激勵著我作文 篇28
競爭不流淚，遇到挫折就流淚這樣必將被淘汰。
據調查，魚缸中放一條魚，沒幾天就奄奄一息了，而把幾條魚放在魚缸，卻可活上一年。那是因為它們在一種“競爭氛圍”中生活，越活越有“戰(zhàn)斗力”，就像人一樣，只有競爭，才能更快的步。
生活就像這樣，需要經受磨難，需要參與競爭，在競爭中正確認識自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的能力。讓這種磨難和競爭轉化為動力，而決不能因受不了壓力自卑自嘆。尤其在競爭中，面對挫折和失敗的時候，更不能自暴自棄，因為競爭沒有眼淚。
失敗是成功之母，在競爭中不可能沒有失敗。一個競爭者應有雄厚的氣魄，這樣才能經受得起風雨和挫折。在競爭中，流淚是弱者只有在惡劣環(huán)境中奮起，才能成為強者，成為最后的勝利者。
美國作家海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，生活在一個無光無聲的.黑暗世界里，最后以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了奇跡，她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。她面對困難總是激流勇進，迎難而上。
古往今來，一直有著許多千古佳話，像海倫·凱勒這樣在逆境中奮起，并成就一番大事的人有很多。我們要像他們那樣面對挫折，顯出頑強的精神。
有競爭就有失敗。無論結果如何，我們都要記得:競爭不流淚!
競爭的力量激勵著我作文 篇29
競爭姓“辛苦”。辛苦是競爭的必然結果。晚上熬夜熬出來的黑眼圈是競爭的見證，廢寢忘食是競爭的資本。你可曾見過畢業(yè)班的墻報是：“梅花香自苦寒來”你可曾見過畢業(yè)班的習題，真可謂鋪天蓋地。老師曰：不知“苦中苦”怎為人上人。你可曾見過畢業(yè)班的學生每天拼命做題，玩命復習。其父母曰：喝點咖啡接著學，現在苦來將來甜。學生只好說：苦苦苦，不苦如何通今古？
競爭姓“激烈”。激烈是激烈的重要標志，我們的主要表現在課外習題上，如果今天誰買了一本好書，不出3日，全班一人一冊，下課后大門不出，二門不邁，拼命"啃"書，一邊啃得天昏地暗，一邊不忘看看"頭兒"（第一名）的進度如何......
競爭姓“充實”。這是競爭帶來的'最大收益！也有了競爭才讓我們面對困難不敢退縮，面對空閑不敢懶惰！一天到晚學學學，一年到頭拼拼拼，拼的結果不光有知識的豐富，更有心靈的充實！
競爭姓："殘酷"這是競爭最可怕之處，在好班里，你一個小毛孩拿不出成績當墊底哭也沒用，誰理你！
競爭的甘苦，多不勝數，只能是"如人飲水冷暖自知"，但有一點可以肯定的是如果你不介入競爭救生么已感覺不到！
競爭的力量激勵著我作文 篇30
亞洲在市場經濟的戰(zhàn)場上跟著西方跑了一百年，而我希望我們不是在后面追，而是能超越去想。我多么盼望站在北京的街頭，看到的不是滿眼的香奈兒、阿瑪尼、寶馬、奔馳……而是我們自己的品牌。這是我夢想中的北京，這里有過齊白石，有過曹雪芹，有過沈從文，這個城市的文化底蘊是最厚重的，它一點都不輸給巴黎、紐約。
大家都知道《清明上河圖》，一個畫家受命去畫他的城市，表現其中的繁華。其中有一個畫面，出現在畫卷快結束的地方。一個做大官的人進城，前有開道車，后有隨護。城門口有一群叫花子，其中有一個沒有腿，做官的人回頭看了他一眼�？吹竭@個地方，我就覺得這個畫家真了不起，因為他關注到了生命存活的艱難，并透過這種艱難，讓欣賞者去發(fā)現美。
唐朝人喜歡畫牡丹。我曾在二月間到日本皇宮里看過牡丹，全部用草圍著，上面還撐一把傘，因為牡丹受一點風吹雨打就會凋零。宋朝以后，畫家們發(fā)現牡丹的美不能體現生命頑強的競爭力，就開始畫梅花，于是王冕的《南枝春早》成了傳世名作。如果說唐朝創(chuàng)造了牡丹的美，宋朝發(fā)現了梅花的`美，那么我們這個時代若用花來象征，可以找到什么？
唐的文化、宋的文化為什么有厚度？因為它看到大的，也關心小的。杜甫擠在難民里面逃難，寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。如果這十個字變成千古絕唱，我覺得不是因為詩的技巧，而是詩人心靈上動人的東西：他看到了人。同樣是那捧白骨，很多人走過去卻都沒看到。
競爭的力量激勵著我作文 篇31
今天，我們在優(yōu)美、舒適的校園里學習知識，接受老師的關愛，在這樣一個和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過，由于我們的綜合國力還不夠強大，經常遭受超級大國的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達國家尚有一定距離，一些留學人員就不愿回國……這些事實無時無刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學習，學會在競爭中成長。因此，今天，我想對同學們說的'一句話就是沒有了對手的較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關于這個警句的故事耐人尋味。
就像我，來到第三中學，就意味著我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開競爭�，F在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化為成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，并取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功！
二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環(huán)境成長，為美好的明天打下基礎吧。
競爭的力量激勵著我作文 篇32
我相貌平凡，談不上漂亮也談不上可愛。但我身上也有引以自豪的一點，那就是我的那顆愛“競爭”的心，因為我堅信，只有“競爭”得來的“果實”才是最香甜的。
不懂事時，我給比我大兩個月的表姐搶芭比；進入幼兒園，我和小同學搶零食；小學，我就開始“爭搶”第一名的寶座，如有“競爭”不成功的，我就“快馬加鞭向前趕”。
就講一個我成功“競爭”的經歷吧！四年級那年的六月，臨近期未，我心中的“競爭之火”就不斷燃燒起來。我天天沉浸在“練兵”中，把那些曾經令我焦頭爛額的'奧數再溫習，把語文課本翻的快成了一堆爛泥！累了的時候，我心中的那團火不斷告誡我：“只有這樣你才能“競爭”到你的目標！加油！”我就再把自已埋在題海。然而，在眾多高手里，我資質不高，只有用勤奮彌補，那段日子對我來說是天昏地暗。一個月后，我邁著堅定的步子走向考場。我對自已說：“我一定可以！”
此時就像是在云端漫步，在題海暢游，這些題對我來說是“豬八戒吃豆芽——小菜一碟”�，F在對我來說就像順流而下的溪水一樣向成功靠近。不知不覺，“旅行”結束，我走出考場。
經過忐忑的八天，我迎來了領通知書的那一天。全班七十多學生的目光齊刷刷盯在考卷上。我競爭到了那枚“果實”，那枚最香甜的果實，我開心的笑了，對自己說：“你真行！”
這是我的一次“競爭”，我永遠熱衷“競爭”，熱愛“競爭”，讓“競爭”的心伴我走過六年小學生涯吧！
競爭的力量激勵著我作文 篇33
一講到競爭，人們說法不一，有的說好，有的說不好。那么我們要怎樣來理解競爭呢?
