作文：我的“黃金搭檔”

作文：我的“黃金搭檔”1

我的“黃金搭檔”瑩瑩在本班可是個(gè)備受關(guān)注的人物。從她身上總能看見那種善良、謙虛、認(rèn)真的品質(zhì)。因此，她在班上所有同學(xué)的擁護(hù)。

瑩瑩是一個(gè)活潑、可愛的女生。她很愛干凈，軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的

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瑩瑩待人處事就像一只嫻靜的天鵝。好幾次我都看見她一個(gè)人坐在位子上寫作業(yè)，絲毫不受外界干擾的樣子。一看，哦，原來在寫作文。

“寫什么呢？”我問。

“我在寫春天！”盈盈答道，聲音輕輕的，仿佛春天里暖暖的陽光。

一看瑩瑩的'字，仿佛是一個(gè)個(gè)黑墨化成的小精靈，在她本子上飛舞、歡騰。我情不自禁地贊道：“哇！真美！”瑩瑩說：“哪有你的字好看！”

瑩瑩，一個(gè)生活在理想光環(huán)中的女孩，冰清玉潔。

作文：我的“黃金搭檔”2

　　我有一對(duì)“黃金搭檔”,那就是我活潑的老爸和嚴(yán)厲的老媽。我的老爸長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)挺拔的.鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴，有著不高的個(gè)子。我老媽長(zhǎng)著一張“國(guó)”字臉，一雙瞇瞇眼和一道小小的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，老媽個(gè)子也不高。

　　每次我寫作業(yè)的時(shí)候他們都會(huì)派一個(gè)“代表”來監(jiān)督我，每寫錯(cuò)一個(gè)字時(shí)他們都會(huì)嘮叨一句.特別是我的老媽，每當(dāng)我寫錯(cuò)一個(gè)字她就要我寫十遍,不過我老爸不像我的老媽那樣，他會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地教我。在我老爸和老媽兩人中，我更喜歡我老爸。因?yàn)槊看嗡�覺前，他都會(huì)給我講笑話，逗我發(fā)笑。

　　記得有一次，我正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，他用手來撓我的腳板底，把我弄地哈哈大笑。第二天我們的“鬧鐘”又來了，老媽說“起床了！起床了！”讓正在睡夢(mèng)中的我們十分的郁悶。哎！我的老媽太管事了，所以我和老爸給她取了一個(gè)外號(hào)叫“管家婆”。

　　這就是我的黃金搭檔。你喜歡嗎？

作文：我的“黃金搭檔”3

　　每當(dāng)我聽到“黃金搭檔”的廣告，我不禁就回憶起幼兒園的一對(duì)老師——“黃金搭檔”。

　　胡老師，中年婦女，身體結(jié)實(shí)，臉被太陽曬得紅紅的，一發(fā)起火來，活像紅臉關(guān)公。潘老師，十分年輕，身材輕盈，頭發(fā)很長(zhǎng)，“飛流直下三千尺”，臉很白。此“黃金搭檔”非彼“黃金搭檔”，她們令我記憶猶新。在幼兒園時(shí)，我總不能把飯吃完而且還拖拉到全班最后，每次都被老師批評(píng)。那天也不例外，我照例吃到了最后，胡老師見了，十分生氣，高聲喊：“阮露晞呀，你怎么還沒把飯吃完，今天又是老摸，快點(diǎn)吃！要收碗了！”我聽了后十分心急，恨不得一口氣把飯全吞了。在這緊急關(guān)頭，我靈機(jī)一動(dòng)，決定趁老師不在把飯倒了。我瞧了瞧左右，看見沒有人，我就端起碗，準(zhǔn)備倒飯。可這時(shí)，胡老師不知從哪冒了出來，拍了拍我的肩，生氣地說：“不許倒飯，要全部吃完，不然，我到樓下廚房再重盛一碗給你，重吃。”我急得快要哭了。這時(shí)潘老師過來了，她見我這樣子，問了一下胡老師緣由，便對(duì)我溫柔地說：“飯菜是很有營(yíng)養(yǎng)的，只有多多吃飯，我們才會(huì)長(zhǎng)高，再說胡老師也是為了你好嘛.”我聽了后，趕快狼吞虎咽般吃完了飯。不過你不要以為潘老師是一只溫順的綿羊，不會(huì)發(fā)火，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。潘老師經(jīng)常對(duì)我們說：“老虎不發(fā)威，你們把我當(dāng)病貓呢！”一天上數(shù)學(xué)課，竺子月沒認(rèn)真聽課。小測(cè)驗(yàn)考得不理想，當(dāng)場(chǎng)被潘老師訓(xùn)了一頓。

　　當(dāng)時(shí)，竺子月只能用一個(gè)詞來形容，那就是“欲哭無淚”。而潘老師呢，臉卻變得煞白煞白的�？珊�老師不知怎么的，早已悄悄來到，輕輕拍了拍她的.胳膊，溫和地說：“你應(yīng)該從小就重視數(shù)學(xué)，這是在為你上小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)跟漢語拼音一樣，是很容易的。你應(yīng)該努力學(xué)。”竺子月聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬向潘老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。時(shí)間一長(zhǎng)，我們就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：胡老師和潘老師像事先說好的一樣。每當(dāng)一個(gè)老師訓(xùn)完一個(gè)同學(xué)，另一個(gè)老師就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，充當(dāng)“救世主”。又一次，我到老師辦公室門口送作業(yè)本，就恰巧聽到了兩個(gè)老師在講話：“怎么樣，胡老師，我們這招不錯(cuò)吧？”竺子月比以前學(xué)習(xí)積極性高多了吧�！薄笆堑模�以后還要這樣，你對(duì)誰兇，我就對(duì)誰好；你對(duì)誰好，我就對(duì)誰嚴(yán)厲一點(diǎn)兒。但我們這紅臉、白臉還得經(jīng)常換著來，不然的話.”“好，愿我們合作愉快，成為一對(duì)“黃金搭檔”.”原來如此！這就是我的“黃金搭檔”。

　　她們陪我度過了快樂的幼兒園時(shí)光，把我們培養(yǎng)得健健康康。我好喜歡呀！

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