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媽媽是我的陪讀作文（通用10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的媽媽是我的陪讀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
媽媽是我的陪讀作文 篇1
在我的記憶當(dāng)中，從小時(shí)候起，媽媽就是我的陪讀。在我沒(méi)上學(xué)前，媽媽就是我的生活陪讀，在我的吃喝、生活中把我照顧得無(wú)微不至，生怕我有什么閃失。在我四歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)單簧管，不管春夏秋冬，每一堂課都是媽媽陪著我一起上課，媽媽知道我口渴，所以每一堂課媽媽都不忘給我?guī)�，�?dāng)我不愿意走時(shí)，媽媽就背著我走。我知道，當(dāng)時(shí)我用的膠管吹的時(shí)候，其實(shí)聲音是很刺耳的，但是媽媽卻不在意，還是一如既往的鼓勵(lì)我。在別人說(shuō)我會(huì)半途而廢的時(shí)候，媽媽為我來(lái)辯解；當(dāng)別人說(shuō)是噪音的時(shí)候，媽媽就安慰我說(shuō)，他們不懂音樂(lè)，只要努力，就會(huì)成功。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了7年了，取得了不小的成績(jī)。我是非常感謝媽媽這個(gè)優(yōu)秀的“陪讀”。
媽媽總是在“過(guò)分”的呵護(hù)我，在上小學(xué)之后，媽媽又成為了我的學(xué)習(xí)陪讀和監(jiān)督陪讀，一直都是媽媽領(lǐng)著我復(fù)習(xí)�？荚嚽�，媽媽給我買(mǎi)好多好多套卷子做，但有一次，我對(duì)媽媽說(shuō)，我實(shí)在吃不消那么多套卷子，媽媽體會(huì)到了我的苦楚，于是媽媽對(duì)我說(shuō)，她的教育方法可能是有點(diǎn)問(wèn)題，太急于求成了從此以后，我只要能理解學(xué)校的東西就可以了，不用去學(xué)一些我根本理解不透的'東西。哈哈，我真的好喜歡陪讀老媽?zhuān)?/p>
有的時(shí)候，我感覺(jué)很對(duì)不起媽媽?zhuān)驗(yàn)楫?dāng)我生氣、不開(kāi)心時(shí)，總是拿媽媽發(fā)脾氣，對(duì)她大吼大叫，可是她依然不會(huì)生氣，而是面帶微笑的看著我，兩只眼睛中傳出少少的斥責(zé)之光，讓人看了感到非常難受和自責(zé)。我喜歡媽媽的笑容，媽媽的笑容永遠(yuǎn)是那么慈祥。
love……
但是媽媽有兩個(gè)缺點(diǎn)，做事太過(guò)于認(rèn)真；不分青紅皂白。媽媽做事就是一定要鉆研到底，不弄明白不會(huì)放心，做夢(mèng)都會(huì)想。還有的時(shí)候會(huì)“誣賴(lài)”我，上次我正在寫(xiě)小鍇，有個(gè)字不小心寫(xiě)錯(cuò)了，因?yàn)槭遣豢刹恋墓P，所以我就用擦寫(xiě)貼，正要往上面粘的時(shí)候，媽媽坐在電腦前面回頭看了一眼，然后她好像很生氣，就說(shuō)了我一句：“不好好寫(xiě)作業(yè)，怎么玩兒起來(lái)了？”我不敢反抗，就的嘀咕了一句，感到很冤枉，真是的。媽媽我只是想說(shuō)，您應(yīng)該下次先弄清楚了之后再說(shuō)我，如我是真的錯(cuò)了，那么我可以道歉，我可以改，但我沒(méi)有問(wèn)題呀！從小到大，我已經(jīng)不知道背您冤枉多少次了，我只想讓您改一下這個(gè)毛病，弄清了再說(shuō)。媽媽?zhuān)阌械臅r(shí)候還真是一個(gè)糊涂的陪讀老媽呀！
媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)都是我最?lèi)?ài)的陪讀老媽。我希望您能永遠(yuǎn)都是我的“陪讀”！
媽媽是我的陪讀作文 篇2
