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【推薦】新學(xué)期暢想作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的新學(xué)期暢想作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期暢想作文 篇1
我想:開(kāi)學(xué)第一天我見(jiàn)到同學(xué)都會(huì)開(kāi)心地說(shuō):“你好,我又見(jiàn)到你了!庇械.同學(xué)開(kāi)心地抱在一起跳呀跳表示高興,還有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“過(guò)了一個(gè)假期,我好想你呀!”大家見(jiàn)到老師都會(huì)說(shuō):“新年好!币苍S會(huì)來(lái)新同學(xué),也許同學(xué)們都很有很大的變化,也許會(huì)來(lái)新老師。
開(kāi)學(xué)還會(huì)發(fā)新書(shū)。我肯定一回家就包好了書(shū)皮。
新學(xué)期,新氣象,誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么事。
新學(xué)期暢想作文 篇2
送走了愉快的暑假,迎來(lái)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。家長(zhǎng)們都帶著孩子來(lái)到學(xué)校,小店里熱火朝天。黑板上貼著通知單,我被分到了五(5)班,只有幾個(gè)我已經(jīng)和他們熟悉的同班同學(xué):比如說(shuō)“派大星”姜媛馨,“小古董”董玲玲,“小恐龍”徐世豪……其他人我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。
來(lái)到了綜合樓,踏進(jìn)了五(5)班的大門(mén),我興奮極了!因?yàn)槲乙呀?jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
我的班主任是一位年輕漂亮的女老師,是教語(yǔ)文的。我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,很多人因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)全就被老師給訓(xùn)了一頓,還有人的作業(yè)紙被一分為二了呢!所以一定要認(rèn)真做作業(yè)哦!英語(yǔ)老師呢,她會(huì)把作業(yè)寫(xiě)的好的人名字寫(xiě)在“光榮榜”上,同時(shí)也會(huì)把作業(yè)寫(xiě)的不好的人的名字記在心里!
不過(guò)我更喜歡體育老師。體育老師在學(xué)校里幾乎無(wú)人不曉他的名字就是孫友良。
孫老師非常平易近人,表面上一臉嚴(yán)肅,其實(shí)一點(diǎn)兒都不壞。上次上體育課,老師說(shuō)他不像其他老師那樣體罰先生,在他的課上只有幫助和獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們很高興?伤^的'幫助和獎(jiǎng)勵(lì)也就是體罰,全班人并沒(méi)有害怕,而是笑的前翻后仰。不過(guò)既然說(shuō)到平易近人,是不太會(huì)出現(xiàn)幫助和獎(jiǎng)勵(lì)的!
當(dāng)然因?yàn)槭歉吣昙?jí)的學(xué)生了,除了老師有改變,學(xué)習(xí)要求也更加嚴(yán)格了。
一天上午,上英語(yǔ)課時(shí),我們所學(xué)的課文不再是有很多圖畫(huà)了,大部分都是文字,要掌握的單詞也很多很多,密密麻麻的英文字母組成了各種各樣的詞組、語(yǔ)句,要是背不上,晚上的家庭作業(yè)就根本沒(méi)有辦法做!
我非常喜歡這個(gè)新學(xué)期。
新學(xué)期暢想作文 篇3
新學(xué)期已經(jīng)過(guò)了50多天了,我已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)新的班級(jí),新的老師,新的同學(xué)。
不過(guò),我還是有一點(diǎn)點(diǎn)想念以前的班主任楊老師,她從一年級(jí)到三年級(jí)一直在教導(dǎo)我們:讀書(shū)是給自己讀的,不是給老師或者家長(zhǎng)讀的。知識(shí)就像珍貴的寶石,當(dāng)我們長(zhǎng)大以后才會(huì)知道。每當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候,楊老師總是先微笑,然后認(rèn)真的.回答。讓我感到了親切。她是一位負(fù)責(zé)的老師,家里的爸爸媽媽爺爺奶奶也喜歡;敬佩楊老師。平常上課時(shí),楊老師用生動(dòng)的語(yǔ)言,形象的描述,給我們上了一堂又一堂完美的語(yǔ)文課,讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣,變得活潑。老師的教學(xué)方式也令人難忘。
