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星耀校園作文開頭

時間:2023-04-30 03:47:35 作文網 我要投稿
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星耀校園作文開頭

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

星耀校園作文開頭

清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.

課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.

《談骨氣》一開頭就亮出觀點:“我們中國人是有骨氣的!薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種方法可以是開頭直敘本事,也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點明敵論。

2、借助材料 引出主題

這樣的開頭即可借助給定材料,也可借助其他材料。

例1:閱讀到這樣一則寓言:老鷹俯沖捉羊的姿態(tài)深深震撼了烏鴉。烏鴉刻苦的向老鷹學習,不但沒有捉到羊,反而被牧羊人捉到了。烏鴉的實踐精神無可厚非,但不能不引發(fā)我們的思考:實踐是成功的要素,但不是成功的關鍵?床磺遄晕遥つ繉嵺`只會導致失敗,因為正確認識自我才是成功的關鍵。烏鴉正是不能正確認識自我,才被牧羊人捉住,落了個可笑又可悲的下場。( 2006年全國高考作文《成功貴在自知》)

例2:無論何時,月光都會將皎潔的亮色灑向大地,不管它是高是低;無論何地,蒲公英都會把種子撒向大地,不管它是貧瘠還是肥沃;身處“非典”病房的白衣天使們,更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹,不管他是敵是友;那么,我們是不是也該給心靈、給情感一把尺,別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。

( 2004年全國高考作文《給感情一把尺》)

3、渲染情景 引出下文

借助環(huán)境、心理等描寫,首先點染環(huán)境,既便于自然引起下文,又會給人生動形象之感,起到感染讀者的作用。

例1:夜,靜悄悄的,月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動了我的情思。

例2:涼風徐徐,把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒,望著周圍黑黑的夜色,我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。

如果事情實在刻骨銘心,那么你不妨從自己的強烈內心感受寫起,例:

藍天上,一串五彩的氣球漸飛漸遠。我的心也隨之飄向無際的遠方。是選擇駐足停留,還是隨風飄蕩?我又一次陷入艱難的抉擇之中。

4、設置懸念 引領全篇

先倒敘事情的結果,或先設置疑問和矛盾沖突,制造懸念,以造成讀者某種急切期待和熱烈關切的心理狀態(tài)。如《棗核》的開頭:“動身訪美之前,……可是卻很蹊蹺!比纭度f紫千紅的花》開頭設問:“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭形式要注意巧妙運用,避免單一、或追求形式上的好奇。其實,這種開頭的形式是很豐富的,如:

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發(fā)故事的場景。

5、背景漸入 彰顯主題

如《孔己已》開頭:“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭:“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。再如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術的問世了,基因可以移植了,航天技術更是突飛猛進。近幾年來,我國的經濟持續(xù)發(fā)展,經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景,文章的內容可寫了,聯想與想象也便有了立足點了。

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