對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，又是我，調(diào)皮如我，狡猾如我，懶惰如我的趙嘉瑋。就在昨天，我經(jīng)歷了一場(chǎng)史詩(shī)級(jí)的事。吾家老錢(qián)動(dòng)——怒——了！是不是很可怕！下面就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
近日，“懶王”上身，所以便有了下方的事，故事太長(zhǎng)太慘，結(jié)局不忍直視，希望大家聽(tīng)罷，莫學(xué)我，一定要以我為戒！
昨天的四頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)被愛(ài)偷懶的的我縮成了兩頁(yè)，嗯，晚上是很“舒服”，輕輕松松就把兩頁(yè)搞定。可第二天，“悲劇”就發(fā)生了。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)小陶，臉上邪笑地走向我，一步，一步，又一步，每一步都仿佛踏在我的心坎上，每走一步，我的心跳就加速一下。此時(shí)的小陶仿佛就是一位死神，而我的靈魂隨時(shí)隨刻都可能被他收割掉。
這時(shí)語(yǔ)文組長(zhǎng)小商也向我步步緊逼。��！又多了一位死神。嗚嗚嗚，你們體驗(yàn)過(guò)絕望嗎？這時(shí)老錢(qián)歸來(lái)了，小陶趕忙上去打小報(bào)告。要知道我的`作業(yè)已經(jīng)少記兩天了��！昨天剛被蘋(píng)果老師訓(xùn)誡，今天老毛病沒(méi)改，反而變本加厲。況且老錢(qián)還是教育界的“戰(zhàn)斗機(jī)”，這次是在劫難逃了。
只見(jiàn)他的臉漸漸變了顏色，眉毛擰到了一塊，眼睛里迸出了一道道鋒利的光，他怒不可竭地吼叫著：“趙嘉瑋！過(guò)來(lái)！說(shuō)家長(zhǎng)電話(huà)”哦！老錢(qián)發(fā)怒了，天知道他會(huì)干出什么事來(lái)！
第一節(jié)課快要下課時(shí)，我竟然瞥見(jiàn)了我老媽在教室門(mén)口張望。媽呀！她怎么來(lái)了？下課鈴響了，她出現(xiàn)在了老錢(qián)的面前。不知道老錢(qián)跟老媽說(shuō)了什么，看樣子，似乎在密謀什么大事，老媽好像往辦公室的方向去了，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)，三十六計(jì)走為上計(jì)，準(zhǔn)備偷偷地溜去操場(chǎng)上大課間。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老錢(qián)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了我，一字一頓地說(shuō)：“你媽過(guò)來(lái)了，讓她陪你補(bǔ)完所有的作業(yè)再走�！边@一句話(huà)如五雷轟頂，將我打得喘不過(guò)氣來(lái)�！鞍。±襄X(qián)，你好狠吶！嗚嗚嗚！”
老媽隨著蘋(píng)果老師來(lái)了。蘋(píng)果老師也一臉不悅，音量也比平時(shí)高了好幾分貝。我知道我現(xiàn)在是罪孽深重�。±襄X(qián)又一次宣布了剛才的決定。沒(méi)辦法，老媽只好陪著我當(dāng)個(gè)研讀生了。
早上六點(diǎn)活蹦亂跳的老媽?zhuān)酱藭r(shí)9點(diǎn)的沉默。誒！時(shí)間真是一把殺豬刀啊！我偷偷地看了一眼老媽?zhuān)煤退哪肯鄬?duì)，那眼神中包含著多達(dá)五十多種情緒，其中最多的就是憤怒了。原本樂(lè)天派的老媽估計(jì)此刻早已怒火中燒了，回家我一定少不了一頓暴打。我忐忑地坐在板凳上，心里撲通撲通地跳個(gè)不停。陽(yáng)光照在我的臉上，滾燙滾燙，有一種被灼燒的感覺(jué)。作業(yè)似乎和我在作著對(duì)，根本想不到怎么做，腦袋里空蕩蕩的�？墒沁�得做呀，我知道老媽還等著去上班呢。費(fèi)勁了九牛二虎之力，十點(diǎn)半作業(yè)終于搞定了。老媽不放心，又讓小戴幫我看了一下，確定完成了，才離開(kāi)了教室，離開(kāi)了學(xué)校。
