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我們的語文老師作文

時間:2023-04-30 15:02:42 作文網(wǎng) 我要投稿

我們的語文老師作文

我們的語文老師作文1

我們的語文老師

我們的語文老師作文

  當我五年級入學時,我們的語文老師竟然是個男的.,由于我沒有讓男老師教過所以我很擔心他教不好。誰知出乎我意料,老師卻把我教得很好。

   他和藹可親、關愛學生、體貼學生,他那聲音是那么的生動有趣、引人入勝,他那手在黑板上不停地寫著字,并且有說有笑,如果某位學生上課不專心聽講他不會像別的老師一樣用教鞭打人,他更不會把學生形容的無地自容。下課時我們都去老師辦公室玩耍、陪老師聊天,可美了,而且老師也不會趕我們走反而會開心地和我們聊天、說話,他還很溫柔,常常和我們在一起呢。

  聽完我老師的有些特點,你有什么感受,也介紹一下你的老師吧,今天太晚了明天我繼續(xù)給你們介紹。拜拜。

我們的語文老師作文2

  我的語文老師對工作嚴肅認真可是出了名的。她那雙威嚴的眼睛很特別,如果有學生完不成作業(yè)時,她的眼睛足足可以“殺”死人!

  上課時,語文老師正講著課,卻有兩個學生在后面說笑,老師的眼睛直直的望過去,一個一個看過去,終于盯在了那兩個同學身上,教室很安靜,那兩個同學突然察覺到了,立馬停了下來?!語文老師子要一個眼神就可以使某些不聽話的學生停止說話,并使他們難堪,下次不會再犯!

  當然,語文老師也有幽默的一面。那天上語文課時,老師一臉不開心的走進教室,帶著遺憾的口氣,說:“我有個很壞的消息要告訴你們!

  “什么壞消息?”原本亂哄哄的課堂一下子靜了下來。

  繼而就是七嘴八舌的猜起來了,“是要考試啦?”

  “不!崩蠋熋蛑鞊u搖頭,賣起了關子。(原創(chuàng)投稿 )

  “下午全部都是語文課!”甚至還有人說晚上作業(yè)很多之類的。老師看了看全班同學期待的眼神,笑笑說:“昨天……”

  我們的心被緊緊揪著。

  “我的一盆花……”老師還在賣關子。

  “跳樓自殺了!

  話一說完,全班哄堂大笑?!老師的一句話就可以使全班大笑一場,娛樂一下!

  語文老師講課講得很細,我們有什么不明白的事情,就可以問她。我們的字寫不好,老師會親自指點,還把每天的一小部分時間抽出來讓我們練字。朱老師真體諒我們!

  老師重來沒有占過我們的副課,也不占用我們的課間十分鐘。有時候因為學;顒又皇菗Q一下上課的順序而已。中午的時候,老師從來沒有給我們布置過作業(yè),只是一再叮囑我們每天要讀書至少讀半小時。

  我們知道她是看著學習辛苦的`我們,想給我們一個自由的小空間放松一下,她很體諒我們。

  作者:王涵

  簡評:小作者從老師的工作認真、講課幽默,體諒學生等方面設計內容,內容真實,選材典型,詳略得當,抒發(fā)了學生對老師的感謝之情。特別是重點運用語言描寫、神態(tài)描寫的方法描寫老師幽默的一面尤為突出。只有小作者細致入微的觀察和體會,才能把語文老師認真與幽默寫得很傳神,真是一位懂得感恩的孩子。

我們的語文老師作文3

  生活是一杯咖啡,但他總能細細品味;生活是一面鏡子,但他總能靈活展現(xiàn)自己;生活是一次次困難,但他總能樂觀面對;生活是一份樂章,但他卻總能譜寫出令人驚訝的曲子。他就是我們的語文老師——章老師。 別看他年……

  生活是一杯咖啡,但他總能細細品味;生活是一面鏡子,但他總能靈活展現(xiàn)自己;生活是一次次困難,但他總能樂觀面對;生活是一份樂章,但他卻總能譜寫出令人驚訝的曲子。他就是我們的語文老師——章老師。

  別看他年齡比我們大,但卻擁有一顆愛玩的心,和同學交流從沒有師生之分。每次體育課,都能看見一個熟悉的身影穿梭在人群之間,那就是章老師。在籃球場上,他就像一個英勇的勇將,百發(fā)百中的籃球技術,讓他成為了場上一顆奪人眼球的明星,他熱愛運動,不論什么運動對他來說都是小菜一碟,不在話下。

  別看他外表嚴厲,對學生向來不打不罵,平易近人,成為許多學生愛戴的對象。哈哈哈哈!聽,這笑聲從教室里傳出來,想必又是章老師在和學生開玩笑,這笑聲早在幾十米外就聽到了。上課時,章老師總喜歡講故事,對此讓學生們迷戀不已,嘻嘻哈哈便成了語文課的招牌了。