在生活中競爭無處不在。譬如學生，一天到晚都在努力地學習，甚至連周末也在補習，這都是為了與同齡人競爭，去取得好成績。
在工作中你必須非常努力，因為你和別在競爭，你在努力時別人也同樣在努力。所以，你如果想取得超人的業(yè)績就必須去競爭。
競爭給人以動力，正因為有了競爭，才推動了整個社會發(fā)展，才使科技進步。人類之所以比動物聰明，是因為人類知道應當如何去競爭。
人生也是如此，如果你不去競爭，安于現狀，得過且過，那么也就不會有動力。沒有動力，不爭取進步，你怎么會取得成功呢?所以，你如果不去競爭，那么你的人生將會平淡無奇，就好比你和那些強烈競爭的'人站在同一條起跑線上，別人懂得競爭，分秒必爭，志在必得，而你卻不懂得競爭，懶洋洋，無所謂，那么，你們之間的距離將會越來越遠。
反之，如果你敢于競爭，勇于競爭，永不放松，那么，你的人生將會光彩照人，因為你在同別人競爭時也提高了自己。如果你不斷競爭，不斷提高，那么成功將來到你面前，與你為伴，乃至伴你一生。
朋友們，讓我們來競爭吧!在這個充滿挑戰(zhàn)的社會里去競爭吧，讓競爭造就輝煌，讓競爭成就我們的人生。
競爭的力量激勵著我作文 篇34
“競爭”一生當中如果沒有這兩個字，那么，這樣的人生是沒有任何意義的，也不可能進步，取得更好的成績。
我們每個人，一生下來，便開始加入這個到處都是競爭的社會里。只要我們一出現在這個世界里，我們注定要學會競爭，因為只有這樣，我們才會有自己的立足點，才能在這個社會生活。
現在的社會是一個充滿競爭的社會，只有學會競爭，我們才能夠與別人去競爭。在競爭中，我們不斷地提高自己的成績，不斷地吸取教訓。競爭就是我們進步的一個過程。只有通過競爭，我們才能知道自己與別人的差距，才知道唑哪里去努力，取得最后的勝利。
學生時代，我們需要競爭，在競爭的同時，我們又需要互相幫助，互相學習。在每一次的考試，每一次的`習題，大家都會比一比，看看誰更細心，誰掌握的知識牢固。大家在一起討論一下自己的不足，吸取別人的優(yōu)點，爭取在下次考出更好的成績。大家在這競爭的環(huán)境中，取長補短，在一點點地完善自己，爭取做到最好。
世界各個國家之間，同樣也需要競爭。就在這競爭的過程當中，他們互相學習先進的技術，改進技術，從而使國家繁榮富強。如果各國之間沒有競爭，世界將停止進步，他們無法制造更加選進的日常用品，人們的生活水平就會停止在這里，不再向前邁出一步。
在我們的生活中，需要競爭，因為只有競爭，才會有進步，我們的生活才會更加有意義。
競爭的力量激勵著我作文 篇35
現在的競爭壓力很大，所以我是在競爭中成長的。
在上小學之前，我是一個無憂無慮的孩子，什么事不用操心，看著背著書包的哥哥姐姐們，我也盼望著快點上學。6歲那年，我如愿以償，上了小學一年級。從那時起，我就開始和同學們競爭了。我的學習還可以，每次考試幾乎都是100分，所以那時沒什么壓力。上小學三年級時，我考試時有時會粗心，所以我有時考得不好，看著其他好學生的分數，我漸漸感到了競爭的壓力。考試卷做完時我會檢查一遍，防止錯誤發(fā)生。雖然有時我考得不太好，但是沒關系，失敗乃成功之母，下一次我會考得更好！五年級時，我的語文成績不太好，于是我就加強閱讀，只要努力，就會成功！
上初一時，我們班在年級里是重點班，有好多學習好的學生，我的考試成績不如他們，但我會努力。就像賽跑的運動員，雖然開始我跑在他們后面，但只要我多加練習，就能把他們甩在后面�，F在我上初二了，我會加油并取得好成績。
現在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的.好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化為成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，并取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功！
讓我們在競爭的環(huán)境成長，為美好的明天打下基礎吧！
競爭的力量激勵著我作文 篇36
今天上午在看似一場簡易而又單純的手抄報評比中，卻發(fā)生了一些不公平的事與勾心斗角，動機并不簡單。
首先就是我本人的第九組，按理來講，就我們那組畫的，實在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。
不得不承認，這其中的水分與人情成分實在是太多太大，要真比質量的話，我們組有個第三就不錯了，可是誰又曾想過一個至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！
而且我本人的做法也屬實過分，居然憑借著自己的人緣好、關系廣，當眾拉關系，完全沒有把其他參與競爭的組放在眼里。
首先是我自己的'組員與死黨，當然二話不說，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。
但是在對待第八組的事上，我就表現的很沒品了，陳子杭和胡晶晶本來要投給第一組的，而我卻仗著跟二人的私交好，就說了：“子坑、晶晶！”這短短的四個字，便讓他們回心轉意！
很快這件事便在班級里形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。
但我個人認為，本次我們組贏得并不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那么第九組名落孫山后組員們又會怎么想呢？
也許有的人會笑我傻，何必這樣說自己的組呢？那么我想告訴他，這并不叫傻，因為在大是大非上沒有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！