同學(xué)們，看了我的悲慘遭遇，你們可千萬(wàn)別步我后塵！以我為鏡，以正其身。
媽媽是我的陪讀作文 篇3
每當(dāng)開(kāi)學(xué)的日子，家里人都盤(pán)載著大小東西，回到租在學(xué)校對(duì)面的“家”。當(dāng)我甩下書(shū)包還沉浸在對(duì)家鄉(xiāng)的不舍之中時(shí)，耳畔總能聽(tīng)見(jiàn)外公幽默的感嘆道：“哎呀，又陪公子進(jìn)京趕考來(lái)啦……”比起我來(lái)說(shuō)，外公是更加眷念家鄉(xiāng)的。年邁后的他，怎么也不愿意離開(kāi)家鄉(xiāng)半步。用他的話(huà)說(shuō)，就是：“哪里都比不上家鄉(xiāng)美，最美不過(guò)家鄉(xiāng)水啊。”
可當(dāng)外婆提出來(lái)照顧我讀書(shū)的決定時(shí)，外公卻出乎意料的一口答應(yīng)了。待在異鄉(xiāng)的日子對(duì)外公來(lái)說(shuō)并不好過(guò)。每日除了上街散步看看新鮮，就是吃飯、睡覺(jué)、看電視了。時(shí)間長(zhǎng)了，外公已把成都東、西、南、北看了個(gè)遍。我心里知道，外公無(wú)聊得緊。可每日開(kāi)門(mén)迎接我的.微笑，卻不因?yàn)檫@般的無(wú)聊而有過(guò)一絲改變。
已經(jīng)是高中的第三個(gè)年頭。每日下課后回家開(kāi)門(mén)的瞬間，依然沒(méi)有改變——外公或者媽媽帶著溫暖的微笑迎上來(lái)詢(xún)問(wèn)今天的情況。廚房門(mén)緊閉著，可以聽(tīng)見(jiàn)外婆在里面忙碌的聲音……
我們都已習(xí)慣這里。我也很樂(lè)意把這個(gè)租來(lái)的房子稱(chēng)之為我的家了。高三的生活充實(shí)、忙碌。每日回到家里的我也因?yàn)槠＞攵兊贸聊蜒�。而我的變化讓家人的一舉一動(dòng)都透出緊張。那日，我走出教室時(shí)，校園已經(jīng)很安靜了。亮著學(xué)校名字的那幾盞燈也都結(jié)束了一日的工作。當(dāng)我走向校門(mén)時(shí)，看見(jiàn)一輛自行車(chē)倚靠在門(mén)邊。燈光下，是一位父親，手插在褲袋里，伸長(zhǎng)脖子，向校園漆黑一片里張望著。就是那樣一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，深深印在我的腦海里。那時(shí)我回想著待在家里時(shí)發(fā)生的片段——開(kāi)門(mén)、微笑、廚房的忙碌、每日桌上的早餐……
這是三年學(xué)習(xí)生活中，陪讀的家人的片段。
高中的緊張、焦慮、充實(shí)，我和經(jīng)歷過(guò)的人一樣，也許一輩子都忘懷不了。而途中家人陪讀所給予的支持與鼓勵(lì)，我想，那會(huì)陪伴我一生，成為記憶的永恒。
媽媽是我的陪讀作文 篇4
對(duì)我來(lái)說(shuō)最好的事莫過(guò)于親情的陪伴了�？勺詮纳狭顺踔�，家搬到哈爾濱，便很少與父母見(jiàn)面，陪在我身邊的就只有姥姥了。
冬天，天還沒(méi)亮，她便慢慢在從床上坐起，輕輕地打開(kāi)電筒，穿上拖鞋簡(jiǎn)單在披上一件外套，便起向廚房為我準(zhǔn)備早餐。我也曾偷偷爬起想看看姥姥在廚房做什么，卻被寒冷潮濕的空氣凍得縮回了被窩，又是一覺(jué)兒。等再次醒來(lái)時(shí)，天仍未亮，我慵懶地爬起，伸著懶腰，漫不經(jīng)心地喝著床邊姥姥精心倒的水，是溫的。洗漱過(guò)后，姥姥叫我坐下聽(tīng)吃飯，前面是一些簡(jiǎn)單卻又精美的早餐。
“姥，你怎么不先吃？”我緩緩地問(wèn)。
“反正也不餓，就等你一起吃�！惫�，回答又是一樣，昨天、今天、也許明天。
放學(xué)回到家，作業(yè)寫(xiě)得疲憊了，她會(huì)時(shí)不時(shí)在送來(lái)一盤(pán)水果、一杯咖啡……
不知不覺(jué)中，已到深夜，埋頭苦學(xué)的我卻總是忘了身后那個(gè)時(shí)時(shí)該該陪著我的'姥姥。她坐在床上，背倚著墻，戴著她那精致卻又陳舊的老花眼鏡，手中捧的是我看過(guò)的、并為她特選的幾本小說(shuō)。每次悄悄回頭看她都是如此認(rèn)真，眼神掠過(guò)一行一行字，就像專(zhuān)業(yè)的作家，翻看別人的書(shū)，回憶自己的往事。
