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合作的快樂作文

時(shí)間:2023-04-30 16:06:20 作文網(wǎng) 我要投稿

合作的快樂作文

合作的快樂作文1

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合作的`快樂作文

本學(xué)期我接任初一語文教學(xué),開學(xué)第一天,我布置作業(yè):“俗話說同船共渡乃五百年所修,今天我們有緣共同搭載中學(xué)這艘航船,乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行三年,讓我們成為真誠

合作的快樂作文2

  今天要舉行航模比賽,我們?cè)缭绲貋淼搅吮荣惖攸c(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕。

  我們學(xué)校派出我、周可達(dá)和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê茫易鰴C(jī)翼,周可達(dá)做翼臺(tái)和主干,高藝涵做尾翼。

  臨近正午,我們終于完成了各自的任務(wù),拼裝好以后,高藝涵高興地說:“真不錯(cuò),就像一個(gè)人做的,上夾角都是完美的20度,一定能飛出好成績!”我和周可達(dá)興奮地互相擊掌,異口同聲地說:“肯定能飛出好成績!”

  吃過飯,輪到我們比賽了,霎那間,一架架的飛機(jī)沖向了天空,有的在身邊盤旋而上,有的直飛云霄……一時(shí)間,天空中滿是翱翔的飛機(jī)。40秒,50秒,隨著時(shí)間的消逝,空中的飛機(jī)已經(jīng)所剩無幾了,耗完了動(dòng)力的`它們隨著風(fēng)在天上搖擺。隨著時(shí)間一分一秒的過去,天空中只剩下我們學(xué)校的飛機(jī)了,80秒,90秒,飛機(jī)飛行的姿態(tài)就如同我們的笑容,越來越燦爛。我們的飛機(jī)吸引了很多同學(xué)來圍觀,他們紛紛稱贊我們厲害,我們的心里別提多高興多自豪了。飛機(jī)終于落地了,一共飛行了97秒!

  過了一周,比賽成績出來了,我們竟然得到了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績,航模老師也高興地說夸我們說:“真是三人齊心,其利斷金!”

  航模這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是讓人快樂的,通過與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績更讓我飽嘗了快樂的滋味。

合作的快樂作文3

  今天,老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水,將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里,水面上升了5。4cm,圓錐體鐵塊的高是多少?

  同學(xué)們你看看我,我看看你,都被它給難住了,個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮,冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著:“我的腦細(xì)胞怎么這么少?根本就不夠用······”哎,我也是百思不得其解。

  大家開始討論,我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀,剛準(zhǔn)備問他怎么解,一看見他那一籌莫展的樣子,我打消了這個(gè)念頭,也許他的情況比我更糟糕呢!這時(shí),他把目光投向了我,使我一時(shí)不知所措:“你別看我呀!我,我也沒想出來呢!”說著,我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉,平時(shí),不管什么難題,都是他首先克服。今天也不例外,他那張笑臉寫滿了自信!捌罴覀,怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆,我只聽懂了最后一句:“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”

  “那多麻煩。 蔽虃フf道!澳俏覀兙驮傧胍环N更簡單的方法吧!”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起,你一句,我一句地討論起來,俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!苯(jīng)過了一番探討,終于,功夫不負(fù)有心人。“哦,我想出來了!圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1/3,要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系,可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍,就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的'體積,求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高,所以圓錐的高為:(3。14×102×5。4×3)÷(3。14×92)=20cm。”我自豪地說道。

  周老師上課了,我大膽地發(fā)表了自己的見解,老師表揚(yáng)了我,我心里美滋滋的,那個(gè)得意勁就別提了!

  生活中也是這樣,遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作,就能取得成功。

合作的快樂作文4

  今天,老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水,將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里,水面上升了 5.4cm ,圓錐體鐵塊的高是多少?

