關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文1
我們畢業(yè)了。。。
原來,一眨眼的時(shí)間我們已告別小學(xué)的青春歲月,笑過,哭過,認(rèn)真過也偷懶過,如果小學(xué)的青春記事薄上記錄下來的事情,可以重新再來一遍,我會(huì)更珍惜。
班里不缺乏那些愛搞怪、愛吃東西、愛發(fā)呆、愛遲到、愛臭美、愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。
上課時(shí),我們的'想法總是特別多,思想特別活躍,但想的都是不關(guān)緊要滑稽的事情。
每天上學(xué)時(shí)都會(huì)經(jīng)過這條熟悉的路,我總能在這里遇見你,畢業(yè)了,回想起來總是滿滿的期待,希望再次走到那里,還能遇到昔日的你。
被罰留堂的原因有很多,回想起來真幸福呀!
每次體育課,我們總愛偷跑的樹蔭下,牽著好朋友的手,聊趣事。那是最清凈最開心的時(shí)間。
那時(shí)候,我們總希望找到屬于自己的天地,無憂無慮。
小學(xué)的六年青春時(shí)光沖盡了,再見了,再見了。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文2
微風(fēng)拂面，月色迷人。我獨(dú)自漫步在小道上，抬頭望著明朗的晴空，我的思想還停留在畢業(yè)典禮上，校長的一段話讓我終身難忘。那天的會(huì)場(chǎng)鴉雀無聲，這也許是我們以小學(xué)生身份參加的最后一次大會(huì)。這期間我們的經(jīng)歷都深深刻在了心里。校長的話更是時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳旁……
“同學(xué)們，開完這個(gè)會(huì)，你們就真正畢業(yè)了。畢業(yè)不是代表著離別，而是說明了你們將踏入紛繁多彩而又充滿誘惑的中學(xué)生活。不是說嗎，“天下沒有不散的宴席‘你們要記住，母校隨時(shí)歡迎你的歸來，相信我們?cè)僦胤陼r(shí)，你們已實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……”臺(tái)下掌聲經(jīng)久不衰。聽了這番話沒有人的血是冷的。想著想著，我不由地嘆了口氣，空白的腦中只浮現(xiàn)了兩個(gè)字：曾經(jīng)……
那晚，我們喝飲料，聊天一直到天亮。我們說起如何在夢(mèng)里說胡話：我們說起當(dāng)初如何搶吃一袋方便面：說為了一個(gè)與我們無關(guān)的問題一次次爭得面紅耳赤：說每晚的座談會(huì)：說互相換衣服的笑話：說臥病床是彼此打來的可口飯菜：說失戀的日子……
第二天一早我們各自登上了回家的火車�！盎丶摇笔莻�(gè)令所有人感動(dòng)的字眼。在列車上我一直在流淚，為小學(xué)六年的'是是非非：為我們逝去的歲月：為畢業(yè)：為別離：為了沒有數(shù)星星的日子……
驀地，我想起了一首離別之歌：“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊，誰都不會(huì)錯(cuò)過……”聽著聽著，我又不由自主地流下了眼淚……這是第幾次了?何時(shí)，我的淚水變得這么廉價(jià)?自尊心超強(qiáng)的我頭總是抬得高高的，但在感情方面，我曾認(rèn)，我很脆弱，畢竟，這是我生活了六年的地方啊!有誰知道，在這地方，埋藏了我多少珍貴的回憶?!雖然在這里，發(fā)生過許多不愉快的事，也在這里結(jié)束了一段單相思，然而，她畢竟是培養(yǎng)我哺育我的母校啊!多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們攜手走過，您就是我的避風(fēng)港，我傾訴心里話的場(chǎng)所……
“各位旅客，Q城市已到站。我忙把思緒收回來。這一路上，我想的事真的太多太多了……站臺(tái)上陽光燦爛，一陣清脆而綿長的鳴聲過后，火車在身后緩緩啟動(dòng)，留住我的思緒奔向了遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父母在想我招手，我跑過去，一切都已雨過天晴，再來，就要踏入中學(xué)生活了。陽光真好!
