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堅(jiān)守作文
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從他踏進(jìn)我們班的那一刻起,他的身影頻頻出現(xiàn)在我們班的角落里,甚至超越了班主任的地位。他就是物理余老師。
一直聽(tīng)說(shuō)他是個(gè)特別好的老師,典型的堅(jiān)守崗位多年的老師,這在開(kāi)學(xué)第一天就得到了驗(yàn)證。
“我來(lái)看看你們寫(xiě)的作業(yè),寫(xiě)得真挺好!”他特有的略帶南京話(huà)的口音突然在耳邊響起,實(shí)在是有點(diǎn)嚇人!拔医裉煺n還沒(méi)上完,你們先別急著做作業(yè),很多東西我還沒(méi)講呢!”說(shuō)著,他坐在我們周?chē),拿起我們的作業(yè)本,戴上老花鏡,一題一題認(rèn)真地查著,偶爾嘴角露出一絲微笑……
幾乎每節(jié)下課都能在教室的某個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他,坐在一群同學(xué)中間,笑瞇瞇地比劃著物理題,我終于明白,這就是忠于職守,不只是教學(xué)。
某天放學(xué)后,他突然沖進(jìn)教室,樂(lè)呵呵地戴上老花鏡,趴在講臺(tái)上研究著座位表!澳銈冏缓妥槐砩系囊粯訂幔俊彼痤^,隨意地問(wèn)著打掃衛(wèi)生的同學(xué)!岸际且粯拥,最后一排的是不動(dòng)的,其它組每?jī)芍芟蜃笠埔唤M!蹦俏煌瑢W(xué)驚異地看著余老師。“這么多名字不用記,老師你也記不住的。以前的物理老師花了一學(xué)期,才認(rèn)識(shí)每個(gè)人呢!”
他仍是笑呵呵,看看座位表,再望望教室:“不記名字哪行呢!那哪能了解你們每個(gè)人的情況?我現(xiàn)在人名和模樣還對(duì)不上呢!只認(rèn)得作業(yè)本。我教過(guò)的每個(gè)學(xué)生我都記得。”
我也有些吃驚,如此負(fù)責(zé)的老師還真不錯(cuò),放學(xué)來(lái)看座位表更是少有。
“哦,你昨天的作業(yè)好像有一題錯(cuò)了吧?把你的評(píng)價(jià)拿出來(lái),我給你講講!蔽艺胫褋(lái)到面前,自言自語(yǔ)道:“又多認(rèn)識(shí)一個(gè)這個(gè)班的學(xué)生!
“你看,這個(gè)題目很簡(jiǎn)單,一開(kāi)始你做的全都對(duì)。就是最后一步錯(cuò)了,你再仔細(xì)看看。知道哪里錯(cuò)了吧?以后做題要細(xì)心,這樣的錯(cuò)誤丟分實(shí)在太可惜!細(xì)心點(diǎn)就好!蔽翌l頻點(diǎn)頭,又見(jiàn)他轉(zhuǎn)向教室里剩下的幾位同學(xué),“你看,這題你把繩子段數(shù)搞錯(cuò)了!你要還搞不清,我再給你講一遍,你看,動(dòng)滑輪頭上的才算一段……”“你是物理課代表吧!明天通知全體同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室,做杠桿、滑輪試驗(yàn)。別忘了!我明天早上還要再來(lái)提醒你一次,千萬(wàn)不要忘了啊!”“你物理報(bào)紙沒(méi)交吧?明天一定要記得帶!”……
我收拾好了書(shū)包,走出教室,仍能清晰地聽(tīng)見(jiàn)他的聲音……
聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),他教書(shū)教了很多年,所有同學(xué)的問(wèn)題他都能解答,只要有問(wèn)題,他都盡力讓你弄懂。幾十年來(lái),辛辛苦苦,耕耘在同一片土地上,堅(jiān)守著崗位。我們也都看見(jiàn),他關(guān)心著我們每一個(gè)人,每一個(gè)難點(diǎn)他都全力講解,不放過(guò)任何一個(gè)可以到班上來(lái)講解的機(jī)會(huì)……
我們也都看見(jiàn),他的堅(jiān)守,他的負(fù)責(zé)。
那是所有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),所有老師的操守,所有老師一貫的堅(jiān)守,而且還將一直堅(jiān)守下去……
走出校門(mén),我回頭,望見(jiàn)了燈火通明的老師辦公室。
初三,不只是我們?cè)趫?jiān)守。
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