屋子里靜得很，只有筆尖在紙上摩擦聲，還有時(shí)不時(shí)的翻頁(yè)聲。
多次，耳邊響起一陣鼾聲，回頭去瞧，姥姥竟倚在墻上睡著了，可沒(méi)多久就醒了，就這樣忽醒忽睡、忽醒忽睡，直到我完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“姥，該簽字了。”我輕聲道。
“啊�！闭f(shuō)著，她起身拿起筆，瞇著眼睛在卷子上尋找位置，找到了，她便一筆一劃地簽著字。從筆尖流出的字中，我仿佛看到她年輕時(shí)的樣子，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)漂亮……我也多次問(wèn)過(guò)她，困了就先睡，別等我�？伤幕卮鹩侄际峭瑯拥模何蚁人M不是引起了你的困意，還能專(zhuān)心地學(xué)習(xí)嘛？我每次都無(wú)言以對(duì)。
我還記得她說(shuō)：“陪讀？絕對(duì)沒(méi)有人陪過(guò)我！”她的眼里滿(mǎn)是自信和驕傲。
是啊，哪有人能陪過(guò)您呢？
媽媽是我的陪讀作文 篇5
對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，也是我，頑皮如我，奸詐如我，懶散如我的趙嘉瑋。就在昨日，我經(jīng)歷了一場(chǎng)史詩(shī)的事。吾家老錢(qián)動(dòng)——怒——了！是否很恐怖！下邊就請(qǐng)聽(tīng)我漸漸地道來(lái)。
近日，“懶王”上半身，因此 便擁有正下方的事，小故事太長(zhǎng)太慘，結(jié)果慘不忍睹，期待大伙兒聽(tīng)罷，莫學(xué)我，一定要以我來(lái)戒！
昨日的四頁(yè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)深?lèi)?ài)懶惰的的我縮到了好幾頁(yè)，嗯，夜里是很“舒適”，輕松就把好幾頁(yè)拿下�？傻诙欤安恍摇本桶l(fā)生了。數(shù)學(xué)課小組長(zhǎng)小陶，臉部邪笑地邁向我，一步，一步，又一步，每一步都好像踏在我的心窩子上，每走一步，我的心率就加快一下。這時(shí)的小陶好像便是一位死神之，而我的靈魂隨時(shí)隨地隨刻都很有可能被他收種掉。
這時(shí)候語(yǔ)文課小組長(zhǎng)小商也向我步步緊逼。啊！又多了一位死神之。哇哇哇，大家感受過(guò)失落嗎？這時(shí)候老錢(qián)回歸了，小陶連忙上來(lái)打小報(bào)告。要了解我的作業(yè)早已少記二天了��！昨日剛被iPhone教師訓(xùn)戒，今日老毛病沒(méi)改，反倒得寸進(jìn)尺。更何況老錢(qián)還是學(xué)界的“戰(zhàn)機(jī)”，此次是劫數(shù)難逃了。
但見(jiàn)他的臉逐漸發(fā)生變化色調(diào)，眼眉擰來(lái)到一塊，眼睛里迸出了一道道銳利的'光，他怒不可竭地大聲喊叫著：“趙嘉瑋！回來(lái)！說(shuō)父母電話(huà)”哦！老錢(qián)發(fā)火了，可誰(shuí)知道他會(huì)干成啥事來(lái)！
第一節(jié)課即將下課時(shí)，我居然瞧見(jiàn)了我老媽在教室大門(mén)口凝望。哎喲！她如何來(lái)啦？下課鈴響了，她出現(xiàn)在了老錢(qián)的眼前。不清楚老錢(qián)跟老媽講過(guò)哪些，看來(lái)，好像在合謀哪些大事兒，老媽仿佛往公司辦公室的方位來(lái)到，我懸著的一顆心總算放了出來(lái)，三十六計(jì)走為上計(jì)，提前準(zhǔn)備悄悄地溜去操場(chǎng)大課間活動(dòng)。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那時(shí)快，老錢(qián)在不知不覺(jué)發(fā)覺(jué)了我，一字一頓地說(shuō)：“他媽過(guò)來(lái)了，讓她陪著你補(bǔ)過(guò)全部的工作再走�！边@一句話(huà)如五雷轟頂，將打得喘不過(guò)氣�！鞍�！老錢(qián)，您好狠吶！哇哇哇！”