我們現(xiàn)在的班主任是趙老師,是個(gè)男老師?赡苁且?yàn)樗皇钦Z(yǔ)文老師的原因,所以語(yǔ)速比其他老師慢一點(diǎn),但是他待人和氣,平時(shí)不拘言笑,偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà),總會(huì)讓人感到很好笑。上數(shù)學(xué)課時(shí)總是給我們出一些計(jì)算題,讓大家做完以后讓幾個(gè)人來(lái)黑板上來(lái)寫(xiě)答案,大家都爭(zhēng)先恐后的舉手。我想這是再讓我們溫故而知新吧。有一次,一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的花的花盆被兩個(gè)調(diào)皮鬼撞破了,趙老師看見(jiàn)了,先用透明膠粘好花盆,再給那兩個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。
趙老師和楊老師總是會(huì)有一些差別。在新的學(xué)期里我要取得更好的成績(jī),這就是我對(duì)新學(xué)期的暢想。
新學(xué)期暢想作文 篇4
對(duì)于時(shí)間,我們總無(wú)法挽留。嶄新的一年來(lái)臨,也意味著我們?cè)谶@世上又度過(guò)了一個(gè)年頭。時(shí)間的流逝使我們緊迫,珍惜每一刻光陰,抓緊耕耘。
是的,在這個(gè)時(shí)候,我們重新見(jiàn)到了老師和同學(xué),一個(gè)假期后,我們帶著煥然一新的心情回到了校園。走在熟悉的小路上,看到綠陰掩映,望望在操場(chǎng)上奔跑的同學(xué),我們精神抖擻,又是一個(gè)新學(xué)期。
正是辭舊迎新的好時(shí)期,每天都是一個(gè)新的開(kāi)始,那么一個(gè)學(xué)期的開(kāi)端,更是不容忽視的起點(diǎn)。此時(shí)我們從容自由,生活沒(méi)有將我們限制,卻需我們用及時(shí)的行動(dòng)去描繪一個(gè)光明的未來(lái)。
作家?jiàn)W格曼狄送給我們一句至理名言:這一切都會(huì)過(guò)去。挫折和失敗會(huì)過(guò)去,鮮花和掌聲也會(huì)過(guò)去,沮喪或驕傲向來(lái)一文不值。起點(diǎn)給予每個(gè)人同等的待遇,我們共同面臨著一個(gè)不可預(yù)知卻可塑造的未來(lái)。
新學(xué)期已不是一個(gè)新的概念,我們?cè)?jīng)擁有過(guò)寶貴美好的時(shí)刻。心中的宏美藍(lán)圖,只有經(jīng)過(guò)此時(shí)的精心規(guī)劃,才能向終點(diǎn)的繪就邁一大步。也許你從前荒廢了新學(xué)期供給全面設(shè)計(jì)劃、做打算的機(jī)會(huì),此時(shí)做一個(gè)嘗試,你必會(huì)得到意想不到的收獲。
從這條地平線(xiàn)看起、一切從零開(kāi)始,未來(lái)的.局勢(shì)全靠你用智慧和雙手去把握,聰明者善于把握時(shí)機(jī),就從起跑線(xiàn)上為自己定下目標(biāo)開(kāi)始。我們具備精打細(xì)算的天賦,何不將它用在籌劃未來(lái)之上?
對(duì)于這學(xué)期,假如對(duì)學(xué)習(xí)生活一一點(diǎn)綴,用勤勞鋪張、用毅力鑲嵌、用勇氣裝飾,日子必不會(huì)是一場(chǎng)虛空。理想可以貯藏室,但時(shí)間不可貯藏,行動(dòng)應(yīng)當(dāng)迫不及待。就在此時(shí),一個(gè)學(xué)期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,只有及時(shí)付諸了行動(dòng),才能無(wú)悔。
新的學(xué)期,也將被譜寫(xiě)入新的課本。我們將作更深一步的學(xué)習(xí),對(duì)比從前,更深?yuàn)W、也更神秘、更精彩。我們應(yīng)該清楚、前途不可能風(fēng)平浪靜,暢通無(wú)阻,求知路上,縱橫著各形各色的困難。
這是前進(jìn)的障礙,也是新的挑戰(zhàn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn),勇氣和智慧固然重要,一個(gè)良好的心境也必不可少。我們需要正確看待挫折,克服學(xué)習(xí)帶來(lái)的種種困難,穿過(guò)一扇扇原本緊閉的門(mén)。
不經(jīng)風(fēng)雨,怎能輕易見(jiàn)彩虹,寶劍鋒從磨勵(lì)出,梅花香自若寒來(lái),許多名人異士為我們樹(shù)立了榜樣,滿(mǎn)腔心酸,舉家食粥作成不朽《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹,堅(jiān)強(qiáng)不屈、用苦難譜寫(xiě)《第九交響曲》的貝多芬,一生三起三落,完成改革開(kāi)放偉大構(gòu)想的鄧,他們面對(duì)困難的執(zhí)著,勇迎挑戰(zhàn)的強(qiáng)韌,值得我們深入領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)。
讓我們對(duì)挑戰(zhàn)心存感激,將挑戰(zhàn)化為生活的財(cái)富,成為希望的風(fēng)帆,成為這一學(xué)期獨(dú)特的風(fēng)景。
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