競爭的力量激勵著我作文 篇37
當公蟋蟀們陸續(xù)的成年，這本是一件令人愉快的事情，我還打算把它們放了呢！可是，今日我去觀察它們時，卻驚奇地發(fā)現有好幾只公蟋蟀都龍王跳�！獨w老家了。
天哪，真是不幸��！正值風華正茂時期的公蟋蟀個個躺在土上，歪著腦袋，那原本強壯的大腿都分了家，仔細看看，翅膀也斷了，更恐怖的是，連脖子都被狠狠地咬了一口，哎，可憐的生命啊，我為你們默哀一分鐘……我又發(fā)現，僅剩的一只公蟋蟀正津津有味地啃著同伴的大腿，還殷勤地把食物獻給母蟋蟀�？吹饺绱艘环n涼的景象，我不禁吟誦道：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”我雖未見蟋蟀互相打斗的驚心動魄的場面，但我的腦海中仍浮現出悲慘的.一幕：兩只蟋蟀各占一方，“仇人”相見分外眼紅，它們一齊撲向對方，兩蟲一邊左右跳動，一邊尋找下口的機會，忽然一蟋蟀猛地躍起，一口咬住對手——再兩兩對決，直至霸雄分曉。
社會中，競爭是激烈的，勝者將擁有財富和地位，敗者將一無所有，一切重新開始。自然界戰(zhàn)斗是生與死的決逐，勝者將擁有領地和配偶，等待敗者的是死亡。再向外推廣，物種之間的競爭更為殘酷，勝者沒有美麗的獎牌，只有繼續(xù)繁衍生息的機會，敗者因無法抵御天敵和適應環(huán)境，而被拋出生命的舞臺，得到的是滅絕。
我們的生活離不開競爭，競爭磨煉我們的意志，競爭為我們開辟成功的舞臺。讓我們不要害怕未知的競爭和生活，充滿勇氣和自信，面對挑戰(zhàn)！
競爭的力量激勵著我作文 篇38
“在人生漫長的征途中，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。失去對手，我們將失去一切，”這句話是《對手，你好》這篇短文的中心，它給了我一個很大的啟發(fā)：人只有參與競爭才能使自己進步。有競爭者也未必是件壞事，因為，他們激起了我們的斗志，使我們“更上一層樓”。
今天，我讀了一篇使我受益匪淺的短文——《對手，你好》。本文用狼是羊的天敵，然而沒有了狼，羊群就面臨著災難、秦王朝沒有了敵人就英雄末路二世而亡了和泰森擊垮了對手卻因罪下獄這三個真實的故事告訴了我們一個深刻的道理：人只有參與競爭才能進步。
記得我讀過這么一則故事：水池里養(yǎng)著一群魚，由于缺乏外界的刺激，這些魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在這群魚里，鲇魚喜歡擠來擠去的習性是整個水池里的魚都被帶動起來而顯得生機勃勃，這就是“鲇魚效應”．
上面這兩則故事要告訴我們的道理都是一致的，由此，你們有怎么樣的感想呢？是呀！人生就如登山，只要有高峰還在前頭，我們的.腳步就不會停下。這種奮斗，就是對手所帶給我們的；這種進步，也是對手所帶給我們的，對手所帶給我們的，不僅是奮斗和進步，還有強烈的競爭意識的等。
生活中離不開競爭，學習要競爭，工作要競爭，商業(yè)要競爭，市場要競爭，既然我們身邊有這么多的競爭，那我們就應該學會這種競爭能力，努力地去戰(zhàn)勝它！
競爭的力量激勵著我作文 篇39
青春期，老師，家長請不要和我們競爭，這是我們的生活。第二次出生。
在這期間，我們可能會反叛，不理解，有時甚至失寵，但這一切都來自我們周圍的教育和指導。此時我們需要的不是克制，不是無休止的批評和打罵，而是更正確的引導、關心和關心。父母和老師是我們的榜樣。如果父母和老師不以身作則，不給我們正確的指導，那么當我們誤入歧途時，父母和老師就要承擔大部分責任。
在青春期，父母總是以懷疑和嘮叨來優(yōu)先考慮我們的紀律。父母總是像罪犯一樣照顧我們。我認為這不是一個正確有效的方法。我們的父母在青春期的正確方法不是與我們保持距離，而是看得比我們高。我們想要的是可以成為朋友的.父母。父母應該知道青少年世界不是布滿地雷的禁區(qū)。我們也希望得到父母的平等對待和尊重。我們也需要你的信任。我們也有權知道。父母應該在適當的時候放手，給我們更多的時間。有時候我們只想說聲抱歉，我愛你。有時候父母只需要花一點時間來傾聽我們想告訴你的小秘密。我們也不喜歡你干涉我們交朋友的權利，或者指責我們的朋友。我們的早戀是因為家里缺乏關愛，父母不應該總是給我們貼上早戀的標簽。愛可以有要求，但不能以要求為主題。愛可以有一些譴責，但不能以譴責為主題。
我們在青春期需要愛和正確的指導，所以請不要在青春期與我們競爭。
競爭的力量激勵著我作文 篇40
在我還是個小學生的時候，在北京動物園里看到了至今難忘的一幕。動物園里有一個面有七八只老過去時，恰巧趕上給老時間。老是一頭小牛，我原本以為會有幸看到一個“群的場景，不料卻看到了“小牛逗觀。
俗話說得好：“初生牛犢不怕想，我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當時只見從草叢后面走出七八只老緩緩地向小牛走去。一只老自己的食物發(fā)起攻擊，只見它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰知小牛突然用頭一頂，老了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老越戰(zhàn)越勇。
不一會兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上！老小牛不停地轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學習;二是說動物園每天都按時給老，老變懶了，失去了自己本應有的野了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實了。
