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教室里的不速之客作文（精選24篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的教室里的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的不速之客作文 1
語文課上，同學們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的'身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機屏幕上。
只見屏幕上一個豆粒大的黑點扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時還飛到我和幾個同學的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
教室里的不速之客作文 2
一天，我們剛來到教室的時候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。
那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的'課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終于，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發(fā)出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室里的不速之客作文 3
一只小腦袋，大肚子，外形黝黑，長著嚇人的八條大長腿，這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。
今天，我們正在認認真真上課時，一只蜘蛛神不知鬼不覺地爬到窗簾上，把正在專心致志聽課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往后退去�！巴郏┲�！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽課的同學都驚呆了，整個教室頓時一片混亂，像菜市場一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的'膽小如鼠，像看見鬼一樣大聲尖叫著；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。
老師也聽見了尖叫聲，前來詢問了事情的起因，連忙叫同學拿來掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追著東打打、西打打，始終沒打著，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機一動，快速地爬上了榮譽臺上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里，本子堆像一堵厚厚地圍墻，蜘蛛躲在里面，本以為萬事大吉了，可是聰明的老師卻把圍墻一點一點的折下來，蜘蛛有無計可施，只好在教室里亂竄，這時彭子涵勇敢的向前走去，抬起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終于踩到了，蜘蛛被踩了個半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。
蜘蛛死后，我突然想起一句話：每個生命都有尊嚴，愛是正大無私的奉獻，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動物，每一種動物在生命面前都是平等的！
教室里的不速之客作文 4
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙�！蔽覀兟犃�，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的'說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美�。∠Ｍ禳c開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
教室里的不速之客作文 5