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文3
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間�，F(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步�，F(xiàn)在，我們變成了六年級(jí)的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校)，去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我�，F(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的�；貞浺郧暗膶W(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
小學(xué)六年里，我并沒有用盡每一分、每一秒的時(shí)間，我也虛度了許多的時(shí)間。六年，說去就去，“光陰似箭，日月如梭”，人生還有多少個(gè)六年呢?
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們?cè)S多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功�！敖�(jīng)一事，長一智”，我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們?cè)谛W(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們?cè)趯W(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過，也希望過、失望過、期望過、指望過，甚至絕望過。到了最后，我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!
我們的童年的腳印，留在校園的'小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!
我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們?cè)谶@里奮斗過，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo)，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。
在六年級(jí)里，我們?cè)陔娊淌依镄模骸?/p>
對(duì)升學(xué)考試，爭取優(yōu)異成績宣誓
我莊嚴(yán)宣誓，在未來的90天里，我決心做到
請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!
請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望!
請(qǐng)學(xué)校放心，我們是由潛力的人，一定會(huì)全力以赴，不留遺憾!”
我們說完，我們就要決心做到!現(xiàn)在，我們已經(jīng)做到了，要向中學(xué)出發(fā)了!
我們要不斷地學(xué)習(xí)，小學(xué)——初中——高中……，我們還要奮發(fā)學(xué)習(xí)，做到最好。
小學(xué)畢業(yè)了，真的很不舍得和藹可親的老師、親愛的同學(xué)和度過六年美好時(shí)光的母校。
相信我們，所有人為我們付出的艱辛汗水，我們必定一一報(bào)答他們(她們)的恩情的!那些汗水是含著所有人嘔心瀝血的努力的，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們這么多年來為我們做的事情的!!!!!!!!!!
以后，我們也不會(huì)有兒童節(jié)過了，度過了最后一個(gè)兒童節(jié)，我們已經(jīng)是了，向理想要繼續(xù)奮斗!!!!!!!!!!
再見了，親愛的同學(xué)們!再見了，親愛的老師!再見了，親愛的母校!步入初中的生活，我們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，做到最好!!!!!!!!!!
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文4
日子不斷被時(shí)間吞噬，在時(shí)間的漩渦中，總蘊(yùn)藏著被那些遺忘的回憶。在小學(xué)部一樓曾經(jīng)傳來我們那一聲聲鏗鏘有力的朗朗讀書聲，在老師心血的澆灌下，我們從稚嫩的孩童漸漸長大，但在老師眼里，我們還是孩子。
一年又一年，時(shí)間在“命運(yùn)羅盤”中流轉(zhuǎn)，新的'環(huán)境在不斷迎接著我們。在那手持書本的一瞬間，時(shí)光似乎回逝從前，腦海里全是零零散散的記憶碎片，歡笑聲，哭泣聲中�？偸前殡S這一股股酸澀。
小學(xué)的生活漸漸從指縫中流走，它像是一本無形書，形象的刻畫著我們的小學(xué)生活，直到六年級(jí)，里面的字面俞顯得稀薄，它很厚很厚，但是總是避免不了時(shí)光的摧殘，身在其中的我們總是顯得特別脆弱，似乎一觸動(dòng)就會(huì)變得體無完膚，等待著我們的只剩離別，童年的天真被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地割碎，碎片呢，只有消失不見。