在21世紀的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的.貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動物園中的老地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說：“成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步！”
競爭的力量激勵著我作文 篇41
有人說：“合作與競爭就像一對雙生的花朵，他們互相依賴又互相矛盾�！蹦敲�，作為我們應該如何做呢?我們應該做到在合作中競爭，在競爭中合作。
大自然將這個法則照映在所有生物的心理。在幾億年以前，長頸鹿的脖子并沒有像現在這么長。那時，樹木很茂盛他們并不需要長長的脖子就可以很輕松地吃到樹葉。然而，很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。后來，長頸鹿為了吃到高處的樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應自然的生物才能很好的`順應自然，更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。
你知道蛋卷冰激凌嗎?據資料記載：在一次商業(yè)展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時正是賣冰淇淋的小鋪最火的時候。老板很是著急，因為他發(fā)現他們的鋪子里的塑料碗沒有了。就在這時，旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說：“把它放到這里吧�！崩习逭兆觯詈�，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏，所以合作也有合作的好處。
學會合作，也要學會競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會，迎接挑戰(zhàn)。同學們讓我們正確處理同學之間的競爭與合作，創(chuàng)設一個和諧愉快的班級氛圍吧!
競爭的力量激勵著我作文 篇42
在我的學習生活中，經常與同學競爭，因為與同學競爭可以及時發(fā)現自己的不足，可以一點點地提高自己的學習成績。其中有一競爭讓我感受到了成功的喜悅。
剛升入四年級的時候，我的學習成績一點兒也不穩(wěn)定，忽高忽低，就像大海中起伏的波浪一般。而坐在我前面的“小矮人”關鑫苑的學習成績卻一直很穩(wěn)定，幾乎一直都在我的'前面。我認為他在家中肯定認真復習，我想在期末考試的時候超過他，所以我決定再快考試的一段日子里認真做作業(yè)，刻苦復習。
還有不到一個月就考試的時候，我就開始實行自己的計劃了。每天晚上我寫完作業(yè)后，都會先拿出一本作文書來閱讀。我先選好一篇文章，然后再細細地一句一句地讀。每當我讀完一個優(yōu)美的段落后，我就要把他背下來，然后理解這個段落的意思。我還會把當天學習的數學知識鞏固一遍，再復習前幾個單元的知識，最后做幾個思考題。復習完語文，數學，已是深夜，睡神已悄無聲息的向我逼近，可是關鑫苑正在刻苦學習的景象在我腦海中浮現。我洗了洗臉，強打起精神，背了背英語單詞和科學要點，做完這些，我才去睡覺。
終于到考試的那一天了。那一天我精神抖擻，信心倍加。我接過考卷，不慌不忙地認真讀題，做題，做完后我有認真檢查，我把自己寫的答案蓋住，在打草紙上再做一遍，然后進行對比。交上考卷后，我總是默默地祝愿自己。
果然，功夫不負有心人，老師發(fā)下試卷
，我看到了自己理想的成，并且超過了關心元。我高興得歡呼雀躍，手舞足蹈。那時，我感覺天空更藍了，白云更白了，草兒更路了，在我的競爭比賽中我贏了，周圍的一切都是那么美好！
這次考試我成功了，這跟關鑫苑是分不開的，是他讓我看到了學習的重要性。
競爭的力量激勵著我作文 篇43
每個人都經歷過童年,誰都盼望長大。可是,誰明白，那看似平靜的學校，處處存在著競爭？
我第一次知道，那似乎和我最要好的朋友萬雪怡，居然把我當最強大的競爭對手時，是在二年級的`5月17日。那天的第二節(jié)課考數學。
“丁零零”那熟悉的鈴聲響起了。我和萬雪怡玩得滿頭大汗，快步走到教室里。葉老師把卷子一發(fā)，我們立刻靜下心來，開始做卷子。
雖然我是語數兩門科目的拔尖生，可那試卷也太難了。我足足花了一刻鐘，才做完了第一 、二題。接著又足足花了一刻鐘才做完三、四題。那第五題最難，我思考了半天，也沒思考出來。
離下課還有五分鐘。同桌——也就是萬雪怡交了試卷。她不停的催我道：“楊璠，交卷吧！越思考越思考不出！”正當我想交了卷時，下課鈴響了。我的思路忽然理清，居然做出了那道題！
正當我沾沾自喜時，萬雪怡抱怨道：“老天，早知道我有點兒恒心，那道題我也做得出！”我突然覺得她很冷漠，她似乎把我當競爭對手！從此以后，她與我疏遠了。
我第二次明白，萬雪怡把我當競爭對手時，就是在四年級。
那天，我們上到了《古詩詞三首》。高老師忽然提了一個很刁的問題。我思索了半天，終于想出了答案。我迅速舉起手，萬雪怡在同時，也舉起了手。
高老師點了萬雪怡，讓她回答。她流利地回答出了結果。高老師贊揚了萬雪怡一番，又開始講課。萬雪怡洋洋得意地看了我一眼，這回，她贏了。
“你干嗎呢？”我小聲問道。
她說：“這回我贏了，你服了嗎？！”
萬雪怡啊，你為什么要把我當競爭對手？這會讓我們的友情灰飛煙滅！
競爭的力量激勵著我作文 篇44
操場上傳來一浪高過一浪喊“加油”的聲音，遠遠聽著，就令人心潮澎湃。
我們期盼已久的秋季運動會終于拉開了序幕。第一場比賽是百米賽跑，運動員們個個精神抖擻，熱血充沛，躍躍欲試地做著賽前熱身運動。比賽即將開始，參賽選手們都來到賽道上，只聽“砰”的一聲槍響，運動員們像一支支離弦的箭一樣飛奔而出。