今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺上動來動去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的'！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的蜘蛛”。
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了�！标惱蠋熢谙挛绲臅r候不但沒結束此事反而還繼續(xù)調查此事。就在今日下午第二節(jié)課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自于一種病，它就叫做“昆蟲恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家里開一個昆蟲區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級里一陣笑聲。
教室里的不速之客作文 6
最近，我們教室來了一位不速之客，既不是新同學，也不是新老師，而是一只鸚鵡！
那天，我們做完操回來時，不知哪個眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來，同學們一下子圍攏起來，唧唧喳喳的議論起來�！斑@是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來了！”突然，小鳥展開雙翅，飛到了地上。同學們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個紳士一般。它在地上漫無目的地走著，偶爾回過頭瞧瞧我們。我們如同它的.貼身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。
咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進教室？哎，看來它也想和我們一起學習呢。它可真是個“小頑皮”，一會兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會兒抬起頭來看看我們，仔細地打量著我們。這小家伙太可愛了，深深的地引著我們。
終于，老師來了。我們如同見到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰都會愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上 讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達了幾圈。
最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！
教室里的不速之客作文 7
當然，這個不速之客是我?guī)淼摹?/p>
那天下午，我很早就到校了，在校門口逛了一陣。順便說一句，我們校門口什么都有賣的，文具用品不用說了，零食之類的也不用說了，最好玩的是賣一些新奇的東西，比如蠶呀，桑葉呀，蝌蚪呀，當然還有金魚螃蟹什么的，甚至還有才孵出來的小雞呢。就在我樂滋滋地東張西望之際，我發(fā)現(xiàn)了它，一只小青蛙，嘿，多么活潑的小東西呀，呆在塑料袋里還一蹦一跳的呢。我毫不猶豫地把它買了下來。想想看，先在家喂幾天，然后約上幾個同學到郊外去放生，該多么好玩啊。
在書包的掩護下，我安全地把它帶到了教室，連同桌都沒發(fā)現(xiàn)。這讓我得意了好一陣，可接下來我卻越來越坐立不安，它在塑料袋里會不會悶啊，要是它悶死了，豈不是“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”嗎？趁董老師轉身在黑板上寫字之際，我低下頭，悄悄地打開塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住對它伸出手去，呀，它竟跳了出來，我急忙去抓，它又調皮地蹦到了前一排的桌面上。本來前一排的庹穎是我的`死黨，攔網(wǎng)是一流的，我就指望她了，誰知她竟臨陣脫逃，還發(fā)出一聲刺耳的尖叫。這下麻煩了，小青蛙來了個三級跳，一步一步跳到了講臺上，全不理會大家詫異的目光和紛紛的議論。唉，它懂不懂要遵守課堂紀律呀。
要說還是董老師才是高手，一把就撈個正著：“誰的？”我慢慢地站起來，只覺得視死如歸也不過如此吧，“為什么要帶到教室里來？”此情此景，此時此刻，除了實言相告我還能怎么樣呢。說完之后，我又重重地低下頭，等待著又一場暴風驟雨。
教室里靜極了，我象是等了一百年才敢抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)老師的眼睛那么柔和：“保護環(huán)境，珍愛生命，人人有責。大家說，她做得對嗎？”
