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新學(xué)期體驗(yàn)作文

時(shí)間:2021-07-06 19:28:42 新學(xué)期作文 我要投稿

新學(xué)期體驗(yàn)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的新學(xué)期體驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

新學(xué)期體驗(yàn)作文

新學(xué)期體驗(yàn)作文1

  在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了!要升入中班了!一年來孩子們的變化真不。簜(gè)兒長高了,身體強(qiáng)壯了,來幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流了、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識了,并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時(shí)此刻,我們在感受著孩子們快樂成長的同時(shí),也體會到了和孩子們共同生活、游戲的樂趣。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,也得到了家長的認(rèn)可和支持,使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。下面我就來總結(jié)一下一年來我和孩子們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  一、說說我班的小寶貝。

  我班共有30 名孩子,30 個(gè)孩子就像30本書一樣耐人尋味,每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。沈文軒,一個(gè)孩子們喜歡的哥哥形象,會變著法子和大家玩游戲,思維活躍,是一個(gè)很會交流的小男子漢;陸恬恬,好奇心強(qiáng),總愛問個(gè)究竟,愛聽故事愛看書,是個(gè)活潑聰明的小調(diào)皮;孫玉瑩,特別討人喜歡的小可愛,笑容甜甜,歌聲甜甜;王書鴻,聰明懂事,好學(xué),已經(jīng)認(rèn)識好多漢字寶寶了,是個(gè)不用老師操心的乖寶寶;王一格,我班年齡最小的一個(gè)小妹妹,卻是個(gè)思維敏捷、能說會道的小淘氣…… 有人說一個(gè)孩子就是一本有趣的“書”,是呀,作為這群孩子的頭,我努力地去走進(jìn)“書”的世界,仔細(xì)地去品讀每一本“書”;30個(gè)孩子有30種不同的味道,我細(xì)細(xì)地品味著這些味道,有甜蜜也有苦澀,有快樂也有煩惱。

  二、說說我們的共同成長。

  1、小家庭的組成。

  記得剛開學(xué)時(shí),為了縮短幼兒的分離焦慮,針對不同幼兒的不同個(gè)性,我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,建議家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個(gè)溫馨、和樂融融的小家庭。

  2、各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習(xí)慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日常活動(dòng)常規(guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí),注重了對個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的

  不錯(cuò)的矯正和培養(yǎng),如曹家輝、陸思宇等個(gè)別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善;學(xué)習(xí)常規(guī)方面,我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清楚教師的活動(dòng)規(guī)則和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng),也逐步有了改善;進(jìn)餐常規(guī)方面,在安靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣;午睡常規(guī)方面,全體幼兒能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服,基本學(xué)會了獨(dú)立穿脫簡單的衣物、鞋子,并還能學(xué)著疊被子。

  良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,可是,我班有部分幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時(shí)候不能安靜地聽,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事,漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。

  在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

  3、學(xué)習(xí)意識的形成。

  本學(xué)期,我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo),本著整和的觀念,將建構(gòu)式的教學(xué)內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機(jī)結(jié)合。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何,而是教會孩子們學(xué)習(xí)的方法,鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試,培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識。

  如:在數(shù)學(xué)游戲中,我重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的探索欲望,樹立幼兒正確的科學(xué)意識,開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合、相互滲透。漸漸地我班的孩子能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識,并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序,能感知5以內(nèi)無題的數(shù)量,孩子們對科學(xué)充滿了好奇,認(rèn)識事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓孩子們在動(dòng)手操作和嘗試的過程中,激發(fā)他們的探索欲望,豐富他們的知識,促使他們逐步形成學(xué)習(xí)意識。

  4、各種能力的提高。

 。1)語言表達(dá)能力的提高。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中,我們努力為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會,發(fā)展幼兒的.口語表達(dá)能力。及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒,樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。特別是在閱讀活動(dòng)中,盡量地給予孩子們思考和表達(dá)的空間,讓孩子們先觀察畫面,再大膽地發(fā)表自己的想法,都希望孩子們都有機(jī)會表達(dá),所以每次閱讀活動(dòng),我們的30分鐘教學(xué)時(shí)間總是不夠用。通過閱讀和表述活動(dòng),既豐富了幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了孩子們對文學(xué)作品的喜愛,還發(fā)展了幼兒的語言表現(xiàn)力和語言感染力。在日;顒(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中,通過幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的

  不錯(cuò)的交流等,進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說,發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力。班內(nèi),語言表達(dá)進(jìn)步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小朋友,從同不懂普通話到現(xiàn)在能叫流利地用普通話交流了。

