愛(ài)的港灣作文

一個(gè)人生活在世上猶如一艘行程萬(wàn)里的航船，會(huì)�？繜o(wú)數(shù)的港灣，每一個(gè)港灣都是人一生當(dāng)中最重要的里程碑。

在這生命的航船所�？康臒o(wú)數(shù)港灣中，又有多少港灣是屬于愛(ài)的呢？

家庭的港灣是屬于愛(ài)的，它有親情；學(xué)校的港灣是屬于愛(ài)的，它有師生情；社會(huì)的港灣是屬于愛(ài)的，它有關(guān)愛(ài)之情。

也許你在生活中已經(jīng)在這些愛(ài)的港灣停泊過(guò)，也許你仍在這些愛(ài)的港灣之間漂泊，也許你還從沒(méi)領(lǐng)略過(guò)這些愛(ài)的港灣的魅力，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)體味這些港灣之中的情意吧！

家庭港

從你剛從受盡折磨的媽媽的肚子里誕生，到你在爸爸的懷里呀呀學(xué)語(yǔ)，再到你在父母的哺育下長(zhǎng)大成人，在這期間，父母給予你的實(shí)在太多太多。

當(dāng)你在媽媽的懷里昏昏欲睡時(shí)，你體味到了在媽媽懷里的滋味；當(dāng)你發(fā)燒上醫(yī)院時(shí)，你體味到了在爸爸背上的滋味；當(dāng)你突然摔倒時(shí)，你體味到了在父母兩顆心里的滋味。

我有一個(gè)家，那雖然沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有奢侈的物品，但那是我摯愛(ài)的地方。 哪里不曾給我奢侈的享受，但卻時(shí)時(shí)給我溫暖： 記得有一次，我在半夜里感到不舒服，爸爸拿出溫度計(jì)給我量體溫，我發(fā)燒竟然燒到38.6度。我說(shuō)沒(méi)事，就發(fā)點(diǎn)小燒。爸爸卻著急的說(shuō)：“還沒(méi)事呢！在熱點(diǎn)就該暈倒了了�！闭f(shuō)著便把我抱上了摩托車。不久摩托車便開(kāi)到了一個(gè)下診所，醫(yī)生給 我開(kāi)了點(diǎn)藥，不久病便好了。家是我溫暖的港灣。 那里不曾給我浪費(fèi)的陋習(xí)，但卻給了我節(jié)約的美德： 小時(shí)候吃飯不好好吃，吃半碗掉半碗。沒(méi)回父母都非常生氣，但是那時(shí)畢竟還小，不懂事，父母每回都是批評(píng)教育，不舍得打。但是人的耐性畢竟是有限的。有一天我又沒(méi)有好好吃飯，爸爸忍無(wú)可忍了，打了我一頓。我清楚的記得那天我哭得非常慘，父母從未打過(guò)我，但卻因浪費(fèi)打了我一頓，我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重,再也不敢不好好吃飯了。家是我改錯(cuò)的港灣。 那里不曾給我富足的零花錢，但卻給了我連號(hào)的價(jià)值觀： 上小學(xué)時(shí)，我非常喜愛(ài)垃圾食品（雖然現(xiàn)在也喜歡，但是已經(jīng)不如當(dāng)時(shí)了），天天都吃，連抽屜里都有那種味道。媽媽知道后對(duì)我說(shuō)：“以后不要吃垃圾食品了，它們雖然便宜，但吃它們吃不飽，而且還非常不健康，你這就相當(dāng)在花錢買一個(gè)壞身體。”聽(tīng)了這一番話后，我就不再那么喜歡吃垃圾食品了。家是我進(jìn)步的港灣。 那不曾給我?jiàn)蕵?lè)的天堂，但給了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 上初一的時(shí)候，作業(yè)不想好好寫，總想出去玩，媽媽便認(rèn)命了一個(gè)陪讀——爸爸。其實(shí)爸爸也就是在一旁自己寫自己的，但是有爸爸在，我不敢做小動(dòng)作，也不敢胡思亂想。后來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使沒(méi)有陪讀我也不會(huì)分心。家是我學(xué)習(xí)的港灣。 那里不曾給我痛苦的回憶，但卻給了我許多甜蜜的回憶： 記得上初一的時(shí)候，上課經(jīng)常走神。老班讓我的家長(zhǎng)去一次學(xué)校。別人想都不想都知道肯定是在家成長(zhǎng)面前說(shuō)說(shuō)最近的表現(xiàn)。而我卻盡量向沒(méi)有什么事，但我心里也知道，這意味著我的屁屁即將開(kāi)花。但我媽媽回來(lái)沒(méi)有批評(píng)我。她說(shuō)老師表?yè)P(yáng)我了。我知道這是媽媽在安慰我。從此我便好好學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。家是我成長(zhǎng)的港灣。 家是愛(ài)的港灣，我愛(ài)我家。

今天終于領(lǐng)回了孩子們的作文集。粉色的封面上是一顆顆愛(ài)心在跳躍，我仿佛看到了一張張充滿笑意的臉龐。比起第一本作文集《愛(ài)的足跡》，這本《愛(ài)的港灣》顯得更加成熟，字句篇章之中都記錄著孩子們上半年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。

想起假期過(guò)半了，掛念著孩子們假期過(guò)得是否開(kāi)心、充實(shí)。也急于想把這精美的作文集展示在他們眼前。想象著他們看到作文集后會(huì)與我一樣愛(ài)不釋手，甚至難以掩飾那份興奮與激動(dòng)的心情。

假期編稿，我堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期。累是累了點(diǎn)，但孩子們的寫作興趣的確提高了不少。隨著他們年齡的增長(zhǎng)、寫作興趣的提高，他們交來(lái)的文稿無(wú)論從稿件篇數(shù)、文章字?jǐn)?shù)還是文章內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，都有了很大的進(jìn)步。作文能力也由此而得到了提高。這不就是當(dāng)初編作文集的目的之一嗎，希望孩子們能養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫作，等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有更多的孩子能創(chuàng)作出屬于自己的個(gè)人作文集。這份回憶也將成為他們寶貴的財(cái)富！

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