我的臉一下紅了，以至于老師請我坐下，我都沒反應過來，還是同桌拉了我一把。董老師索性打開大屏幕，讓我們細細觀察青蛙的色彩，紋理，姿態(tài)，形狀，又講解了它的習性和生長環(huán)境。然后說了句讓大家對我義憤填膺的話：“今天的家庭作業(yè)就以青蛙為題，寫一篇作文吧。”
下課鈴響了，我捧著我失而復得的小青蛙，百感交集。同學們卻不讓我們有獨處的時間，一下子圍了上來你爭我奪，這個說“讓我看看！”那個說“讓我摸摸！”我一松手，呀，我的寶貝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是沒逮住，一下子從窗臺蹦了下去。
我親愛的小朋友，我好想你，現(xiàn)在的你，一定早在媽媽身邊了吧？
教室里的不速之客作文 8
今天上午第二節(jié)課下課時，教室里來了三位“不速之客”。同學們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時候還飛得很低，惹得同學們大叫。可它們一點兒也不理會同學們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學們越害怕，它們就越開心。
這三位馬蜂不僅調皮，還很機靈。當徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進來一只。那靈巧的.樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應該理我一下呀，你們實在太不給我面子了！”
你們說，這“不速之客”可不可愛？
教室里的不速之客作文 9
今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味的時候，一位不速之客闖進了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來，它把假花當成真花了。
一位眼尖的同學大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學們趕緊安靜下來，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發(fā)亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的`蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個美麗的少女，婀娜多姿。
這時，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點驚喜。我想：會不會是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開窗子，只見教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時，老師說話了。老師說：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里的不速之客作文 10
星期三上午第二課，顧老師滿臉笑容地來到教室，上起了生動的語文課，我們專心致志地聽著。習習秋風順著打開的窗戶吹了進來，令人神清氣爽。
突然，教室里響起了一陣怪叫。我循聲望去，天哪！一只馬蜂正在我們教室上空盤旋著，它全身黑色，令人毛骨悚然的是，兩只大大的眼睛瞪著我們，仿佛隨時要把致命武器——長針扎在我們身上。這時，一個尖銳的聲音仿佛從遠古穿越而來："馬蜂！"原本鴉雀無聲的教室，頓時猶如投下了炸彈，亂作一團。膽小的同學尖叫起來，用恐懼的目光盯著馬蜂，都祈求它別飛到自己這邊來。有的甚至蹲在桌子底下，等待著馬蜂的'離去。
可能感覺到我們的驚恐，這只馬蜂更加囂張跋扈，它一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻跟頭我們的心也隨著它上上下下，忐忑不安。忽然，它以迅雷不及掩耳之勢，一個俯沖飛下來。"啪""咚""砰"，馬蜂在同學們的書本、文具的圍攻中靈活地躲閃著。誰說"寡不敵眾"，這只馬蜂今日"單刀赴會"，越戰(zhàn)越勇。顧老師看到教室里亂成了一鍋粥，生氣地說："一只馬蜂就把你們嚇成這樣，只要你們不動，它就不會叮你的。繼續(xù)上課！"大家只好悻悻地收起了"武器"。