老媽伴隨著iPhone老師來(lái)了。iPhone教師也一臉不爽，聲音也比平常高了很多聲貝。我明白現(xiàn)在我是罪孽深重��！老錢(qián)又一次公布了剛剛的決策。沒(méi)法，老媽只能陪我當(dāng)個(gè)細(xì)讀生了。
早晨六點(diǎn)上躥下跳的老媽?zhuān)竭@時(shí)9點(diǎn)的緘默。誒！時(shí)間簡(jiǎn)直一把殺豬刀啊！我偷偷地看了一眼老媽?zhuān)『煤退哪肯鄬?duì)，那目光中包括著高達(dá)五十多種多樣心態(tài)，在其中數(shù)最多的便是憤怒了。本來(lái)狂放不羈的老媽可能此時(shí)早就勃然大怒了，回家了我一定免不了一頓暴揍。我忐忑不安地坐著凳子上，內(nèi)心撲通撲通地跳個(gè)不斷。太陽(yáng)照在我的臉部，滾熱滾熱，有一種被燒灼的覺(jué)得。工作好像和我還在作著對(duì)，壓根意想不到如何做，腦殼里空落落的。但是還得做呀，我明白老媽還等待去上班呢。費(fèi)力了九牛二虎之力，十點(diǎn)半工作總算拿下了。老媽不安心，又讓小戴幫我看了一下，明確完成了，才離開(kāi)課室，離開(kāi)院校。
學(xué)生們，看過(guò)我的不幸遭遇，大家可千萬(wàn)不要步我覆轍！以我來(lái)鏡，以正自身。
媽媽是我的陪讀作文 篇6
這年代，陪讀似乎成了部分家長(zhǎng)的必修課。女孩的家境并不富裕，家里還是勒緊褲帶，在學(xué)校附近租了一間冬暖夏涼的房子。
陪讀的日子格外寂寥。于是，平日里風(fēng)風(fēng)火火的母親也漸漸開(kāi)始種上了幾盆小花，每日都細(xì)心打理一番。時(shí)間久了，更有一份親昵感。女孩就時(shí)�？匆�(jiàn)母親對(duì)著那幾盆花嘀咕著：小花啊，快快長(zhǎng)大吧！而每天上學(xué)前跟它們打個(gè)招呼，似乎也成了女孩的功課。
母親栽種的蘆薈有兩盆，便想著送好友一盆，母親嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么，可女孩依然能從她皺紋漸深的臉上看出些許不舍，似乎是對(duì)即將離家的孩子的眷戀。
女孩的成績(jī)讓她欲罷不能。中考逼近，氣氛越來(lái)越緊。學(xué)校倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字卻調(diào)皮地玩起了躲貓貓，從三位數(shù)突然變成了兩位，直到這個(gè)等差數(shù)列記為零時(shí)，才會(huì)為著一代人成長(zhǎng)的命運(yùn)圈上階段性的句號(hào)。
九年級(jí)讓女孩的成績(jī)波動(dòng)很大，數(shù)次段考都在分?jǐn)?shù)線(xiàn)以下的成績(jī)，一次又一次打磨著女孩的'耐心和自信心。而女孩的懈怠與低沉，一次又一次激起了母親的憤怒，那個(gè)曾經(jīng)讓她驕傲的孩子啊，如今卻輕而易舉地被這攔路虎擊敗，像無(wú)數(shù)失敗者一樣，匍匐在地一蹶不振。女孩知道母親是瞧不起這種妥協(xié)的。
一個(gè)慵懶的午后，女孩吃完午飯無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，于是靜靜坐在陽(yáng)臺(tái)的小角落里小憩。依稀聽(tīng)見(jiàn)母親在客廳里對(duì)著花兒呢喃：“小花啊，你說(shuō)她最近是怎么了？我心里很著急啊，但為了不給她平添壓力又不能表現(xiàn)出來(lái)，希望她好好調(diào)整狀態(tài)，不到最后一秒都別放棄�！�
午后的太陽(yáng)很公正地灑向每一個(gè)角落。陽(yáng)光環(huán)繞著女孩舞動(dòng)，挑起了她心底那條渴望突破、渴望優(yōu)秀的心弦。是啊，總有一個(gè)人默默期待著你的凱旋，而你也沒(méi)有理由在沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)前就丟盔棄甲。成敗與否，一切還未知。
小花啊，請(qǐng)你快快長(zhǎng)大，請(qǐng)你祝愿那親愛(ài)的女孩不負(fù)眾望，金榜題名。