一號選手是我們班的，他雙手緊握，前后均勻而有力地甩動著胳膊，身體像裝了飛行器一樣，如狂風般來無影去無蹤的向終點沖去。坐在賽場旁的啦啦隊員也非常賣力，有的同學手中拿著彩帶用力搖動，有的同學手中拿著旗幟，有的同學臉上貼著加油二字，大家都齊聲喊著“加油”，其中明兒是最賣力的一個。他高高地站在凳子上隨著叫喊聲有節(jié)奏的晃動著身體，可是，誰能想到凳子一歪，倒了，撲通一聲，明兒猝不及防，趴在了地上，臉上蹭得灰土麻花，褲子上也破了個洞。但是他迅速爬了起來，拍了拍身上的塵土擠進人群繼續(xù)為運動員吶喊助威。此時，一號運動員胸脯一挺，紅絲帶在胸前飄揚，同學們歡呼著，叫喊著。
第二場是拔河比賽。
比賽開始了，兩個班的運動員雙腳踏地，手緊緊攥著繩子，身體向后傾斜，他們像一只只力大無窮的野牛，隨著啦啦隊的.助威，他們因為使勁的原因臉蛋都憋成了紅蘋果。紅線在中點左右搖擺，兩隊僵持不下。這時我班有一名運動員腳下一滑，倒在地上，隊形稍微一亂，給對方創(chuàng)造了機會，勝利的天平倒向了對方。我們班雖然有很多重量級人物，但因為一個小失誤還是輸了。
拔河比賽雖然輸了，但是同學們并沒有一絲一毫的氣餒，都摩拳擦掌，等待著下一個項目的比賽。
競爭的力量激勵著我作文 篇45
記得有這樣一項生物觀察：一條魚放在水缸中，沒幾天就死了，而三條魚放在水缸中，卻可以活一年多。因為它們在一種“競爭氛圍”中越活越有“戰(zhàn)斗力”。
生活就是這樣，需要經受磨難，需要參與競爭。
我們應該懂得：成功是失敗的積累，在競爭中不可能沒有失敗。
一個成功的競爭者，應該經得起風雨，應該具有抗競爭的能力。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強者。
昨天，看了一篇文章，講述的是江西藍天學院創(chuàng)辦人于果。他當年高考雖然考得了高分，因腳有殘疾卻被拒之于大學門外。心里憧憬已久的大學夢破滅了。幾經挫折與努力，于果終一以自己不屈的努力創(chuàng)辦了全國最大最好的民辦高校之一藍天學院，面對種種挫折，于果從來沒有掉過眼淚，說過放棄，而是激流勇進，迎難而上。
古今中外，流傳著許許多多向逆境宣戰(zhàn)的千古佳話，像于果這樣在逆境中奮起并成就偉大事業(yè)的人物比比皆是。
這段時間，大考小考不斷，試卷像海浪一樣，一波波地涌過來，淹沒了我大大的.腦袋，只剩下眼鏡在閃閃發(fā)光。面對一次又一次考試，競爭所帶來的壓力，我只有引用網絡流行語“鴨梨”很大。我知道只有競爭才能學好�，F在很累，將來有一天回頭看看，我想會感謝競爭的，因為我相信，競爭會促成我的成功�！�
對競爭的承受力與一個人綜合素質尤其是意志品質相關。我們要懂得競爭乃是高三生活中的正�，F象，是任何高中生都不可避免的。競爭決定勝敗。關鍵在于誰的抗競爭能力強，誰就能獲得成功，誰就能笑到最后，誰就笑得最好。讓我們享受競爭。
競爭的力量激勵著我作文 篇46
清冷的大街。
行人神色匆匆地趕路，不時有幾縷冷風夾雜著細雨，從她開著的窗飄進來，有點冷。她無心看書，心思早已飄到窗外……
開學剛剛幾個星期，她已感到無所適從。陌生的城市，陌生的面龐。她很努力地學習，思考，可結果總是不如人意。她想到曾經的自己也會偶爾努力一下，于是立刻一飛沖天，博得同學驚訝的神情，那時的生活多么讓人懷念啊。她微微嘆了一口氣。
今天下午，班里組織活動，沒想到大家那么踴躍地報名。她對此不屑一顧。曾經，她也會像她們那樣積極的。她感到心中掠過一陣雨，不由得打了一個寒顫。
她不知道自己怎么了，真的，她想放棄。
窗外的風吹進屋，拂動她窗臺上的那串貝殼，略帶沙啞的聲音，如海風呼嘯。
她突然想到了，那年，她去海邊。她永遠忘不了那個夏天，看到波瀾壯闊的大海，她心潮澎湃，不由分說地跳進大海的`懷抱中，盡情地享受海水的涼意。然而，大海永遠不那么平靜，它不時卷起一堆堆白雪，于是滔天的巨浪一排排涌向岸邊，無數次地將她托起，摔下，妄圖將她打敗�？墒�，好強的她從不妥協，在與海浪的一次次斗爭中，她累得精疲力盡卻樂此不疲，她一次次地成功躲開海浪的襲擊，又重新開始搏斗。在勝負的較量中，她感到充實，感到競勝的快樂，感到身心從所未有的釋放、升華。是的，那才是真實的她，永不言棄的她。
臺燈的燈火在搖曳，在扇貝的聲聲碰撞中，她感到似乎又找回了從前的自己。
鳥兒選擇天空，魚兒選擇海洋，它們在一次次競爭中尋找屬于自己的樂園。我們選擇了這個世界，也就選擇了競爭，選擇了成功與失敗。正是在成敗交織的網中，我們看清了自己。
競爭的力量激勵著我作文 篇47
清晨，我們迎著朝陽走進可愛的校園，走進和諧的班級，聞著清幽的書香，開始了一天的校園生活。
班級——我的第二個家庭。在這個大家庭中，充滿了歡聲笑語，但也充滿了激烈的競爭。在這個發(fā)展迅速的年代，激烈的競爭已經無處不在。在這個充滿了競爭的環(huán)境當中，我也逐漸學會了競爭，也逐漸有了競爭意識。
曾記得，我獲得了好成績時，被掌聲與鮮花，贊美與歡笑沖昏了頭腦，漸漸松懈下來。第二次考試，便敗退下來。是因為自滿時，悄悄地被同學們追了上去吧。我感到了一種說不上來的感覺，是什么呢？是被超越后想奮力追趕的一種意識？一個成功的競爭者面對失敗，應經得起風雨，應具有抗挫折的能力。我做出了一種不甘落后的反應，這邊是競爭意識。此時此刻，我似乎感覺到一股力量推動著我前進，讓我去戰(zhàn)勝他們。于是，我開始更加努力學習：在學校，我認證上課；在家中，認真復習，還不時的擠出時間來看看課外書。當你想攀登高峰時，不知多少人要與你競爭，怎么可能一下子就突飛猛進呢？
在學校里，我又嘗到了一股競爭的味道：同學之間互相競爭，班級之間互相競爭。欣賞自己的`腳印的人只會在原地徘徊。一個人若不懂得競爭，只會停滯不前。敢于面對競爭，才能充分展現實力，展示勝利的希望。