我努力地把注意力轉回課堂，可是那煩人的嗡嗡聲不停地鉆入我的耳朵，想趕也趕不走。"嗡嗡，嗡嗡"，聲音越來越近，咦，桌上怎么有一個移動的黑點？馬蜂！我下意識地抄起書本，隨時準備給這只可惡的馬蜂"迎頭痛擊"�？墒牵@對馬蜂根本沒有效果，它繼續(xù)慢慢向我爬來，顯得悠閑自得。眼看它馬上就要爬到我身上來了，在這千鈞一發(fā)之際，我屏住呼吸，身子猛地向后一退，馬蜂撲了個空。與我斗了幾回合后，馬蜂見叮不到我，便知趣地飛往別處了，我長長地舒了口氣。
在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我們好不容易熬到了下課。等顧老師一走出教室，大家正想放開手腳把這只"肆無忌憚"的馬蜂教訓一下，豈料它雙翅一拍，悠然飛出了教室。這場"馬蜂大戰(zhàn)"從此告一段落。
教室里的不速之客作文 11
“嗡嗡嗡”數(shù)學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來是一只馬蜂來到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的.超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤旋起來。
我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數(shù)學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣，心想：馬蜂應該離開教室了吧！想到這里，我高興了起來�？墒菦]高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開了，我們提著的心也可以放下了！
我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！
教室里的不速之客作文 12
剛剛走進補習教室，正看著筆記呢，不知道是誰突然尖叫一聲，把我嚇了一跳。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)是老師剛打開窗戶，一只白蝴蝶飛了進來，于是就有同學們因為受到驚嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞，一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了，都使勁往后躲，看來她們很害怕。一個調皮的男孩兒，當白蝴蝶飛過來時，他跳了起來，想在空中抓到它，但是蝴蝶飛的很快，他根本抓不到。老師說道：”同學們，不要再吵了，讓它自由地飛吧，它飛翔的時間不多了！”教室里漸漸安靜下來。
過了一會兒，白蝴蝶大概是飛累了，所以它在大屏幕上落下了。這時，我們才看到它的外貌：兩根黑色的、又細又長的觸須輕輕地顫抖著，觸須下面是兩只小小的、黑黑的`、圓圓的眼睛，兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的翅膀，幾只黑色的細長的腿在蠕動著。過了一會兒，它又開始翩翩飛了起來，這次，它如一片飄落的大雪花，漸漸飄下。
我想：“這只蝴蝶是為什么進到教室里來呢？是因為我們教室里有花香？還是有熱鬧的氣氛呢？”終于，我知道了，因為馬上要到冬季了，再過幾天，這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死，它們的一生和跟它有著食物鏈關系的花一樣，春天開放，冬天凋謝。
我想到了那個萬紫千紅、如詩如夢的季節(jié)：春天。在春天里，遍地開著花�；ǘ湟龝鞣N顏色的蝴蝶，蝴蝶會在各個地方飛舞，飛在花上，飛在天空，飛在樹上，飛在房頂上，甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇！我希望每天都是春天，每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最后，蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好，但是，大自然就是這樣的，我們怎么也阻止不了蝴蝶的死去，希望它在明年的春天又能出現(xiàn)在我們的眼里。
教室里的不速之客作文 13
課上，我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。