媽媽是我的陪讀作文 篇7
古往今來(lái)，陪讀的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，從古時(shí)孟母為教子三次搬家，到如今父母形影不離地陪同孩子讀書(shū)，這讓我明白了陪讀的重要作用——讓學(xué)習(xí)與家庭升溫。
陪讀會(huì)讓學(xué)習(xí)更加輕松而有趣，如今：有些孩子在沒(méi)有父母營(yíng)制的情況下在學(xué)�！翱穹挪涣b”，而不能專(zhuān)心聽(tīng)課讀書(shū)使學(xué)習(xí)快速下滑，而如果有父母加入我們的學(xué)習(xí)生活。我們可以在一定程度上約束自己并從中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果自己在學(xué)習(xí)生活中有了困難，而父母又相距其遠(yuǎn)，我們往住會(huì)選擇壓抑自己，但這會(huì)很影響我們的精神狀態(tài)。而如果父每就陪同在不遠(yuǎn)處，我們就可以找到傾訴源頭，并且可以在父母的幫助下解決困難。他們也可以給我們以莫大的支持與鼓勵(lì)。這何嘗不是放輕我們學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)呢？
陪讀會(huì)讓孩子與父母之間縮短彼此的心的距離�，F(xiàn)在社會(huì)上也存在這樣的一種現(xiàn)象，就是父母常常教育孩子要努力讀書(shū)，而自己卻總是玩手機(jī)打麻將等等，反而對(duì)孩子學(xué)習(xí)并不上心。甚至是當(dāng)自己的孩子離校很遠(yuǎn)而自己有大量空閑時(shí)間，卻不考慮接送一下孩子，這相比之下，陪讀不僅讓孩子讀書(shū)方便了，更是一種父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心的表現(xiàn)，雖沒(méi)有一同讀書(shū)卻勝眾一同讀書(shū)。在這種父母的陪伴之下，這種來(lái)自父母無(wú)微不至的愛(ài)中，孩子在學(xué)校上會(huì)更加專(zhuān)注以此回饋為他們學(xué)習(xí)而關(guān)心的父母，從而使家庭升溫。
陪讀，更是一個(gè)極具中國(guó)特色的.詞匯，從古至今，中國(guó)人一直很注重陪同，也正是因?yàn)橛辛诉@種陪讀方式。孟子成為了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的儒學(xué)大家。如今的學(xué)生在父母的陪讀下涌現(xiàn)出無(wú)限的沖勁與動(dòng)力，正確的方式會(huì)大大地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，這也正是中國(guó)父母存在的普遍關(guān)愛(ài)孩子的現(xiàn)象，他們以一種陪伴著他們身邊一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式，向他們的孩子傳遞著無(wú)限的愛(ài)。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，都經(jīng)常可以見(jiàn)到父母陪讀的人，這也逐漸演化變成了現(xiàn)在社會(huì)的普遍現(xiàn)象，我們可以恰當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)陪讀這樣一種方式，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)又讓父母能夠有更多的時(shí)間陪伴孩子，拉進(jìn)父母與孩子心與心之間的交流，讓社會(huì)變得更加友愛(ài)和積極向上。讓陪讀成為一座橋梁，溝通起父母與孩子的生活。
陪讀，讓學(xué)習(xí)與家庭升溫。
媽媽是我的陪讀作文 篇8