  同學們喜歡和他開玩笑,他也總喜歡笑,聲稱自己永遠不老,其他老師恐怕早已受不了我們這批小鬼的折騰了,但他對我們只有寬容和理解。他愛文學,熱愛閱讀,對待生活總是樂觀向上,他的.腦袋里裝著一筐又一筐的知識,他對書的手不釋卷讓他對他的職業(yè)更加堅定。

  這就是章老師,一個熱愛事業(yè),熱愛運動,熱愛閱讀,熱愛生活的幽默之人。

我們的語文老師作文4

  這個學期,我們換了一個新的班主任。他叫**,她的'個子不高不矮,身材有點胖,她還戴著一副眼鏡。

  趙老師教我們語文,她要求我們每天都要做好課前準備。在課堂上對我們很嚴格,下課時她對我們很關心,我很喜歡聽她講課。

  她是一個對我們既嚴格又愛護的老師,趙老師聽說你生病了,我希望你早點好起來。還當我們的班主任。

我們的語文老師作文5

  我們的語文老師姓謝,個子很高,她的臉是瓜子形的,眉毛彎彎的,眼睛大大的,每次給我們上課都很有精神,許多好聽的話語都是從語文老師嘴里說出來的。

  有時候她會在黑板上寫下名人名言,來激勵我們好好學習,比如:三人行必有我?guī)煹。她還會給我們講做人的道理,比如:學二十七課《揠苗助長》的時候,告訴我們做事情要有規(guī)律,違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而會把事情弄糟。

  我的'謝老師每次上課都很棒!我喜歡我們的語文老師!

我們的語文老師作文6

  我20xx年來到實驗小學,我們的語文老師是張老師。

  張老師經常囑咐我們全班寫好字。在考試時,張老師總是說:“要寫好字,不然我就不改了!痹诙昙墪r,每次寫字都要張老師教,而現(xiàn)在卻不同。她先要我們挑出不會寫的字,然后自己再寫給我們看,在寫時,她總是說:“來,大家看我寫字,大家寫字不要這樣,要橫平豎直,還要帶點筆鋒……”

  張老師很會處理課堂中出現(xiàn)的問題。有一次,在課堂上,汪鑫瑞下在在悠閑自得地假裝用食指和中指挖鼻屎,再用舌頭舔一下食指和中指,再作出一個痛苦的'表情,我們全班都在笑,除了汪鑫瑞。因為——張老師正盯著他,那眼神分明在說:“汪鑫瑞你再敢做一下小動作,我就把你給踢出去!”后來,汪鑫瑞這才注意到被老師發(fā)現(xiàn)了,他然后坐好,張老師繼續(xù)上課。

  張老師很善于表揚同學。有一次,老師叫我們全班來回答一個問題,張老師一問這個問題,全班同學就異口同聲地說出了同一個答案,張老師聽了,喜笑顏開地說:“沒想到我們五(二)班真是棒,回答地好極了。”張老師這才叫表揚得對。張老師也有表揚錯的時候呢!有一次,老師提了一個問題,班上同學說的答案不一,只有劉新元答對了,沒想到,老師竟然表揚了汪鑫瑞,從表情就可以看出來,汪鑫瑞心里美滋滋的,而劉新元肯定是怒火中燒。

  你們看,這就是我們的張老師,你對她了解嗎?

我們的語文老師作文7

  她小小的愛,留給我的卻是大大的印記。

  在小學時,我們一直是全年級最難管的班級,到了六年級,換了一位才畢業(yè)年輕的語文老師,我們頓時興奮起來,覺得有好玩的了……

  第一天見面,她揚起那甜甜的笑臉,說:“同學們好,我是你們的新班主任,我姓王,希望和同學們成為朋友,對老師的自我介紹,我們的表現(xiàn)是無動于衷,該玩的玩,該干嘛干嘛……

  可有一次,我們徹底改變了……

  月考之后的.第一節(jié)語文課,差班都是學生最恐懼的一節(jié)課,而我們還是那到事不關己的樣子。上課鈴敲響后,她邁著沉重的步伐,踏進了教室,把一沓試卷放在講桌上,望著我們,好一會兒,她也不說話,就靜靜的,沉默地看著我們。不知過了多長時間,她緩緩地開口了:“同學們,你們,是我第一屆的學生,我承認,我才畢業(yè),沒經驗,但我真的盡心盡力教你們,每天第一個到教室,最后一個回家,為的只是教好你們,我已經覺得我問心無愧了,你們……你們能告訴我,怎么才能改變你們,才能讓你們好好的學習……”未說完,她已哭泣得像個委屈的孩子,我們驚訝極了!

  以前的老師,哪里會對我們說這些,更不會當著我們的面哭泣,我們的內心,仿佛被針扎了一下,刺痛了我們,刺醒了我們……

  從那以后,課堂上的我們總是很認真,一個月后的考試,我們考了歷史最輝煌的成績———第二!