這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什么東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一只藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一只無頭蒼蠅，在我們教室里四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室里頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鉆；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是只美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”
蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當我為它擔心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的`蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關系的，它一會兒會飛出去的！”這只蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。
“好啦！我們繼續(xù)上課吧！”“還有一只蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那里，哈哈，也許是因為它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！
后來，我們像那只蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……
教室里的不速之客作文 14
星期二早上上語文課時，我們正齊聲朗讀著課文。突然，我發(fā)現(xiàn)金老師皺著眉頭和前面兩個同學揮著手，還隱隱約約聽見“咦，什么啊。”等我們讀完課文后，金老師急促地對大家說：“快把書包整理好到操場上去，教室里有白蟻�！�
“哇，救命�。 苯淌依镱D時炸開了鍋。我一聽，全身汗毛都豎了起來，心里害怕極了。我忙不迭地整理好課本拉上拉鏈，生怕有白蟻爬進來，然后三步并作兩步跑出了教室。
在操場上大家議論紛紛。
“救命啊，有白蟻呀�！�
“該怎么辦��？”
“白蟻會不會咬課本��？會不會咬人�。俊�
這時金老師又對同學們說：“快去把書包飯盒都拿出來。”
大家一窩蜂地跑進教室去拿自己的東西，又爭先恐后地跑出來把書包飯盒放在紫園，接著都去太陽下面殺菌消毒。我驚魂未定，看見樹旁有只西瓜蟲也當是白蟻，一聲尖叫引得大家都笑起來了。
教室里是沒法上課了，學校也派人來噴了藥水，我們改在實驗室里上課。上課時也老是往腳下看，生怕又爬出幾只白蟻來，下課同學們都在討論白蟻的事情。唉！今天真是糟透了。
教室里的`不速之客作文 15
在幾天前的一節(jié)數(shù)學課上，一只鳥“砰”的一聲撞在教室外的墻上，引發(fā)全班的熱議。今天，教室里又闖入了一位體型嬌小的不速之客，據(jù)可靠記載，其種族成員闖入已不下十次。
它引起了一大群女生的恐慌和一場獵蜂行動，有兩位勇士特別活躍，一位是粉筆投手林書宏，另一位則是書本殺手林睦盛。
這是一節(jié)語文課，一節(jié)特別安靜的語文課，頭上時不時傳來“嗡嗡”的聲音，但我們誰也沒有在意。林睦盛在想題時，眼角無意間瞟到了一只蜜蜂正在班級的上空盤旋著、巡視著，立馬脫口而出：“有蜜蜂！”
他的一句話打破了班級的'寧靜，點燃了整個教室。正在做筆記的同學們都紛紛抬起頭來，瞪大的眼睛像盞盞探照燈，搜索著那架入侵的戰(zhàn)斗機。找到后，就嚴密監(jiān)視著它的一舉一動，卻發(fā)現(xiàn)它的飛行路線一點規(guī)律也沒有，更像是在沖出一個包圍圈，還時不時會撞在吊燈上，它不覺得疼嗎？
我在聽到來自林睦盛的空襲警報后，馬上把帽子往頭上一扒拉，拉上衣服的拉鏈，整個人倏地躲進了外套里。
這蜜蜂似一架滑翔機，忽高忽低。高時，林書宏發(fā)射出一枚枚粉筆導彈，但一發(fā)發(fā)都落了空；低時，驚得那些女生大呼小叫。獵手林睦盛可高興了，兩手都拿著語文書，猛地一躍，去拍那只蜜蜂，與此同時，那蜜蜂迅速拔高上升，而林睦盛急劇下落，手肘撞在了豬獒自傷，整個人像個溶化的橡皮糖，伏在地上，再也不起來了。
本次獵蜂行動，以失敗告了終，那蜜蜂依然囂張地盤旋著，卻不慎一頭撞上了吊燈，于是搖搖晃晃地飛出了教室。
教室里的不速之客作文 16
“看！”許棲瑋大叫一聲，我連忙向窗戶邊看去。只見在兩扇窗戶之間有一只飛蛾，它靜靜地趴在那兒，一動不動，仿佛在欣賞外面的風景。但我的意識卻告訴我：許棲偉可能有什么邪惡的想法了。
果不其然，下一秒他就帶著人畜無害的笑容輕輕拍著孫翊萱的手說道：“快看窗戶上的驚喜”。很顯然，孫翊萱也對許棲瑋所說的驚喜很感興趣。只見她迫不及待地往窗戶上看去。就在我和許棲瑋幸災樂禍的時候，一聲驚訝從她嘴里冒出來，并且咕嘟道：“哪有什么驚喜？許棲瑋你又騙我！”說著就要把手里的書往許棲瑋臉上扔。
