老師...作文
老師...作文1
老師，是辛勤的園丁，他們用知識的.汗水來澆灌我們。
老師，是我們的父母，他們總是耐心的教導(dǎo)我們。
老師，是一盞明燈，幫我們照亮了人生的道路。
老師，無時無刻都在，為我們的將來著想。。。。。。
在我們別離之際，我想對我的老師說一句，“老師，你們辛苦了！”
老師...作文2
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……。我無法用美麗的詞句描繪對老師的情誼，但我會發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我愛您！”
老師，在黎明太陽升起的時候。您早就坐在了辦公室的位置上，整理昨日批改的作業(yè)。
老師，在清晨鳥兒歡叫的時候。您早已站在教室，迎接同學(xué)們來到學(xué)校。一句句“孩子好”“老師好，”成了這個清晨最美好的交響曲。
老師，在微風(fēng)習(xí)習(xí)的上午。您帶著我們遨游知識的海洋。您一筆一劃的.教我們寫生字詞；輔導(dǎo)我們寫作文；帶領(lǐng)我們讀書。無一不是這世界上最幸福的事。
老師，在陽光明媚的時候，您正在和我們一起做游戲。三個字、跳皮筋、貼燒餅……我們快樂的歡笑聲傳遍校園。
老師，在夜深人靜的時候，我們正在做著甜甜的美夢。而您，還在批改著作業(yè)。一段段美麗的評語，一個個鮮紅的“優(yōu)”字，都包含著您的愛。
老師，您是我最敬佩的人，因為您是這世界上最無私，最可愛的人。啊，老師，請讓我為您獻(xiàn)上一首歌吧！“啊——每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”
老師...作文3
賈清老師是我們班的體育老師，課后還帶我們學(xué)校的足球隊。我是愛踢足球的男孩，所以我很喜歡賈清老師。
賈清老師個子高高的.，皮膚是最讓人羨慕的小麥色，英俊的臉上，那兩道黑黑的眉毛像兩把鋒利的寶刀。
賈老師不僅人長的帥氣，而且足球技藝高超。有一次下午放學(xué)，我和伙伴們在操場左突右沖地踢足球。全副運動裝備的賈老師向我們走過來，他對我們說：“我們來踢場足球比賽吧？”我們毫不膽怯地說：“好呀�！蔽覀�?nèi)际钩隽恕翱醇业谋绢I(lǐng)”。沒想到賈清老師的足球技術(shù)特別高超，我們幾個人都圍不了、截不住他一個人。他的射門技術(shù)更是一絕。只見他先用右腳輕輕一勾，把球勾到他的腳面，一抬腳，把球踢到空中，等球落地離地面一米高時，賈老師騰空而起，一腳踢了過來，球不偏不倚的進(jìn)了我們的球門。我們慘敗。我們不服氣，老師走后，我們埋頭苦練了10分鐘，這時賈老師又來了，“練得不錯，再來一場吧？”我們說：“愿意奉陪！”經(jīng)過十幾分鐘的苦戰(zhàn)，我們敗于賈老師。
我喜歡足球技藝高超的賈清老師。
老師...作文4
在小學(xué)六年里，我見過許多老師，但我最喜歡的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見了吳老師，我對數(shù)學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)肅，教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績提高了一點。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒打小數(shù)點，計算錯誤……說來說去還是自己的粗心大意惹的`禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說我似的。
改錯的時候。老師對我說：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
老師...作文5
幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認(rèn)真。
謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細(xì)語，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。
只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著前面的一個人，嘴里似乎要說些什么，一幅很搞笑的樣子。
最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的`石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一聲：“石老師長得很想日本柜子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來。