學會競爭，讓我們具有屢敗屢戰(zhàn)、鍥而不舍的精神。競爭才是人類進步的動力和源泉，只有永遠保持這種不甘落后的競爭精神，才會得到意想不到的成功。
班級，讓我學會了競爭，讓我有了競爭意識，努力拼搏，戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自己……我在班中學會了競爭，那么，你學會了什么呢？
競爭的力量激勵著我作文 篇48
比例是多少？是競爭嗎？答案是，一半是，一半不是，競爭是比較的好的一面，也有比較的壞的一面，也就是所謂的比較。
比什么？相比學習，誰進步大，不，誰錢多，誰文具高檔。如今，在我們的生活中，“比”的一部分已經變質。
今天，我參加了一個孩子的十歲生日聚會。5月7日在“李榮”舉行。是個大酒店，連分店都很氣派。三層大蛋糕，大桌子擺滿了餐桌。大概邀請了二十桌，人很多。此時此刻，眼前的場景讓我想起了那一天，我永遠不會忘記。
幾個月前，我去參加另一個孩子的生日，他也去了。那天天氣很好。因為經常一起玩，所以去的比較早。這孩子在一個像小吃攤一樣的小餐館里，他來得很晚。一進門，我就坐在旁邊，看了看，小聲對我說：“我以為他家很有錢，沒想到這么小氣。還是十歲！我十一歲生日比他好�！甭牭竭@里，我有點生氣，瞪著他：“別說了，點蠟燭�！蔽覀兂崭�，“壽星”很開心。他微笑著切好蛋糕，給了每個人。燭光使周圍變紅了。他很不屑，喃喃自語，我聽見他說：“哼！到時候我的.生日會比他的輝煌得多！”
今天，他做到了，這是真的。我在沉思，他回喊到現在。他對我說：“怎么樣？”還不錯！”“好？我重復了一遍我的話，又點了點頭�；椟S的燈光映出他驕傲的笑臉，但比起上次快樂的笑臉，他失去了孩子應有的純真和純真。舉辦生日聚會是為了大家聚一聚，開心一下，慶祝一下。并不是說他們比對方強，花了很多錢。
在當今社會，“比較”就是“比較”，比較不再是簡單、美好，或者只是一種“競爭”�！爱叀弊尯⒆佑仔〉男撵`變得如此復雜。比較，你什么時候能消失，人的心什么時候能離開。
競爭的力量激勵著我作文 篇49
我很喜歡看介紹自然風光之類的片子，在觀賞了許多次森林風光之后，我發(fā)現了一個奇特的現象——森林中的許多樹木大都筆直的主干，而且?guī)缀跻粯痈�，這是為什么呢？帶著這個問題，我去請教爸爸，爸爸是老師，很忙，對我說：“你都六年級了，自己去研究吧�！�
哼，大概你也不知道吧，我心里暗暗說，我一定要弄個明白，不過，翻了許多書，我還是不明白。我只好再去求爸爸，爸爸說：“來，我們來做個實驗。”他去鄰居家要來一些油菜籽，讓我翻了兩個花盆，裝好泥土，他在一個盆中放了三顆菜籽，剩下的都放在另一個花盆中，然后澆上水。我不明白爸爸的這個實驗與我提的問題有什么關系，爸爸說，過半個月你再看吧。我天天去看，第三天它們就發(fā)芽了，不過沒什么不同呀？我奈著性子繼續(xù)觀察。過了十來天，我發(fā)現不同了，只有3顆的盆中秧苗又粗又壯，而另一盆中的秧苗長得很擁擠，又細又高，比第一盆中的秧苗還高。我好象發(fā)現了什么，托著腮沉思起來。
我自言自語地說：“第一盆中的秧苗粗粗壯壯的，就像村子里的樹，空間大，可以隨意生長；第二盆中的'就像森林，樹木茂盛，所以拼命往高處長。”“說得對�！卑职植恢裁磿r候來到我身邊，嚇了我一跳，他問我：“森林里的樹拼命長高為了什么呀？”我說：“一定是為了爭奪陽光。原來植物之間也有競爭呀。”爸爸輕輕撥開第二盆中的濃密的秧苗，我發(fā)現里邊竟然還有更細小的，它們一定是競爭中的失敗者。最后，爸爸說：“植物也是很聰明的。它知道太擠了，就要使勁往高處長；不過我女兒也不傻，你也要使勁往高處長吆！”
競爭的力量激勵著我作文 篇50
小學五六年級的時候，我的學習成績還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個男生的學習成績和我不相上下，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過對方。
他學習地比我努力，于是平時的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的目標，為了超過他，我更加努力地學習，認真得完成作業(yè)。
然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課后，我不再與他說笑，見了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的距離越來越遠了。
我們依然互相競爭著，彼此都希望在期末考試中取得好成績，而我更希望能超越他。
期末考試而至，我們都在二考場，我心想：我一定要超過你。
沒想到，命運把我安排在了他的身后，考試第一天，他只轉過身來對我微微一笑，并沒有說別的.什么。但是，第三場考數學時，開考前我發(fā)現自己忘記帶圓規(guī)了，我突然緊張起來，考場里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會不會不借給我呢？但也沒有辦法，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規(guī)借我一下，好嗎？他沒有說什么，只是把紙條塞進了鉛筆盒。
考試開始了，我便開始盼望他借給我圓規(guī)，一直到了半場他仍無音訊，我只好準備向監(jiān)考老師尋求幫助，正在這時，他突然把圓規(guī)塞了過來，其間還夾著那張紙條，反面寫著：我們做朋友好不好？一同學習，一同進步。看到這里，我十分驚訝也非常感激，真沒有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。
友誼和競爭是可以并存的，從此，我們在競爭中進步，成了一對互相進步互相幫助的好朋友。