“哇！你這個人真的是，這么大的飛蛾都沒看到，在想啥呢？”于是我直接搶下她手里的書，指著那個飛蛾到：“看到?jīng)]？驚喜！”
“啊！”一聲尖叫在我耳畔響起，那清脆而又尖銳的聲音讓我的耳膜有些發(fā)疼。隨后，又一陣笑聲傳來，只見許棲瑋早已捂著肚子笑趴在桌子上了。他不笑還好，這一笑，孫翊萱的攻擊便從天而降：直接從我的.桌子上拿起一本書飛射過去，然后趁許棲瑋沒反應過來，又是一腳直接踹過去。唉，看著都疼。
這時，那只沉浸在自己世界里的飛蛾仿佛也意識到了什么，竟失足掉進了兩扇窗戶的空隙里。哈，這正是把他驅逐出境的好機會。我小心翼翼地推開一扇窗戶，咦？竟然沒有，難道他跑到另一邊去啦？于是我叫許棲瑋把另一扇窗戶打開，怎么看都沒有。真是見鬼了，它明明就是從上面掉下來了啊。我偏就不信了，又把我這扇窗戶拉了回去。就在這時，那只飛蛾象打了雞血似的，嘩啦一下就飛出去了。
哇！嚇得我大驚失色，連忙后退幾步。許棲瑋也被嚇得不輕，我后退時就看到他那驚恐的眼神和張大的嘴巴。
哈哈，真是好笑，我們兩個大男孩竟被一只小飛蛾嚇得不輕，真是大失顏面��！
教室里的不速之客作文 17
“零零零”鈴聲響了，同學們陸續(xù)走進教室，準備上課了。
突然，聽得“啊”的一聲尖叫，打破了這平靜，我連忙抬頭一看，“天哪”！教室里竟然飛進了兩只小鳥，灰色的羽毛。小鳥大概一下子看到這么多人，也嚇了一大跳，在教室上空飛快地打起轉來。大家沒心思聽課了，都抬頭緊緊盯著小鳥。過了一會兒，一只小鳥累了便傻傻地停在了電扇上，另一只可能是找不到出去的路，像無頭的蒼蠅一樣撲撲地亂飛亂撞，還好終于給它找到了回家的'路，拍拍翅膀高興的飛走了，我長長地舒了口氣。這時再看那只休息的小鳥，它似乎感覺到了我們的關注，也驚恐地飛來飛去，可每次都撞在了窗戶上，飛了會兒，也累了就干脆停在上面不動了，好大一會兒，還是不動，我實在等不住了，拿起眼鏡盒“啪”的一聲，小鳥嚇了一跳，趕緊飛了起來，真是“無巧不成書”，一下子就飛出門外。
我們戀戀不舍地送走了小鳥，教室里又恢復了往日的平靜。
教室里的不速之客作文 18
下午，我們班來了一位不速之客，為什么說是不速之客呢，因為它害得我們全班都要寫一篇作文。
這位不速之客就是大馬蜂，它長得不怎么樣，長大約5厘米，寬大約2厘米，全身通黑，黑的發(fā)灰，黑不溜秋。它的身上還帶著一些花粉，一閃一閃亮晶晶的。
它偷偷地跑進我們班，在上面亂轉圈，有幾個女同學抬頭一看，��！好大一只馬蜂啊！通過幾個女同學的尖叫，現(xiàn)在是全班都是知道了，尖叫聲是布滿全班。數(shù)學老師使用洪荒之力按壓班里的尖叫聲，接著尖叫聲將語文老師給引來了，語文老師一來，全場的氣勢瞬間減少了不少。
語文老師一來，全班安靜了下來�！敖惺裁唇�，不就是一只馬蜂嗎？怕什么怕。”一位男同學撇撇嘴說。不知什么時候，馬蜂突然跑到老師的面前，老師也是被馬蜂嚇得一大跳。我們感覺找到了可以嘲笑老師的機會，那必須要張狂的笑，可是我們不敢笑，我們只能憋住，內心偷偷地笑。
接下來，老師就開始清理這只“嚇人蟲”。老師拿上一個我們班里的紅旗，就向那只大馬蜂揮，揮了幾下都沒打住，我們都是膽戰(zhàn)心驚。此時大馬蜂竟然飛到了數(shù)學老師的頭上，數(shù)學老師也是被嚇了一跳，就向后退了幾步。語文老師趕緊抓住機會，將大馬蜂給制服了。我們語文老師也算是一位愛護動物的.紳士，沒有下狠手，沒殺了它，將它給放走了。一場危機，就在語文老師的神手下將它給解除了。
這就是我們斑的不速之客，它帶來了吵鬧，也帶來了熱鬧，還帶來了我們的快樂，既讓我們開心又增長了我們愛護動物的意識。
教室里的不速之客作文 19
今天在課堂發(fā)生了一件事，那就是蜜蜂事件。
在第二節(jié)課上，一只狡猾的小蜜蜂突然從窗戶外跑進來。那只蜜蜂進來后左飛飛右飛飛，像一位逛街的大媽一樣。我們班上的`女生都膽小如鼠，個個都尖叫起來：“�。±咸炝�，有蜜蜂�！币粋�女生說�！翱彀阉蛩馈！绷硪粋�女生說。還沒等她說完，男生們就開始用書打那只蜜蜂。過了一會，那只蜜蜂好像逛累了，在一個燈上休息。下課了，孫大圣來了，他看這只蜜蜂就像看一只老鼠一般，指揮同學們擊打。那只蜜蜂離開燈，躺在玻璃上“曬太陽”，完全沒有意識到危險。此時，戴皋翔在后面用書重力一擊，結束了這只蜜蜂的生命。
教室里的不速之客作文 20
星期一的語文課上，王老師正津津有味地給我們上課，同學們也聚精會神地聽著。突然，教室里來了一位不速之客一只小鳥飛進了教室。