飽經(jīng)風(fēng)霜的校園看透了我們的一切，經(jīng)過的足跡，傷痕，坎坷…
一本，兩本，三本……我一本一本地?cái)?shù)著，那些寶貴的文章、知識(shí)寶藏猶如千年琥珀蘊(yùn)藏在地下，書柜里塞滿的不僅僅是書，還有老師嘔心瀝血的教誨。
校園是我們的家，新的開始，新的起點(diǎn)在這兒啟程，也在這里終結(jié)……
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文5
快要畢業(yè)了，每當(dāng)看到充滿詩情畫意的校園時(shí)，好舍不得離開它。校園，我們?cè)?jīng)在著玩耍和學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在卻要離它而去……
再看看，我們?cè)谝黄鹜媸堑胤�，屯昌小學(xué)這里有我們的的酸甜苦辣；再看看，我們熟悉的教室，我們一切坐在這里上過課；在看看，看一眼我們熟悉的老師，他們?cè)?jīng)像辛勤的園丁一樣，栽培著我們，老師在我們心中撥下的種子早已在我們的心中發(fā)芽。我們要以最好的成績回報(bào)我們的.母校！
想到快要離開木香我的心里有一種說不出的感覺，有時(shí)侯我真的不想離開母校。眼看我們就要分開，有太多的友誼不舍得，有太多的思念牽掛著。原來六年過得那么快，時(shí)間真的是一去不復(fù)反啊。不知用什么來表達(dá)我心中的思念和牽掛。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文6
六年的小學(xué)生活中，留下了太多太多的記憶，讓我刻骨銘心。就要畢業(yè)了，就要離開朝夕相處的老師和同學(xué)，無數(shù)的話語涌上嘴邊，卻無從說起。
想起剛?cè)雽W(xué)的那一會(huì)兒，仿佛還在昨日，一轉(zhuǎn)眼就要離開這待了六年的母校，離開這曾一起玩耍的同學(xué)，離開這曾教育我們的老師。戲中涌出了對(duì)于母校的不舍，對(duì)于同學(xué)的不舍，以及對(duì)于老師的不舍。
回憶往昔，記得我小學(xué)生活的第一堂語文課，我們并沒有上寫什么內(nèi)容。老師來了�！巴瑢W(xué)們好！我是大家的語文老師，陳老師！”陳老師用著輕快的語氣介紹著自己，我們也互相做了自我介紹。
現(xiàn)在即將離開母校我也有許多話想要對(duì)陳老師說：“陳老師，謝謝您六年來的陪伴。我那些成績的背后，無不凝聚著您的.心血與汗水是您的教誨使我有了這些成績，是您每次認(rèn)真地批改作業(yè)讓我知道了自己掌握知識(shí)的程度，是您讓我改正了粗心的壞毛病。
您每次批改試卷都是如此的認(rèn)真，每次批改作文都是字斟句酌，將我們作文中的錯(cuò)誤都揪了出來，將我們作文中的好詞好句都找了出來。
我愛您老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)將老師您對(duì)我的教導(dǎo)之恩永遠(yuǎn)地銘刻在心！
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文7
日子就那么不緊不慢的走下去。一回首一佇足，我們都會(huì)驚嘆，因?yàn)槲覀円詾橹贿^了一天，哪知道時(shí)光已過了一年。
我身邊的朋友換了一撥又一撥，大家紛紛的聚攏來，然后有些人匆忙的離開，有些人一直在我身邊。
在最后的那幾天我們一直在寫同學(xué)錄。TAO沒有讓別人寫。她說，只是單純的覺得如果彼此要忘記，那么那些終將發(fā)黃的精美的紙頁也無法挽留記憶的.遺忘，而如果彼此記掛，那么即使沒有聯(lián)系，依然溫暖。
同學(xué)們的告別和難分難舍的眼淚是終究要遺忘的，會(huì)化成水氣，留在彌漫花香的空氣里面。
畢業(yè)了，老師給大家拍畢業(yè)照。剎那間，一閃光，定格。我拿到畢業(yè)照，看見同學(xué)們一起對(duì)著鏡頭喊“我們畢業(yè)了”的那個(gè)樣子，不由笑了。同學(xué)們的笑容很模糊。
有一種感覺一直縈繞再我心頭，是不是一拍完畢業(yè)照，就意味著大家要各奔東西，沒有了再相聚的理由？
年幼時(shí)的我們很不懂事，又笑又鬧，不懂得什么是成熟。想起畢業(yè)后的第一個(gè)晚上，大家聚在了校園內(nèi)，彼此抱頭幸福的流著眼淚。TAO說，塔塔，這是我認(rèn)識(shí)你以來第二次看見你流眼淚，第一次是剛見面的時(shí)候，你坐在揚(yáng)樹下哭的很傷心，第二次是今天，我們分別的時(shí)候。
良久，我說，拍張照吧。TAO說，好。
隨著閃光燈的跳躍，我們笑了。
仿佛一瞬間，又仿佛是永恒。
一個(gè)人開始回憶，說明他已經(jīng)老了。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文8
當(dāng)我還是一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我就幻想著六年級(jí)，如今，我 是一名六年級(jí)的學(xué)生，也是一名畢業(yè)生了，一年級(jí)的情景卻在腦 海中常�？M繞于心…… “畢業(yè)生”這三個(gè)字，對(duì)現(xiàn)在的我而言，是多么的熟悉，然 而，又有些凄涼。因?yàn)槲掖谀感５臅r(shí)間不多了；與老師的相處 短了；和同學(xué)們的接觸開始漸漸少了……我默默地徘徊著，但時(shí) 間仍就無情地匆匆著。徘徊中只有寂寞，匆匆里唯剩孤獨(dú)……