競爭的力量激勵著我作文 篇51
不知道大家有沒有聽說過沙丁魚的故事。很久以前，挪威沿海的一個小村莊經常從深海中捕撈沙丁魚�？僧敐O民們還沒有到達海岸的時候，邊都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總帶回來新鮮的沙丁魚，所以船主總能賣個好價錢。后來，有一個人忍不住偷偷去看，才發(fā)現了沙丁魚的奧秘。原來，這條船的沙丁魚槽里同時放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時存在著沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性就開始追逐沙丁魚。而在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命的游動，激發(fā)了內部的活力從而才活了下來。
在雅典奧運會上，跳水比賽中男子三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說過這樣一段話：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，而另一個就是他的對手薩烏丁。如果今天沒有隊友王克楠的鼓舞，我的金牌就不可能拿的那么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒有想到他今天發(fā)揮的.是如此的棒。他那么大的年齡還那樣的拼搏，這刺激了我更加努力地去比賽。
這就告訴人們這樣一個道理，對手是自己的壓力，也是自己的動力。而且往往是舵手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動力越強。對手之間，是一種對立，也是一種統(tǒng)一。相互的排斥而又是相互的依存，相互壓制而又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手，也就沒有了活。
學習、工作、事業(yè)、愛情，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛！
競爭的力量激勵著我作文 篇52
在我還是個小學生的時候，在北京動物園里看到了至今難忘的一幕。動物園里有一個虎場，里面有七八只老虎。我們過去時，恰巧趕上給老虎喂食的時間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會有幸看到一個“群虎爭食”的場景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說得好：“初生牛犢不怕虎�！蔽蚁�，我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當時只見從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發(fā)起攻擊，只見它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進攻且越戰(zhàn)越勇。
不一會兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行，一起上！老虎們圍著小牛不停地轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學習；二是說動物園每天都按時給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的'現實了。
在21世紀的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說：“成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步！”這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音（好像每一個老師都有這個問題）和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。
競爭的力量激勵著我作文 篇53
成長路上不可能一帆風順，我們不僅會遇到重重困難，同樣也伴隨著競爭。
我們現在最常見的競爭就是在學習上的競爭。
在學校里，我們不在是家里那個被親人哄著，捧著的小少爺，小公主，在學校里，我們就只有一個身份，那就是學生。
在學校里的競爭，會讓我們成長的更快，也會讓我們學習到更多的東西，競爭也無時不在。
課堂上，我們會爭著舉手回答老師的問題，我們想從每個人當中脫穎而出，想做那個最出眾的人。競爭也就在我們每個人的小心思中生長，可正因為這樣，我們的課堂才充滿著生氣，我們的.學習氛圍才會那么的活躍，我的學習到的知識才會更快的被我們吸收。
在考試上，競爭最常見，也是最激烈的。每一場考試，差距就在一分之間產生，我們不得不小心又小心，謹慎又謹慎，每個人都想在學習成績上超越他人，我們都不想落后于人，也不想辜負老師以及家人對我們的期望，競爭就體現在了我們爭分奪秒之間。
有時候，下課鈴聲響起，任課老師都已經走出了教室，但是班上的同學們依舊坐在自己的座位上，有的拿出練習冊，有的拿出課本，有的拿出筆記本，有的干脆利用這十分鐘的課余時間記起了英語單詞。我們之所以這樣珍惜每一分每一秒，正是因為有了競爭，有了競爭，我們才不敢停下一秒，因為在與我們奔跑的人有許多，只要我們一個不留神，極有可能就會他們超趕。也正因為競爭，我們才會這么不斷的完善自己，不斷的充實自己。因為我們知道，我們一旦松懈，就必定落后于人。
正是因為有了競爭，我們才會有進步，才會得到成長。
