作文：走自己的路吧，讓別人去說(shuō)吧！

意大利文藝復(fù)興時(shí)的詩(shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。 ”剛開始，我聽到這句話的時(shí)候，還不太明白這話句話的意思，終于再一次機(jī)會(huì)中，我聊覺了這句話。

那是一個(gè)星期五的下午，組長(zhǎng)早早的就把我們的周統(tǒng)計(jì)表填寫好了。組長(zhǎng)馬上交給了那個(gè)管理班級(jí)周表格的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)看了看我們的平均分。驚訝的說(shuō)：“ 你們是不是沒加今天的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)這么那么低？”我心里當(dāng)時(shí)聽了不是很舒服，笑了笑，回了一句：“加了，我們組的分?jǐn)?shù)可能比較低，沒事，我們組的分?jǐn)?shù)就這樣。 ”

換做別人，可能早就和他吵起來(lái)了�？墒俏仪矣靡环N自嘲的方式回答了他。也有不少的人這樣講過(guò)我們組。她也是一樣的驚訝的對(duì)我說(shuō)：“你們組的分?jǐn)?shù)怎么那么低。 ”我也還是一樣的的對(duì)她笑了笑。

或許曾近我也埋怨過(guò)我過(guò)的組員。不止一次的跟他們說(shuō)，我曾經(jīng)的小組，是多么多么的優(yōu)秀，而我現(xiàn)在的小組卻不及原來(lái)的一半。但后來(lái)我漸漸的看透了，我們做這些不是為了分?jǐn)?shù)，而是更好的學(xué)習(xí)。表面上的加分，不全是為了分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵谶@些的背后，是老師，為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

或許，是我的不對(duì)，盲目的去追求分?jǐn)?shù)，卻忘記了我們做這件事的本質(zhì)�，F(xiàn)在只要，我們小組踏踏實(shí)實(shí)的做，即使別人瞧不起我們的分?jǐn)?shù)，我也不想再去埋怨了，因?yàn)樗麄冎辽僖呀?jīng)努力過(guò)了�；蛟S就這樣了吧，走自己的路吧，讓別人去作文：走自己的路吧，讓別人去說(shuō)吧！說(shuō)吧！

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