古時(shí)中國(guó)有專(zhuān)門(mén)“陪太子讀書(shū)”之角色，權(quán)貴人家的子弟也往往有書(shū)童陪讀。前些年有學(xué)子出洋求學(xué)，但凡結(jié)了婚的，另一半也常常申請(qǐng)出去相伴，時(shí)人謂之“異性陪讀”。時(shí)至今日，世事變幻，“陪讀”又有了新義。據(jù)報(bào)道，近年考上大學(xué)的學(xué)生中，有些父母心疼孩子，常常辭去公職或提前辦了退休，或轉(zhuǎn)換工作崗位想方設(shè)法到子女就讀的城市，專(zhuān)門(mén)照顧孩子的飲食起居，當(dāng)起專(zhuān)職的“陪讀”，并認(rèn)為這是一種投入，是一種可貴的責(zé)任心。這真是古風(fēng)今來(lái)，“陪讀”“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”了。
可是“陪讀”又能“陪”出什么來(lái)呢？入讀大學(xué)的學(xué)生大多已是成年人，他們應(yīng)該擁有獨(dú)立生活的能力。大學(xué)階段既是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，更是學(xué)習(xí)如何做人如何生存的最好階段。而父母?jìng)兊摹芭阕x”實(shí)際上剝奪了他們養(yǎng)成獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生凡事依賴(lài)的心理，喪失了不畏艱苦、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志與毅力。從而永遠(yuǎn)不敢面對(duì)社會(huì)，不敢面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的永遠(yuǎn)要吃奶的.孩子！從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，“陪讀”只能“陪”出生活的矮子，精神的侏儒。望子成“龍”望女成“鳳”無(wú)可厚非。但不少“陪讀”父母之所以對(duì)“陪讀”情有獨(dú)鐘，是以為非此無(wú)以表現(xiàn)出父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，非此無(wú)以表現(xiàn)其無(wú)私與偉大。
究其實(shí)這種做法是徹底忘記了自己的社會(huì)責(zé)任。每一代人，每一個(gè)人都有自己的人生角色，都應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)與時(shí)代賦予自己的責(zé)任，并努力工作，盡可能完善自我，這樣才能與他人共同構(gòu)筑起社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。很難想象，一個(gè)徹底地忘記了自己社會(huì)職責(zé)的父母會(huì)給后代帶來(lái)什么正面的影響。如果我們的民族一代又一代都想著犧牲自己，都把希望寄托給下一代，如此循環(huán)往復(fù)，我們的民族還有什么未來(lái)？
因此，“陪讀”“陪”出來(lái)的只能是無(wú)能的下一代，“陪”出民族無(wú)望的未來(lái)。
媽媽是我的陪讀作文 篇9
放暑假了，又得自己一個(gè)人在家，或者去姥姥姥爺家，真沒(méi)勁！所以，我的媽媽就和馬梓涵的媽媽商量了一個(gè)策略，就是兩家互相幫助，怎么幫助呢？當(dāng)然是我和馬梓涵在兩家交換著住住、玩玩寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)啦。
今天也不例外。一大早，我就來(lái)到了馬梓涵家，可是她要去上英語(yǔ)課，怎么辦呢？想了半天，我決定陪她上課去，看看馬梓涵上課表現(xiàn)怎么樣（順便把我借的課外書(shū)看看）。
雖然我們上的都是新東方泡泡少兒英語(yǔ)，不過(guò)我們不是一個(gè)校區(qū)的，所以我沒(méi)有去過(guò)那里。