葉思雨最先發(fā)現(xiàn)這只小鳥，就說：“快看，這里有只小鳥�！贝蠹衣牭胶螅级⒅~思雨指的地方，原來有一只小鳥停在電風扇上。鴉雀無聲的教室頓時變得很吵鬧。有一些調皮的同學說：“快把它抓到！”有的女同學害怕的躲在了桌子底下，還有的同學在仔細的觀察著，我仔細的看，它的羽毛白白的，像絨毛一樣。它的嘴尖尖的，像一把劍一樣。它的'眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的，可愛極了。原來它是不小心飛進來，不知道出口在哪里了。
正當我們在欣賞小鳥時，它仿佛知道自己危在旦夕，以迅雷不及掩耳之勢向外沖去，一下子就撞在了玻璃上。小鳥以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去，就繼續(xù)裝第二次。它一會兒撞在電風扇上，一會兒撞在電視機上，一會兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風掃落葉一樣的落下來。我看見了，就說：“快把窗子打開，讓它回到大自然去�！�
就在這時。小鳥被撞傷了，一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來藥給它涂上。不一會兒，小鳥被我們放回了大自然。
小鳥在我們的目光中越飛越遠。教室里又恢復了往日的平靜，我們又開始上課了。
教室里的不速之客作文 21
上課了，老師變魔術似的先拿了一只白鴿放進籠子里，大概是因為老師沒拿出來的時候，第一只白鴿睡覺了，所以老師拿出來的時候很老實。
第二只白鴿因為太狂，從老師的手里飛了出去，飛到了電燈泡上，大家開始尖叫起來，白鴿最終還是被老師捉住了，這只“瘋狂”的和平鴿一放進籠子里，老師開玩笑似的說想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時，第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們，早上他正在想今天上午寫什么作文，看見了一只白鴿從頭上飛過去，老師想起樓上養(yǎng)有鴿子，就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸，一只鴿媽媽，怎么分辨出來的'呢？老師告訴我們，一只在窩里看寶寶，一只去外面啄食剛回來，就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是紅色，紅的像火，眼睛的邊緣也是紅色的，里面是黑色的，像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方，指甲很尖，前面三個腳趾，后面一個腳趾，共四個腳趾。
鴿子很有趣，它是吃雜食的動物，可是今天大家都不知道老師帶鴿子，也沒東西喂它吃�？粗澴雍芗痹�，是餓了呢？還是想它的鴿寶寶了？我猜想它應該是牽掛它的孩子們了，它們出來這么長時間，沒喂，孩子們應該餓了吧。
看了它以后，突然想起來星期天去廣場南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心，蹲在地上，成群的鴿子都飛了過來，有膽子大點的鴿子直接啄我手上的食吃了起來，手癢癢的感覺，情不自禁的笑了起來�；剡^神來看了看手，什么也沒有了，吃光了。
周末還去廣場喂我喜歡的可愛的鴿子去！
教室里的不速之客作文 22
“丁零零，丁零零……”上課的鈴聲響了!我們停下游戲，一個個快步如飛地向教室涌去，靜靜地等待著老師的到來。
老師來了，帶著我們走入新的一課《蝴蝶的家》，同學們個個精神抖擻，放開喉嚨大聲朗讀起來。這時候，窗外的風爺爺撒開布袋為我們助威，雨隨風而降，就連這篇課文的主人公蝴蝶也被吸引了過來。
“蝴蝶!蝴蝶!”看到教室里來了“不速之客”，同學們都被吸引了，有的'甚至大呼小叫起來。教室里很快就亂成了一鍋粥，有的伸長脖子，舉起書本準備打去;有的縮緊脖子，用書擋住自己;有的直接伸手去抓……這時，蝴蝶害怕急了，飛快躲進了柯佳琪的抽屜里。盛老師見了，不得不大喝一聲，維持住課堂紀律，接著舉起一本書，像蝴蝶扇去。我心想，這下蝴蝶可完了，誰知蝴蝶竟然紋絲不動。盛老師打趣道：“看來這蝴蝶是想和我們一起來上課了�！庇谑悄闷鹨话岩巫诱埡松先�。漸漸地，全班又安靜下來，把目光重新轉移到老師身上，轉到了“蝴蝶的家在哪兒?”這里蝴蝶又飛了起來，在空中做了一個筋斗云，翻到了我同桌陳予穆的抽屜里。哈哈哈，這下我可以好好觀察了，它真的很漂亮!薄薄的黑翅膀，點綴著一個個斑點，綠的、黃的、紅的……就像披了一件綴滿五彩寶石的風衣;兩只褐色的眼睛，像是小小的玻璃珠;一對長長的觸須像是兩根小天線。這只蝴蝶簡直就像個小仙女一樣美麗!兩對純黑色的翅膀，就像一架小飛機。
很快，一節(jié)課結束了，雨過天晴，蝴蝶隨著鈴聲輕盈地飛走了。我們站在窗邊，目送著蝴蝶越飛越遠，越飛越遠，直到消失在燦爛的陽光里。我不禁想著：蝴蝶的家在哪兒?那里好玩嗎?