  (2)探索能力的提高?茖W(xué)探索能力能活躍孩子們的思維,敏銳孩子們的觀察力,因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手,利用各種游戲如:通過日常生活點(diǎn)名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來,讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,運(yùn)用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動(dòng)相結(jié)合,在學(xué)習(xí)的同時(shí)初步培養(yǎng)他們學(xué)會實(shí)際應(yīng)用及解決問題的能力。如:吃餐點(diǎn)時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)餅干。讓孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,在生活中多練習(xí),多實(shí)踐,使孩子們在理解、思考的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的知識。

  我們通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣,不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化,春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的花草樹木,帶孩子去田野,充分的感受春季的特點(diǎn),知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié);夏天,讓幼兒體驗(yàn)溫度的變化,了解一些簡單的防暑降溫辦法,了解夏夜里的動(dòng)物。在智力游戲活動(dòng)中,我們有選擇的對幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng),通過一年來的各種活動(dòng),著重提高了幼兒的探索能力。

 。3)社會能力的提高。

  培養(yǎng)小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過故事、區(qū)域活動(dòng)讓幼兒接觸社會實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合各個(gè)節(jié)假日組織幼兒開展系列活動(dòng),讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育,如在母親節(jié)期間,我們還結(jié)合開放日邀請媽媽們來園展開了親子活動(dòng),和媽媽一起品嘗蛋糕,增進(jìn)了親情間的情感。

 。4)表現(xiàn)能力的提高。

  音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。一年來,我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā),運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法,初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力。我班音樂表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等,表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂的身影。只是由于自己的音樂技能薄弱,所以孩子們對音樂的表現(xiàn)力還很不夠,所以在以后的工作中我還要更多地去扎實(shí)自己的音樂基本功,讓孩子們在自然、輕松的氛圍中獲得更多的進(jìn)步與發(fā)展。

  美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的,同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,所以我們選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。如《小雨點(diǎn)》、《火紅的太陽》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對線條的把握,能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進(jìn)步。在美術(shù)評價(jià)活動(dòng)中,孩子們還能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解,來評價(jià)自己和別人的作品。

  三、說說我班的家園合作。

  為了幼兒的全面發(fā)展,充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長資源,形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的。1、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,使家長們能理解支持我們的工作,還通過網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的平臺,使我們的交流更加快速、便捷。2、通過家長開放日、班級家委會活動(dòng),加強(qiáng)與家長之間的交流,讓家長更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。3、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺,用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級新聞介紹給家長,并把孩子們在園的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳,讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動(dòng)情況。4、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長的溝通和交流。5 、積極爭取家長資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園園地及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

  四、說說我們的不足與方向。

  在家長和我們老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、 孩子的思維不夠開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,來增長幼兒的知識。

  有了前行的目標(biāo),再加上我們老師、家長、孩子的共同努力,相信我們的小寶貝們一定會更茁壯、更健康地成長,我們的明天將綻放出更燦爛的陽光!

新學(xué)期體驗(yàn)作文2

  時(shí)光荏苒,有些風(fēng)景還來不及細(xì)細(xì)觀賞,便已成為過去式,時(shí)光的列車也已滿載少年停留在了初三的站臺前。

  一個(gè)舒適的早晨,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木墼谝粋(gè)熟悉的地方,傾訴著再見的喜悅。是的,新學(xué)期開始了,而我已成為畢業(yè)班中的一員。

  “逝者如斯夫,不舍晝夜”,仔細(xì)想來,時(shí)光又何嘗不是這樣呢?時(shí)光就像是一條滿載無數(shù)稀奇古怪的東西的一條正流入大海的河流,而我們,則是河面上的擺渡者,途中,我們亦可以打撈,打撈到的將會是我們克服難關(guān)的“道具”。而現(xiàn)在,我已擺渡到了流入大概的最后一階段,新的航程即將開啟……

  在這個(gè)嶄新的環(huán)境中,激動(dòng)還是占一定比例的。畢竟這會是一個(gè)與以往截然不同的全新的學(xué)習(xí)模式。

  這一年可以說是人生中舉足輕重的一年,而這一年的終點(diǎn),則決定了大致的未來走向。自然而然的,學(xué)習(xí)氛圍也是嚴(yán)肅的,所以我們要以更高的要求鞭策自己。

  其次,便是期待了,對新學(xué)期的期待,更是對未來的期待。度過了這一年,很多人都會分道揚(yáng)鑣,各自向著那個(gè)未知的終點(diǎn)努力奔跑。

  新學(xué)期,新起點(diǎn),新希望,新體驗(yàn),在不一樣的環(huán)境中帶著同樣的希冀與熱血向終點(diǎn)擺

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