材料作文“喚醒良知”升格指導(dǎo)

材料作文　 喚醒 良知 ＂ 升格指導(dǎo)　● 陜西省 商洛 市商南高級 中學(xué) 韓延 明 　【 話題呈現(xiàn) 】 　不盡相同。第一則材料反映的 內(nèi)容是在反腐斗爭 中 ， 盡　 管 一些高官 紛紛落 馬 ， 但 他們?nèi)匀?執(zhí)迷不悟 ， 認(rèn) 為 自己　閱 讀下 面的文字 ， 根據(jù)要求寫一篇不少于 ８ ０ ０字的　文章 。 　是無辜的。第二則材料反映的 內(nèi)容的是餐館提醒消費者　要勤儉節(jié)約 ， 但不少人 仍然 聽而不聞 ， 視而　 ｝ 見， 依然我　 行 我素 ， 暴殄天物。兩則子材料 又各 由兩個層次組成 ， 即　 先敘述 ， 后議 論。而材料 中的議論性文字恰恰是 審題 立　【 １ ） 最近一個時期 ， 反腐敗 重拳 出擊 ， 一大批 璉官紛　紛落馬 ， 必將 受到法律　 ； 嚴(yán)懲 。 然而 ， 他們身陷囹 圊仍執(zhí)　迷 不悟 ， 正 如 某 官 員 面 對 審訊 對 昕 言 ： “ 我沒有 罪 ， 我 是　意的關(guān)鍵所在。前一則材料點 明反貪治貪的關(guān)鍵在于讓　 貪官“ 自省” ， 后一則材料點明勤儉節(jié)約關(guān)鍵在 于喚 醒公　民的“ 自覺 ” 意識 。很 明顯 ， 這就 是兩 則子材 料 的交 １ 艾　清 白的！” 看來 ， 反貪治貪的關(guān)鍵　 于讓貪官 自省 。 　（ ２ ） 在我豳 ， 舌尖上的浪費觸 目驚心 。 不少餐館都打　出“ 光盤 行動 ” 的溫馨 提示 ， 但 有些 消 費者仍 然視而 不　見。 著 名心 理 學(xué) 家 張 耀 翔 說 ， 只有 喚 醒 公 民 的 自覺 意識 ， 　 才 能保 證 “ 光 盤行 動 ” 不 只 是 一 句 口號 。 　點—— 共性 。 這樣 ， 我們就可以從整體著 眼 ， 從兩則材料　的共性 中提煉 出一 個關(guān)鍵詞 ： 喚醒 良知 ， 這也 就是本 題　 的最佳立意。 謀篇行文 只要 緊扣“ 喚醒 ” ， 都是 切題的 。 從　要求： 選好角度 ， 確定立意 ， 明確 文體 ， 自 擬標(biāo)題 ； 不　要脫離材料及其含義 的范圍作文 ， 不要套作 ， 不得抄襲 。 　文體選 擇上看 ， 這道試 題側(cè)重 予闡 明事 理 ， 比較適合 寫　成 議 論 文 或 議論 性散 文 。 　【 思路點撥 】 　【 學(xué)生病 文 】 　這 道試題由兩則 材料組成 ， 這兩則材料被 稱為子材　料。由兒則 于材料組成的作文試題 ， 其審題 立意 ． 常見的　 方 法有 洶種 ： 一起 尋找 它們 的共 性 ， 棄異求 同， 從整體上　 直意　 － － 一 般視 為最佳 立意 ； 二 是各子材料 之間沒有 交叉　 點， 即沒有炙 性 ， 彼此之 間不 相互包容 ， 也不 相互交叉 ， 　喚 醒 自己　商 南高 中高 三 （ １ ） 班 周淑 芳　風(fēng)拂過 ， 吹皺一池春水。波光鱗鱗 ， 仿佛記載著生命　 的律動。漣漪如畫 ， 蘊含 生命無限 的風(fēng)情……只可惜 ， 在　庸媾碌碌 的大干世界 中 ， 習(xí)慣 ＿ ｒ勾心　 角 和燈紅酒綠 的　 人們 ， 何 曾為這如斯的美景而駐足片刻？ 　只能相對獨立地從不 同角度尋找切入點 ，有幾個角 度 ， 　就 有 幾 種 立 意　仔細(xì)審讀這道題 中的兩則子材料 ， 它們表述 的內(nèi)容�。