  現(xiàn)在的她,嫁到了新疆,也有了一個可愛的女兒,她走后,我們一直保持聯(lián)系。當我聽說新疆出現(xiàn)“可怕的人”,我的腦海里浮現(xiàn)出她的身影,我害怕極了,我立刻拿起電話,撥出了那個爛熟于心的號碼,聽到那邊傳來熟悉的聲音,我的心總算安定了……

  我們就像干涸的禾苗,她的愛就像春雨,滋潤著我們。我有太多太多的語言想告訴她,想用世上最美的語言描繪她,想用實際行動去表達自己的愛意。

  把所有的愛,化為一句話“王老師,我愛你,謝謝你曾給我給六(二)的愛!”

我們的語文老師作文8

  上初中時,我們的語文老師姓李,極豪爽極幽默,總能提些極有趣的問題激發(fā)大家學語文的興趣。

  那些題目也的確讓人拍案叫絕,我至今還記得其中幾個。

  一次,他在黑板上寫了兩邊上聯(lián),叫我們對出下聯(lián)。上聯(lián)分別是:

  風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;

  天作棋盤星作子,何人敢下?

  同學們思索了很久,有人只對出了第一副:“家事,國事,天下事,事事關心!钡诙痹趺匆矊Σ怀鰜怼S谑撬α诵,在黑板上寫出了第二聯(lián)的下聯(lián):“地作琵琶路作弦,何人敢彈?”

  我們立刻拍手稱妙。

  他也挺燦爛地笑了笑,然后出第二道題:“你們能否想想辦法,把三個‘而’字連在一起用嗎?”

  這可是個絕頂?shù)碾y題,我們思索良久,一無所獲。他仍是笑了笑,說:“先聽個故事:有個學生亂用‘而’字,他的老師在這個學生的作業(yè)后面寫上如下批語‘不當而而而’!

  說著,他拿起粉筆,在黑板上寫下了這個批語。見我們一時聽不懂,便立刻解釋道:“這個批語的意思就是說,不應當用‘而’字時卻用了‘而’字!

  我們想了想,覺得不假,果然有理,連用了三個“而”!

  自然,有了這樣一位教學生動的語文老師,上語文課也就成了我們最高興的事!

  尤其有趣的是,李老師挺喜歡喝酒,但從不過量,且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時,同學們總是昏昏欲睡。中午喝過酒的他卻恰恰相反,總能抑揚頓挫地上得格外有韻味,而且旁征博引,妙語連珠——我那時小,也就真的以為壺中有雅趣,酒中有靈感。

  更讓我們好奇的是,他還是個迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草,一盆比一盆漂亮,每當他提及這些花草,總是如數(shù)家珍,興奮不已。

  記得他那次給我們介紹那盆被他稱為“十八羅漢”的茶花時,他先是小心翼翼的從陽臺上搬下那盆茶花,視如珍寶似地捧在手里,生怕花盆掉到地上。然后仔細的'介紹給我們聽。“十八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹,是花中珍品,百年難遇(不過那時在我的眼里那不過是一盆爛花草,現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞)。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子,簡直象是一個天真可愛的孩子。

  李老師很喜歡李白,是個李白迷,李白的詩可謂信手拈來,自己的詩也寫得漂亮;他的人也長得頗有點“仙風道骨”,笑起來極豪爽。因此我們送給他一個極雅的外號——酒仙老師。

  這次五一假回家,又看到了他,他還是那樣風趣,幽默,仙風,道骨……

我們的語文老師作文9

  在我小學時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。

  記得在我第一次走進這所學校時,先進行了考試,結果我考得不好,我想,唉!進這所學校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經風雨的`弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。

  因為我剛來不久,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要氣餒,畢竟你剛來不久,基礎沒打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋,點點頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學習,終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當我上臺領獎狀時,我激動極了!不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點了點頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。

  !語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡間依然存著綠的希望,即便化作春泥護花者也無怨無悔,您是花的使者。∪绻沂呛堂,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。

  。【磹鄣恼Z文老師,您對我恩重如山,我愛您!

我們的語文老師作文10

  眾所周知,我們的語文老師是出了名的.和藹可親,平易近人,而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱贊。

  在課堂上氣氛活躍,同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言,可是一句不加思考比較放肆的話讓我很后悔。

  那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章,她講的如此生動,如此感人,而且還那么富有感情,看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情,憐憫,從這點說她一定非常熱愛關心小動物。

  到了同學發(fā)言的時候了,她問同學們讀完這篇文章后有何感想?

  同學們都說文中的“我”也同情小麻雀,而且還熱愛小生命,今后一定要向“我”學習。后來老師又問:如果你是作者,你覺得該怎么做呢?這下可好,同學們七嘴八舌各抒己見。

  “象文中的我一樣,盡力挽救它!”

  “治好它,把它放回大自然,物竟生存!”

  “養(yǎng)著它,他那么弱小,放了肯定沒有活路!

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