教室里的不速之客作文 23
今天，教室里來了兩個不速之客，白鴿。
白鴿登場了，一個活生生的白鴿從老師手里變了出來，老師變成了魔術師了。第二個鴿子出場方式可真不一般，不是變出來的，是飛出來的！鴿子的拍翅膀聲應和著同學們的尖叫聲。鴿子扇動著翅膀開始了它的飛行表演。
哇！或許是同學們的尖叫聲使鴿子更加驕傲，它飛到了飲水機上，一不小心它掉了下來。老師，哦不，是魔術師，立馬把它鎖到籠子里。
我得到了白鴿的一根羽毛。羽毛摸起來很舒服，是白色的。鴿子的出場可以用一個詞來形容，人聲鼎沸呀。白鴿象征著和平，被稱為瑞鳥。聽魔術師說，它們來自教室的樓頂。因為鴿子的主人已經(jīng)喂過鴿子啦，所以有很多鴿子都飛走了。只有兩只鴿子還在這兒，它們一對情侶鴿子，正在喂小鴿子呢。老師就只好把這一只雄白鴿和一只雌白鴿給請了下來。我想愛打扮的、苗條的一定是雌鴿子；不愛打扮的是雄鴿子。
這是一只雪白的鴿子，它所有的羽毛都是白色的。嘴巴是粉紅色的，叫鳥喙。它的眼睛旁邊有一個圓圈，里面的眼珠子是黑色的，像黑寶石。它的.嘴巴旁邊有一個鼓鼓囊囊的東西，那是白鴿的鼻子。它的脖子是雪白的，很靈活。它的翅膀是雪白的，張起來很大，所以它能把信送到很遠的地方。它的腹部鼓鼓的，像吃了兩個湯圓兒似的。它的腿是粉紅色的，有兩條腿，一條腿有四個腳趾，看起來真漂亮。它的尾巴像一把小扇子，可以保持平衡，飛到千里之外。
鴿子是雜食性動物，喜歡吃五谷雜糧、小飛蛾、小蟲子之類的。它喜歡喝水，聽說它也喝可樂。它吃東西的時候像小雞啄米，梆梆響�？上Ы裉烊颂嗔耍鼪]有給我們表演怎么吃。呵呵，它現(xiàn)在很急躁，在籠子里來回飛著，撲騰著。有可能它是不喜歡人多，還有可能是它很想念它的孩子們啦。它在想孩子們渴了沒有，餓了沒有，有沒有在想念它們呢？
鴿子真是一種純潔吉祥的鳥兒啊，最后這兩只鴿子終于團聚在一起了，老師把他們放進了一個籠子里了。
教室里的不速之客作文 24
“嗡，嗡，嗡”教室里突然闖進一位“不速之客”，對，沒錯，就是蜜蜂。
課上，全班同學都在專心地寫，教室里安靜得連一根銀針掉地上都聽得見。窗邊的同學因為太熱打開了窗戶，可不幸的事情發(fā)生了……
原來教室里闖進了一只小蜜蜂，在鴉雀無聲的教室里，那“嗡，嗡，嗡”的聲響顯得那么突兀！自打它一進教室就吸引了同學們的`注意力。只見它先在窗戶邊上轉悠了會兒，打量了一下我們的教室，又落下來，似乎挺滿意的。一陣“休息”過后，它開始在同學們的頭上飛舞起來。同學們見了拿起本子就扇它，有的干脆用手亂舞要將蜜蜂趕走，張震差點兒站在椅子上去趕。瞧，蜜蜂竟然得意洋洋地哼起了小曲，好像在說：“來呀，來抓我呀！”它那得瑟的樣子激起了同學們的斗志，起先躁動很小，漸漸地教室里的同學們都干起了同一件事——趕蜜蜂。陳老師也聽見了，抬起頭來：“一只蜜蜂而已，有什么大驚小怪的，給我寫作文�！比喟察o了些，可小蜜蜂似乎仍想繼續(xù)參與我們的課堂，在教室上空繼續(xù)飛舞著。
這時小蜜蜂又“愛”上了我，它在我的頭上飛來飛去，我以迅雷不及掩耳之勢拿起書本直接撲過去。說也奇怪，雖然教室里鬧哄哄，但是我們總能捕捉到小蜜蜂那“嗡，嗡，嗡”聲響的方位。一時間書本的拍打聲，“嗡，嗡，嗡”聲，喊叫聲亂成一片�！鞍阉s走！”陳老師忍無可忍，下達了命令，這下可好，靠窗戶的同學全體出動，每個人手上都拿著本子不停的扇，蜜蜂這才望著我們，依依不舍的離開了我們這群好朋友。
教室里又漸漸恢復了平靜，可我的心里還在偷偷的歡迎著下一位“不速之客”呢。
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