� �。� ２ 　Ｉ閱 讀與 作文高中 版 　辦學(xué) 勰 �。� 　 鰣 《 ｝ ｗ　升格作文　毋庸 置疑 ， 生命足有高度的 。 人們常為 了夢想 ， 竭力　不足是 內(nèi)容略 顯 空洞 、 單薄 ， 舉用的事例 單一 、 陳 舊， 且　 開掘 不夠 。 論證沒有縱深展開 ， 顯得底 氣不足。另外 ， 構(gòu)　思不夠精巧 ， 沒 有體 現(xiàn) 出議 論 文 邏 輯 的 魅 力 和說 理 的 深　度。 　廣 口 Ｊ 　 攀爬 ， 渴望著山頂那一覽無余 的美 景和觸手 可及 的　云端。然而 ， 愈是到達(dá) 高點 ， 愈覺得高處不勝寒的凄苦與　 彷徨。很 多人至死也無法參透 ， 為何 自己拼搏如此 ， 仍 是　留 Ｆ遺憾 。 　升格 方法建議 ：這篇文章

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的升格途徑有如 下三種 ： 　 ① 讓材料 變得 豐 富起 來。 可以適 當(dāng)增 添不 同角度的素　南美 洲某部落 中崇 尚 自然 的土著 人也許 給我們 詮　釋 了最佳答案 。他們保 留著 這樣的習(xí)俗 ： 每走一段路 就　 要喚一聲 自己的名字 ， 深怕 自己的靈魂跟不 上自己的軀　 體， 時時喚醒 自己。（ 行 文三段 才 出現(xiàn)觀 點 ， 入題 嫌得有　些慢 ） 　材， 對文章進(jìn)行 適 當(dāng)?shù)摹?擴容 ” ， 以此增加 文章 的厚 度和　 深度 。② 讓意境 變得深遠(yuǎn)一些。使用素材時要避免機械　枯 燥 的 陳述 ， 可 以 適 當(dāng)運 用 一 些 修 辭 格 ， 或 選 擇 不 同 的　句式 ． 使素材 變得 富有情味 扣感染力。③ 壓縮開 頭贅余　的文字， 使 語段 變得 更加 簡 潔 、 明快 ， 充 實主 體 內(nèi)容 。 　喚 醒 內(nèi)心 深 處 那 純 真 與 渴 望 ， 去 化 解 靈 魂 的 麻 木 與　滄桑 ； 喚醒 內(nèi)心 微弱 的火種 ， 點亮 心 燈 ， 讓 軀體 不再 寒　冷； 喚醒親情 ， 喚醒信任 ， 喚醒所有 因物欲橫流而 被迫藏　 匿的美好的一切……喚醒這些 ， 何嘗不是在點亮生命？ 　 的確 ， 靈魂已經(jīng)麻木得太久太 久了 ， 似 乎喚醒 自己 ， 　 已成 為遙遠(yuǎn) 的寄托 和無法實現(xiàn)的臆想 。但 事實不然 ， 喚　醒 自已 ， 只 是 一 念 之 間 的選 擇 。 （ 這 里轉(zhuǎn)入談“ 怎 樣 喚 醒　【 升格后作文 】 　喚 醒 自 己　商南高中高三（ １ ） 班 周淑芳　自己” ， 但表達(dá)上嫌得不夠明確 ） 　 別再 因為手頭永遠(yuǎn)做不完的工作 而焦 頭爛 額了。喚　 醒豪 邁 ， 拋開塵俗 ， 學(xué) 學(xué)古人 “ 擬把 疏狂 圖一醉 ” 的暢快　淋漓一 與朋 友 結(jié) 伴 出 游 ， 與家人 共 享 天 倫 ； 喚 醒 自己 ， 　在大干世界 中 ， 汲汲于名 利的人們 ， 常不遺余 力 向　 上攀爬 ， 渴望山頂那 一覽無余 的美景 。 然而 ， 愈是到達(dá)極　不再晝夜忙碌直到失去 自我 。（ 這段談 怎樣喚醒 自己， 但　點， 愈覺得高處不勝寒。