輔導班的那些事作文

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說起輔導班，大家肯定都知道，現(xiàn)在的學生，又有幾個沒上過輔導班呢？能上自己喜歡的輔導班，學習知識，認識新朋友。我當然也不例外——

現(xiàn)在升學英語可特別重要。于是，在我上三年級的時候，媽媽便給我報了英語輔導班，媽媽提前半年就給我報名了，因為那是全區(qū)有名的倪老師開辦的，據(jù)說還有很多報不上名的學生。

倪老師管得特嚴，尤其把口語和聽力當重點抓。起初，作業(yè)只是聽聽磁帶讀讀課文，比較簡單。慢慢地苦就來了——老師每次布置的作業(yè)越來越多，也越來越難，聽、說、讀、寫樣樣俱全，還要用自己的話把課文編成故事熟練講述下來，平時上課講課、說話都要求用英語。還有大量的單詞要記憶，我差一點就打退堂鼓了，好在有媽媽的鼓勵和支持——陪讀了幾個月，堅持每天聽、讀，我總算堅持下來了。

現(xiàn)在，課堂上老師經(jīng)常讓同學像舞臺劇一樣表演課文，做各種各樣的游戲比賽，我們都很喜歡，表演優(yōu)勝小組每次還能得到一些小獎品。慢慢地，我們的口語表達有了很大提高，大大的提高了我的學習興趣，英語成績也有了很大的進步，這可把我樂壞了，我也由此喜歡上了英語輔導班，老師說，只要我們好好學，上初中后的口語和聽力肯定不會吃力，耶！

對英語輔導班的學習，也使我真正體會到了苦，也想到了以后的甜。

語文是學好其他課程的基礎。三年級，媽媽給我報了閱讀輔導班。

我特別喜歡上閱讀課，因為在那里，有吃有喝又有玩，你不相信吧？一次，老師給我們每人發(fā)了一個秀豆讓我們品嘗，這可酸死我們了！不過，一會兒就變甜了，接著老師便讓我們把吃的感受寫出來，嘴里吃著好吃的秀豆，把吃的感覺寫出來，這還不好說，寫！

又有一次，老師組織了一個好玩的游戲——搶凳子，我們玩了大半節(jié)課，游戲過程很搞笑，把我的肚子都笑疼了……老師又讓我們把游戲的過程寫下了，我一邊樂，一邊愉快地寫著。

看，這個閱讀寫作輔導班，有吃有玩，還提高了閱讀和寫作，誰想停止讓我去上課，我還不樂意呢。

停了又停，你是不是也很納悶？讓我來告訴你吧。

上不上奧數(shù)班，媽媽也問了很多人，老師、家長甚至還上網(wǎng)查。對奧數(shù)班，媽媽一直拿不定注意。

可看到很多同學都在學奧數(shù)，爸爸媽媽怕我的數(shù)學掉隊，也因為考試出現(xiàn)了奧數(shù)方面的題，在三年級的下學期給我報了個奧數(shù)輔導班，是個退休的老教師開辦的，老師講的確實清楚容易懂，我也學得津津有味，可好景不長，才上了兩三個月，老師有病動手術了，病后需要恢復，輔導班自然也就停辦了。

這時，正好學校的奧數(shù)班開課了，我順利的通過了考試，在自己的教室里上奧數(shù)自然更方便，可事與愿違的事又發(fā)生了，剛上了幾個月課，教委通知，學校不許辦奧數(shù)班了，于是，奧數(shù)課又停了。

可奧數(shù)在考初中太重要了，媽媽帶我慕名找到了區(qū)里的一位董老師，董老師的奧數(shù)課生動活潑，我非常喜歡�？捎稚狭藥讉�月，董老師班也停課了，媽媽說是國家規(guī)定在職老師不允許開辦奧數(shù)班，天啊，這奧數(shù)課怎么是停了又停��！

媽媽說是國家不允許開奧數(shù)輔導班，可我們班很多同學都在學，我也很感興趣，想學，又感覺周末兩天太緊張，學還是不學？媽媽又在打電話咨詢了……

輔導班的那些事，有苦有甜也有樂，輔導班的故事，每天都在進行……

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