我們的成長，需要競爭。競爭會讓我們認識到自身的不足，然后加以改善；競爭會讓我們奮斗前行，不負青春；競爭會讓我們認識到一個全新的自我。
競爭的力量激勵著我作文 篇54
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學生活即將結束，在這六年學習生活中，學到的東西越來越多，知識面也越來越廣，可說起我的核心競爭力，我覺得是永不言棄。
我的學習成績并不好，很多地方都不如別的同學，特別是背默方面。每次背書都是我的坎，一篇課文，我卻能背上三四個小時還背不熟，好不容易磕磕跘跘的背下來了，可睡了一覺就全忘了，為了解決自己背書難的問題，我用了好多方法，可是效果卻微乎其微，但是我沒有放棄，反而下定了決心。六上開始，我改變了自己的`背書方式，從原來的臨時“抱佛腳”變成了“螞蟻啃大象”，就是把要背的內容提前分幾天背誦，每天給自己定一個計劃，第二天復習前一天所背的內容再背新的內容，就這樣一遍，兩遍，三遍，直到自己背熟為止，就這樣，我漸漸的趕上了大家的腳步。
書是背下來了，可是一到默寫又難了。五下的時候就是因為默寫常常過不了關，最后加入了“抄”寫的行列，我也常常在想，為什么自己花在學習上的時間不比別人少卻沒有成果呢？我在失敗中不斷的摸索，慢慢的找到了適合自己的方法。即使這樣到了默寫的時候，還經常差強人意，分數總是會差一點點，但是我沒有灰心，更沒有放棄，書都能背下來，難道還怕默寫嗎？默一次不行就兩次，兩次不行就三次，我相信自己一定會過關，因為我不想再掉隊了。也正應了“只要功夫深，鐵柱磨成針�！蔽铱粗閷侠锬窃絹碓蕉嗟哪瑢懠垼椭車瑢W們的加油聲，終于，我突破了自己的難關，每當自己默寫合格就是我最開心的時候。
永不言棄，這就是我的核心競爭力，說起來很簡單，可是做起來卻非常難，但是我想信只要持之以恒，就可以獲得成功，我要發(fā)揮自己的優(yōu)勢繼續(xù)努力下去。
競爭的力量激勵著我作文 篇55
如何創(chuàng)建一個良好的班集體？這個問題在我的腦海里盤旋了許久。
我認為要創(chuàng)建一個良好的班集體最重要的是讓大家，團結協作，并在團結協作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班集中人與人之間的團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在班集體中不斷成長。以競爭為話題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班集中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻個集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團結協作之時，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個共同的目標。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖腵集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。
其次，舉辦一些在學習方面的競賽活動，培養(yǎng)在大家的競爭意識和調調動大家學習的積極性。
因為競爭，對人的發(fā)展和班集進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習的效率，使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂趣。
競爭的力量激勵著我作文 篇56
競爭，激勵我們奮發(fā)向上，鼓舞我們勇于拼搏，促使我們知難而進，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢所買不到的財富。
其實，對手就像激流，你是只木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進則退，如果你勝利了，就是激流勇進。
在現實生活中，我們都想做急流勇進的人，但這需要競爭的輔助，特別對于我們這些學生來說，想取得好成績，不能沒有競爭意識，正如：江山，是打下來的。成績，是爭出來的。
初一下冊的期末階段，對于摩拳擦掌，躍躍欲試的我來說，是證明自己最好的機會，因為那時進步快，壓力少，信心足。可是，離期末考還有20天，周捷突然對我說。我一定會在期末考試中超過你，等著吧。當時，我不是很在意，可后來的幾次考試中，他處處占上風，每當他考的比我優(yōu)秀，就會藐視的說，看到了吧，實力啊。頓時，一股莫名的.壓力襲來，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會被超越嗎?我不如他嗎?想著，以前的一幕幕又浮現在腦海里。每天學習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會甘來，努力付出就會有回報，勇于競爭才能成功啊。想到這，所有的抑郁都解開了，最后的10天里，我丟開壓力加倍學習，終于在期末考試中超過了周捷，在競爭的過程中漸漸登上了頂峰。
與此同時，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的斗志，促使我們的進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，而競爭則是進取的最好辦法。畢竟：疾風知勁草，烈火見真金。路遙只馬力，日舊見人心。
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