到了鄭汴路校區(qū)，馬梓涵的媽媽讓我們下車(chē)，可是，我找了半天都沒(méi)有找到新東方的'標(biāo)志。我很奇怪。接著，馬梓涵的媽媽帶著我們進(jìn)了一個(gè)公司！我越來(lái)越感到納悶了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了五樓就是泡泡英語(yǔ)的小教室，原來(lái)這里有好多單位啊。后來(lái)，我來(lái)到了馬梓涵的教室（515號(hào)），這間教室很小，我害怕一會(huì)兒會(huì)坐不下，就問(wèn)馬梓涵：“這間教室這么小，能坐下么？”馬梓涵說(shuō)：”教室是小，但我們?nèi)松伲虐藗�(gè)小朋友�！�
說(shuō)著說(shuō)著就該上課了。因?yàn)橐彩切W(xué)生，所以老師特別允許我坐在教室里陪讀，而且是自由人，可以想干嘛就干嘛，于是我就坐在了教室最后面。仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)教室挺漂亮的，墻上畫(huà)著海里的生物，桌子是純藍(lán)色的，坐在凳子上有一種在潛艇上的感覺(jué)，我是不是到了大海里呢？
這么溫馨的教室，讓我很興奮。可是不一會(huì)兒我就感到冷了，因?yàn)閮蓚�(gè)空調(diào)都對(duì)著我吹，溫度還定到二十二度，都快被凍死了。唉，為什么不環(huán)保一點(diǎn)呢？下了課一定得出去暖和一下！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，剛開(kāi)始看著小弟弟小妹妹們學(xué)英文字母的發(fā)音還覺(jué)得挺有趣兒的，因?yàn)槲以缇蛯W(xué)過(guò)了，可是聽(tīng)著聽(tīng)著我就有點(diǎn)兒煩躁了，但又不能說(shuō)話(huà)，真像一根木棍兒似的，后來(lái)只好自己畫(huà)起了漫畫(huà)。
好不容易等到了下課，我不由得松了一口氣！我深深地感受到陪讀挺鍛煉人的，媽媽每次陪讀也覺(jué)得煩躁吧，但是我還是喜歡讓媽媽陪。嘻嘻。
媽媽是我的陪讀作文 篇10
“快寫(xiě)作業(yè)吧！”我才玩一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)了老媽的高分貝大喇叭。“知道了！”我沮喪地回答。極不情愿地回到寫(xiě)字臺(tái)旁坐下。我無(wú)意間抬一下頭，與老媽的目光不期而遇，老媽正在盯著我看。哎……老媽?zhuān)烤挂芭恪蔽业侥囊荒昴囊蝗瞻。?/p>
老媽?zhuān)憷鲜桥阒覍?xiě)作業(yè)，讓我有種被監(jiān)視的感覺(jué)。您知道您這樣做，在我的心里承受著多大的壓力嗎？我總覺(jué)得您不信任我，連做作業(yè)這樣的小事您都不放心讓我獨(dú)自完成。我覺(jué)得在寫(xiě)字臺(tái)旁“陪”著的您，不再像個(gè)媽媽?zhuān)炊袷俏豢垂芊溉说摹熬臁�，而我就是您這位“警察”唯一的“犯人”！
還有，每當(dāng)我遇到稍微有點(diǎn)難度的習(xí)題時(shí)，我正全身心思考的時(shí)候，一旁的您卻迫不及待地為我講解起來(lái)，可是您知道嗎？我更希望通過(guò)自己的努力做出那道題。您老是這樣讓我有種挫敗感，我甚至懷疑自己真的就那么笨嗎？連有一點(diǎn)點(diǎn)難度的題都沒(méi)能力解決。另外，您這樣做還讓我有了依賴(lài)性，再遇到難題時(shí)，我就不愿意思考了，心想反正老媽會(huì)為我講解的結(jié)果有好幾次考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的試題時(shí)，都會(huì)忍不住想：哎，要是老媽在多好！我還會(huì)忍不住向旁邊看看，當(dāng)然不可能看到老媽的'身影，只能自己去想，可是我卻發(fā)現(xiàn)自己居然不能夠全身心地投入到思考當(dāng)中，最終有的考題就沒(méi)能做出來(lái)。
其實(shí)在我們班里，像我這樣被媽媽“陪讀”的同學(xué)有很多，甚至有的家長(zhǎng)放棄工作，甘愿成為“專(zhuān)職陪讀”，實(shí)在是“下功夫”呀！
老媽?zhuān)掖蛐难劾锵Ｍ艞壚^續(xù)“陪讀”吧，不要再讓您的女兒有做“犯人”的感覺(jué)了，好嗎？
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