“為什么會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什么特點�！�
哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點啊！謝謝你，謝老師！
“下課，同學(xué)們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。
“謝謝謝老師！”
哈哈——，全班再次哄笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個“謝謝”，顯得特別有意思。看來，謝老師的姓也是很有特點的。
謝謝，謝老師！
老師...作文6
我們的外教老師是個英俊的小伙子。他是白種人，長著一頭淡黃色的頭發(fā)，又淡又短的眉毛下兩只眼睛像兩顆閃亮的藍(lán)寶石，鼻梁高高的，耳朵大大的'。
因為他長得很高大，所以我送他雅號“賽姚明”。他是一位有趣的老師，他在上課時提問很有意思。他把卡片飛出去，飛到誰那，誰就回答問題。誰想到有一次卡片飛到了一位同學(xué)的頭上，這位同學(xué)不想回答問題，他把那位同學(xué)還扛上了講臺。逗得同學(xué)們捧腹大笑。
他在上課時，也會出很多花樣，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)知識。開比賽開始了：他把全班同學(xué)分成南北兩組，游戲規(guī)則是：九個格中每格里面有一個單詞，哪組把其中三個格的單詞猜出來連成一條線，哪組就獲勝。游戲開始了，我們開動腦筋，群策群力，連連猜出兩個單詞，眼看就要大獲全勝。緊急關(guān)頭，另一組連續(xù)猜中兩個單詞，我們頓時緊張起來，兩組同學(xué)都怕對方猜中在自己前面，雙方陷入僵局，正在這時，下課鈴響了，雙方打了個平手。
我很喜歡上外教課，因為他講課太有意思了。對了，他的名字是John。
老師...作文7
耶！要去上閱讀課了！我抱著興高采烈的心情到閱讀教室。說起閱讀課，當(dāng)然會聯(lián)想到鼎鼎有名的陳老師老師啰！現(xiàn)在，請聽我娓娓道來吧！
首先是他的長相特別！不高不矮，有點微胖。他戴著一副古怪的大眼鏡，眼鏡架在一座挺拔的鼻山上。順著鏡面往后面看，將會看到兩扇大耳朵和一顆裝滿各種語文知識的腦袋，一看就知道他學(xué)識淵博，活像顆“金腦袋”他所到之處金光閃閃，亮得讓人眼睛幾乎要睜不開！
陳老師的口頭禪多如牛毛：“很好，一百分！”“別說我沒事先提醒你！”“不錯，禮物半份，下課來領(lǐng)！”為什么是半份？喔！原來要累積兩次才能夠拿到！還有：“我的偶像是周杰倫還有你──李坦！”只不過“李坦”常常換成“廷伊”、“律綺”或其他人，聽得令人肉麻而且起了滿身的雞皮疙瘩。我最怕的是他說出終極版的口頭禪：“來人啊，拖出去斬了！”雖然陳老師身邊沒有“來人”會理他，但是這話一出必定有人要大難臨頭啦！
陳老師有一個非常特別的“習(xí)慣”：當(dāng)他拿起麥克風(fēng)，就以為自己是偶像巨星，講課講到渾然忘我的境界，有時甚至連特殊舞步和簽唱會才會出現(xiàn)的帶動氣氛臺詞都冒出來了。這時，他的口水幾乎要把教室給淹沒了，但陳老師還是繼續(xù)說教！好不容易下課鐘響，所有的同學(xué)趕緊像逃離轟炸的戰(zhàn)場一般奪門而出！
盡管，陳老師許多特質(zhì)跟一般的老師不同，但他的幽默風(fēng)趣、他的教學(xué)內(nèi)容多變而充實，上過課后讓人回味無窮！課堂上的活動更是經(jīng)常出人意料之外：有時上“廣告詞”、有時上觀賞影片；有時是成語接龍、比手畫腳、我說你猜、繪本導(dǎo)讀或我的`子彈會轉(zhuǎn)彎……等等。
課后，甚至還有一些補(bǔ)充活動，如剪報、故事圖、心得小語、故事聯(lián)想和有獎?wù)鞔�。最讓大家瘋狂的是摸彩活動！大家將所寫的心得、膾炙人口的廣告詞或收集到的相關(guān)名言投入摸彩箱即有可能獲得“神祕的禮物”的一份！兩年來，我總共得到三份獎品：一個鉛筆盒、一塊黑白豬橡皮擦外加一張他老人家的簽名照！酷吧？
下課時，我和同學(xué)最愛到閱讀教室找陳老師聊天，每當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，就有一個奇特的聲音“是水（誰）？”聽了真是令人感到毛骨悚然。后來，我們就嘰哩呱啦的談天說地起來。我們邊聊天，他一定不忘邊叫我搬東搬西、整理這個整理那個，之后塞一顆軟糖到我嘴里，對我道謝。下一節(jié)課上課鐘聲響起時，陳老師總會告訴我：“拜拜！上課不要因為太想我這位偶像巨星而不認(rèn)真聽課喔！知道嗎？”嘔！拜托！
陳老師在學(xué)校里是個萬人迷，常常上課前閱讀教室就擠得水泄不通了！大家除了尊敬他更佩服他，因為他很搞笑、迷人帶給大家驚喜，更重要的是他真心的愛他的學(xué)生，所以我想對他說：“陳老師，我最愛上你的閱讀課了！”