  同學(xué)們你看看我,我看看你,都被它給難住了,個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮,冥思苦想,我的同桌翁偉嘟囔著:“我的腦細(xì)胞怎么這么少?根本就不夠用······”哎,我也是百思不得其解。

  大家開始討論,我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀,剛準(zhǔn)備問他怎么解,一看見他那一籌莫展的樣子,我打消了這個(gè)念頭,也許他的情況比我更糟糕呢!這時(shí),他把目光投向了我,使我一時(shí)不知所措:“你別看我呀!我,我也沒想出來呢!”說著,我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉,平時(shí),不管什么難題,都是他首先克服。今天也不例外,他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉,怎么解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆,我只聽懂了最后一句:“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解。”

  “那多麻煩!”翁偉說道!澳俏覀兙驮傧胍环N更簡單的方法吧!”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起,你一句,我一句地討論起來,俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!苯(jīng)過了一番探討,終于,功夫不負(fù)有心人。 “哦,我想出來了!圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1/3,要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系,可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍,就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的.體積,求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高,所以圓錐的高為:(3.14×102×5.4×3)÷(3.14×92)= 20cm !蔽易院赖卣f道。

  周老師上課了,我大膽地發(fā)表了自己的見解,老師表揚(yáng)了我,我心里美滋滋的,那個(gè)得意勁就別提了!

  生活中也是這樣,遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作,就能取得成功。

合作的快樂作文5

  在暑假里我和張明宇、盧川川、王子威在區(qū)少年宮參加了機(jī)器人拼裝大賽。

  一開始,老師先告訴我們做機(jī)器人的步驟,再讓我們看著說明書一步一步地去做。最后到了正式比賽的時(shí)候,我的心“咚咚”地直跳,萬一我們做得不好老師就不會(huì)表揚(yáng)我們。這時(shí)盧川川突然想出了一個(gè)好辦法“我們分工合作吧?”“好的”我們異口同聲地回答到。可是應(yīng)該怎么分呢?我們猶豫了一會(huì)兒,一分鐘、兩分鐘,時(shí)間一分一秒地過去了。這時(shí)張明宇靈機(jī)一動(dòng),說:“我和王子威負(fù)責(zé)組裝機(jī)器人,韓經(jīng)鵬負(fù)責(zé)報(bào)告機(jī)器人的結(jié)構(gòu),盧川川負(fù)責(zé)遞零件。說干就干,我隨即拿起說明書,目不轉(zhuǎn)睛地盯著說明書把步驟一步一步地報(bào)告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開,遞出需要的零件。當(dāng)他們組裝膀子的'時(shí)候把步驟裝反了,我便及時(shí)糾正他們。還有一次在組裝腳的時(shí)候總是裝得讓我們不滿意,我們看著說明書反復(fù)的去研究、討論,最后終于經(jīng)過我們的研究讓機(jī)器人的腳可以自由的活動(dòng)啦!就這樣,我們很快就完成了機(jī)器人的拼裝。這時(shí)老師走了過來,撫摸著我們的腦袋,微笑著說:“你們這組是最有創(chuàng)意的作品!甭犃艘院笪覀冏隽艘粋(gè)勝利的手勢(shì),心里比吃了蜜還甜。

  原來合作也能得到快樂。

合作的快樂作文6

  合作,是一縷春風(fēng),給了我們溫和的擁抱;

  合作,是一碗綠豆湯,給了我們涼爽;

  合作,是一絲秋風(fēng),給了我們溫暖;

  合作,是競爭的開始!

  在星期四的時(shí)候,我們準(zhǔn)備著一項(xiàng)從沒開展過的活動(dòng)——元旦節(jié)。我們班的同學(xué)都非常積極,我想是“I can“t wait“的一句話吧!我們都很期待,班上的表現(xiàn)差的同學(xué)也來幫忙,班長也真夠忙的:吹氣球,寫字等等。老師也在幫忙。

  下午上課的時(shí)候,English Teacher and Fsycics Teacher在笑,先是準(zhǔn)備用氣球的,后來又改成字了,我們大家簡直太高興了!

  到了晚自習(xí)的時(shí)間,班主任先把作業(yè)布置了。然后我們依依開始做節(jié)目了,有跳舞的,有唱歌的,有講笑話的`,有大謎語的,最有趣的是一位女同學(xué)跳兩只老虎的舞,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得合不攏嘴。班上的同學(xué)全部嘗到了合作的快樂。

  這次活動(dòng)不僅使同學(xué)們快樂,而且讓全班同學(xué)嘗到了合作的快樂。

  我好高興啊。!