很多人 至死也無法參透 ， 為何 自 　己拼搏如此 ， 仍是心有遺憾 ？ 　 南美洲的土著人給 了我們最好 的詮釋 ： 他們每走一　 段路就要喚一聲 自己的名字 ， 以防 自己的靈魂跟不上軀　 體。 人生之路 ， 難免有云遮霧繞的時候 ， 我們需要 喚醒 自 　沒有典型 的事 實論證 和充 分的道理 開掘 ，顯得 內(nèi)容 單　薄。 缺乏力度 ） 　不要 因為一時的失意而沉淪不起 ， 不要 因為～失 足　而 留下 ｆ占怨恨 ， 跌宕起伏 本就是生活 的要 義之一 。喚　 醒豁 達(dá) 與樂觀的 自己，想想東坡居 士在喪妻貶官 之時 ， 　仍然能笑 吟“ 歸去 ， 也無風(fēng)雨也無晴” 。放下憂愁與浮躁 ， 　 去領(lǐng) 略大 自然的光怪陸離 。（ 這一段進(jìn) 一步談 怎樣 喚醒　 自己， 但選 用的事 實論 據(jù)比較 陳 舊， 也 欠缺 充分 的道 理　開掘 ） 　己。喚醒內(nèi)心深處 的純真 ， 去化解靈魂 的麻木與滄桑 ； 喚　醒 內(nèi)心微弱 的火種 ， 點亮心燈 ， 讓軀體不再寒冷 ； 喚醒親　 情， 喚醒信 任 ， 喚醒所有 因物欲橫流 而被藏 匿的美好 的　一切……喚醒這些 ， 何嘗不是在點亮生命？ 　 總是忘不了那 一個苦膽 。那是一個怎樣的膽啊 ！ 小　有 位哲 學(xué) 家 說 過 ： “ 每 個人 都 是 自己命 運 的 建 筑　 師�！� 在我 看來 ， 搭建一座摩 天大樓 固然重要 ， 但 只有 靈　 欲和蠟之時 ， 生命的高度才能凸顯其 價值 。喚醒 自己， 既　是讓 自己不留遺憾 ， 也是讓 自己的生命攀得更 高。 　 看彼岸 ， 誰被喚醒 ， 駐足欣賞 ， 一池的瀲滟 。（ 結(jié)尾點　小的苦膽 ， 卻承載著 國破家亡 、 淪落為奴的深仇 大恨 。 勾　 踐， 每一 次當(dāng)他感 到有一絲懈 怠的時候 ， 每一 次 當(dāng)他 感　到有一 點安逸 的時候 ， 他總會嘗 一嘗那個 苦膽 ， 那種苦　 人心脾的滋味 ， 喚醒 了自己， 喚回了 自己的靈魂。血海深　仇未報 ， 何 以為家？嘗完苦膽 ， 他又走上了復(fù)仇 的道路 。 　大仇終于得報 ， 勾踐望著那個苦膽 ， 露 出了苦澀的笑 容。 　題時 變成“ 被喚醒” ， 有偷換概念之嫌 ） 　臥薪嘗膽 ， 是為了喚醒 自己不忘仇 恨、 前路艱難。雄　【 病 文原 因及指導(dǎo) 】 　哉！ 　總是忘不 了那一行刺字。那是一行怎樣 的字啊 ！寥　 寥 四字 ， 卻寄寓著母 親的殷切期望 和一個英雄 的豪情 壯　本 文審題 比較 準(zhǔn)確 ， 結(jié) 構(gòu)完整 ， 基 本符 合 高考 作文　志。岳飛 ， 每一次當(dāng)他因戰(zhàn)功不凡而有點沾沾 自喜之時 ， 　每 一次當(dāng)他困皇上的無理呵斥而心有不平之時 ， 他 總會　的要求。 但 開頭入題 太慢 ， 浪 費 了大量筆墨。 文章最 大的 　閱 讀 與 作 文 高 中 版ｌ 　 ７ 　 ３ �。�．． ．�。�．． ．．�。�．　 ．． ．．．．．． ．．．． ．．．．． ．．．．． ．．．．． ．．．　． ．．．．．　 ．．．． ．．．．． ．．．１ ． ． ． 　 ． ． ． 　 ． ． ． ． ． ． ． 一

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