老師...作文8
尊敬的班主任老師：
您好。
老師，我寫這封信是想要感恩您，您仿佛是我們的園丁一樣，而我們是嬌嫩的花朵，是您每天辛苦地給我們澆水，讓我們快快樂樂地長大。今天，我就要將隱藏在我心中的難言之隱，一點一滴地吐露出來。
老師，我要感謝您。感謝您上課時毫不厭倦地將知識給我們講解，幫我們改正，即使我們上課惹您生氣，您也會迅速地調(diào)整情緒，繼續(xù)幫我們講知識內(nèi)容，錯點您會一講再講，重要的知識點您會重復(fù)很多遍，我們的好成績都是因為您，謝謝您。
老師，我要感謝您。感謝您會像媽媽一樣照顧我們，當(dāng)我們生病時，您會拿出藥品來，給我們擦，然后問疼不疼，需要回家嗎；當(dāng)我們在學(xué)校被高年級的欺負(fù)時，您會第一時間趕到我們的身旁，將那些人訓(xùn)斥一通，然后把我們帶回班級。
老師，我要感謝您。感謝您對我們的寬廣，每一次到快學(xué)期末的`時候，您不會像其他老師一樣兇狠的管理我們，而是帶我們?nèi)ド⑸⑿�，玩一玩，讓我們用輕松的心情去面對考試，才能考個好成績。
如今，距離我畢業(yè)已經(jīng)過去了十幾年了，即使我已經(jīng)有十幾年沒看見您了，但是，我依然忘不了您的那個慈祥的面孔。老師，我要感謝你。
老師...作文9
老師，是我們知識海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師，是我們棟梁之才的園�。焕蠋�,更是我們?nèi)松飞系溺R子,指出錯誤，改正錯誤；面對不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對來自老師的批評、懲罰、失誤……
當(dāng)面對老師的批評。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過不去，不要認(rèn)為這是他沒事找事，不要認(rèn)為這是他沒事找你的碴。在老師的眼里，每個學(xué)生都是平等的，每個學(xué)生都是一樣的。對你的批評，是因為你的不對；對你的批評，是因為你的錯誤、和你的缺失，正因為有了老師的.批評，才使你認(rèn)識自己，看清自己；正因為有了老師的批評，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對與錯；正因為有了老師的批評，你才不至于在錯誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，才不至于長大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當(dāng)面對老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對老師有成見，更不要從此與他對著干，這樣他會更傷心，會更難過，會使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個班級；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因為你犯了錯，有了過，如果他不懲罰你，你會一錯再錯，最終也挽救不回來了。有的老師懲罰時會說；“懲罰只是手段，不是目的�！蹦敲蠢蠋煹哪康氖鞘裁矗渴菫榱俗屇阌涀�，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對老師的失誤。人非圣賢，孰能無過。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時間和場合、地點。老師的失誤，要及時指出，否則會使的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬不能拿老師的錯誤開玩笑，老師并不是故意犯的錯，要注意每位老師的自尊心。面對老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點，不是嗎？
面對老師，我們要微笑，是因為他為我們授業(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
老師...作文10
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的'，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳?shù)乃�。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國人，我是您的學(xué)生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
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