合作的快樂作文7

  我們今天上了一節(jié)心理公開課。周佶老師擺了兩排凳子,告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子,要我們每一個(gè)人都安全抵達(dá)河對(duì)岸。第一輪,因?yàn)橛兴膲K"石頭"所以比較好走,我們女生手拉著手,慢慢地走到"對(duì)岸",而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒有互幫互助的走到"對(duì)岸"。當(dāng)時(shí)周老師就表揚(yáng)我們女生說我們很有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。第二輪,周老師把一塊"石頭"給"沖"走了,只剩下了3塊"石頭"。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手,安全渡"河"。我們完成了,可男生卻沒完成,這是怎么回事?原來,男生和我們的方法不一樣,他們中間有一個(gè)人跪在一塊"石頭"上,他移動(dòng)"石頭"配合渡"河"的人,還用手摁住"石頭"不讓它翻倒?吹竭@一幕,周老師就問我們:男生和女生合作的方式有什么不同?一個(gè)女生說:男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的,而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙,一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì)發(fā)麻的,他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來,喊道:"加油!""實(shí)在太贊了,贊一個(gè)。""小心!""站穩(wěn)了!一只腳在前一只腳在后面,保持平衡才不容易摔倒!"......當(dāng)最后一個(gè)過"河"后,那位男生才緩緩地走到對(duì)岸,可不只是因?yàn)橥嚷榱诉是怎樣,竟然從"石頭"上跌了下來,不過當(dāng)他回到男生群里時(shí),所有人都圍住了他,都報(bào)以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng),為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)!第三輪開始了,老師又"沖"走了一塊"石頭",這下子,我們男女生各只有2塊"石頭"了。

  我們?cè)嚵撕芏喾N方式還是到不了對(duì)岸,我們遇到瓶頸了,這時(shí)有人說:不如犧牲一個(gè)人吧,老師走過來,嚴(yán)肅的說:合作的.人是一個(gè)整體,缺一不可,每一個(gè)人都很重要。忽然,有一位女生說:"老師,可以男女生合作嗎?""當(dāng)然可以。〔贿^,最后算誰贏呢?"我們紛紛說道:"既然是合作,就不分對(duì)手和隊(duì)友了,我們就是一個(gè)集體,集體中不分你我!"老師又對(duì)我們舉起了大拇指。

  男女"石頭"總量有4塊,足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著手平安地渡過了"河"。通過這次合作,讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是有多么重要,合作就是互相信任、互相幫助,合作的人是一個(gè)整體,每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置,團(tuán)隊(duì)中的人缺一不可,每一個(gè)人都很重要,少了一個(gè)人會(huì)影響一個(gè)整體。

合作的快樂作文8

  有人說快樂是在疲勞時(shí)的一杯水,有人說快樂是多年不見的老朋友相見。但我認(rèn)為快樂是得到長輩的認(rèn)可。為什么這么說呢?那是因?yàn)槲矣幸粋(gè)無微不至的'母親,和面面俱到的父親,出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。

合作的快樂作文9

  這天外面下著鵝毛大雪,我跟媽媽說要玩電腦,媽媽實(shí)在給我找不到事情干了,于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢,交代一番后便出門了?墒俏覄傞_機(jī)問題就來了---電腦黑屏了。

  我馬上想到---找媽媽來解決問題,我趴在窗戶上往外看,哪有人影呀!媽媽早就走遠(yuǎn)了!看來只能靠我自己,指望不上她了。

  我不停地想,終于我想到了一種方法---給客服打電話。說干就干!我馬上打了客服電話,客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。

  當(dāng)我聽到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下!

  幸好我家有殺毒軟件,我趕緊把它找出來按照客服阿姨的提示操作?墒沁有不懂的地方,于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天,我好像明白了。

  可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒有成功。急得我快哭了,我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話。我本以為媽媽會(huì)馬上回來,可我錯(cuò)了。媽媽說:“好好干,多試幾次,一定可以成功的!”

  媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的`幫助,于是我重新裝了一遍還真裝好了!后來媽媽回來了,好好的表揚(yáng)了我。

  被大人認(rèn)可的感覺真好!我感到了快樂!

合作的快樂作文10

  在學(xué)習(xí)上,老師常常要求我們要積極回答問題,可是,每當(dāng)教師提問時(shí),整個(gè)教室就像定格在那一瞬間,沒有人敢主動(dòng)回答。后來,老師讓我們相互討論,一起合作解決問題。于是,我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來,最終決定一個(gè)答案,還獲得了老師的肯定,這時(shí),一種自豪感油然而生……

  學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了,也帶來了更多的'樂趣。

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