初三語文期中考試作文

初三年級語文期中考試作文寫作指導

審題(學會咬文嚼字)

1、先關注已給定詞語。 “SSS的感覺”，“的”字之后“感覺”是關鍵詞，是題眼，這時一種內心感受，是一種個體特有的知覺。

2、關注填補詞語，一般適宜填寫名詞或形容詞�？梢允菃我艄�(jié)詞，亦或雙音節(jié)詞語。

3、填好詞后，把標題作為一個整體，文題選擇好了，在起點上你就高人一籌。

確定半命題的幾個原則：

(1)熟悉。選自己熟

www.lotusphilosophies.com 悉的，你才能順利地寫下來。

(2)個性。選自己最強感受的事或人。

(3)視角。發(fā)散思維，確定構思，深入挖掘。

范例：

《被愛的感覺》、《被騙的感覺》、《被寵愛的感覺》、《被刺痛的感覺》等

選材常見問題

1、選材過大(需化大為小)

2、缺少細節(jié)(需引入描寫、抒情、議論)

3、選材太俗(需立意高、遠，“新”不代表沒有人寫過，而是視角不同)

4、脫離生活(需從自身出發(fā)，觸類旁通，引入身邊事、熟悉事)

關注

1、從自己熟悉的生活入手

2、適度求新，標新立異(比如：你最先想到素材拋棄不用，啟用聯(lián)想、想象想到的已有材料作為素材。)

3、發(fā)散思維，多角度入手

(1)寬想。面對題目中的關鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

(2)精思。面對羅列的材料要根據中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。

(3)實寫。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來。

思路：

按主題準備材料——總有一個適合“它”

友情親情、理想目標、情趣愛好、道德品質等。

1、要學會一材多用。

2、增加細節(jié)描寫。

3、增補多個鏡頭，比如場面描寫、環(huán)境描寫、心理刻畫。

4、知覺效應。比如聲音、顏色、變化、類比等。

初三年級語文期中考試作文范文：較量

午后的陽光從窗口透進，照在我身上，那種愜意的感覺不由讓我暗自感嘆這世間竟有讓人如此享受的時刻。偶然想起自己已升入初三，即將面對的種種現(xiàn)實，不由讓我倒吸一口涼氣。想想以前給自己定的目標，如今又有幾個實現(xiàn)了呢?那次不是因為怕苦怕累懶懶散散造成的?換句話說，懶惰，我真的擺脫不了你嗎?

心里暗自立下誓言，我這一次一定要戰(zhàn)勝懶惰，決不輕言放棄。坐在書桌前，面對著堆積如山的作業(yè)，心情頓時壓抑的很。埋頭扎進這題海中，眼前盡是一個個字母公式，朱自清郭沫若在我跟前搖搖晃晃。不知多久以后，我的手早已有些發(fā)酸，腦子正處于一片混沌之態(tài)，抬頭望向窗外，這初秋時節(jié)的午后是天高云淡，在望向那一只只高飛的秋雁，仿佛已隨它們南去。此時，我已陶醉在這美景中，享受著陽光的沐浴，忘記了作業(yè)，忘記了剛才的決心，我被這“宜人的美景”所收買了。第一回合，以失敗告終。

慢慢回過神來，除了對自己的抱怨不滿就是再次不要其煩的下決心。重新投入到刻苦學習中，再次面對這一道道惱人的題目。我漸漸靜下心來，“87.5、x、y……”轉眼，已經是一個小時過去了，作業(yè)也完成了一大半�？纯幢恚�3點40分。突然想起這正是xxxx節(jié)目。我都盼了一周了啊!有回頭看看這還未完成的作業(yè)，我有些猶豫，“到底去不去看呢?我寫了這么長時間也該休息一會兒了吧!也不能總學習的對不對?休息一下沒關系的�！闭f著，我走向電視機，剛想打開，手停在了空中，“我為什么總是這樣呢?整天懶懶散散的，什么都做不成，剛才明明說好的這次一定要堅持到底，打敗懶散的……”這時候，空氣仿佛也凝結了，撲撲的心跳聲像是在等待我的回應。一邊是寫作業(yè)的手酸疲勞，一邊是看電視的悠閑自在;一邊是擺脫懶散的首戰(zhàn)告捷，另一邊是半途而廢的慘痛失敗。我在這二者之間徘徊，不經意間想到了柳永的《鳳棲梧》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”古人尚且為學習如此勤奮，我面對這小小的誘惑算得了什么呢?現(xiàn)在這點苦累又算得了什么呢?于是我決然回到書桌旁，選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗�！皯猩�，我要離你遠遠的�！�

再次抬頭，已是傍晚時分，我已將“敵人”通通消滅。我想，這一次，懶散，我打敗你了。

伸個懶腰，窗外已是滿天紅霞，美麗至極。我不由感嘆“我與懶散的較量何止今天的這一次?時時刻刻，懶散都在我們身邊。外界的誘惑，就像午后的陽光，盡管舒適愜意，卻強烈的讓你睜不開眼睛�？墒翘热裟愕种七@誘惑，得到的不只是傍晚的霞光美景。同樣，你戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了你的懶散，你的人生將不留遺憾。

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