母校的影子在我的世界里遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，當(dāng)我離開母校后，卻再 也無法觸摸母校的身影，無法聆聽同學(xué)的笑聲，無法端詳老師慈 愛的臉膀。母校如夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，老師的教導(dǎo)像一股 股清泉滋潤著我們的心田；母校如冬天，爐火融融，香霧裊裊，同 學(xué)的笑聲在我耳畔久久回蕩。在母校的學(xué)習(xí)生活中，我們慢慢長大， 慢慢成才…… 在學(xué)習(xí)的這座百花園中，我們采擷了最豐碩的果實(shí)，吮吸了最 甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。這可能是一些永遠(yuǎn) 不會(huì)老去的`回憶，因?yàn)樗鼈兙拖褡淘诿總�(gè)人心底的記憶，只有在靜 謐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是母校送給我們最珍貴的禮物。 畢業(yè)的腳步聲越來越近，我不想畢業(yè)。因?yàn)槲疫�有許多許多的不 舍與留戀，盡管有再多的不舍與留戀可終究會(huì)面臨。畢業(yè)是小學(xué)的最 后一幕。 讓我們好好面對(duì)在母校的最后階段，用自己的成績來回報(bào)我們?cè)?母校吧！盡管不想畢業(yè)……
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文9
就像一臺(tái)轟鳴的機(jī)器，驅(qū)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑大家要加把勁，說小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為那在最后一場(chǎng)考試。
每一天的作業(yè)都要寫到星明人靜，書桌上的作業(yè)摞得比一旁的.臺(tái)燈摞得還高。
我應(yīng)對(duì)著這些書本覺得自我那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要應(yīng)對(duì)逃避不了的現(xiàn)實(shí)。我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由��！
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活結(jié)束的那一天。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文10
時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝，回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水。我的老師姓李，他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來都不打罵我們，不過對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲。
老師不但是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無精打采地，您看見，走過來安慰我說：“考差不是問題，下一次用功就行，不用灰心的�！蹦锹曇舳鄿厝�，好像在播放著音樂，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專心，做作業(yè)也仔細(xì)，每天放學(xué)就直奔書房，趕緊做起作業(yè)來。又過一段時(shí)間，又要摸底考，我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說：“不用害怕，平常心去對(duì)待�！蹦陌参�，我好像在茫茫的黑暗中找到光明。這一次，我取得好成績，老師您過來祝賀我，叫我百尺竿頭――更進(jìn)一步。我很開心，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我取得進(jìn)步。在接下來的`時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習(xí)，取的更好的成績。
有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識(shí)的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭，我覺得這很符合，蠟燭燃燒自己卻點(diǎn)亮屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來臨，它被關(guān)禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。
謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒有你就沒有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。
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