以新學(xué)期的開(kāi)始為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的以新學(xué)期的開(kāi)始為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以新學(xué)期的開(kāi)始為題的作文1
愉快的寒假結(jié)束了，新學(xué)期開(kāi)始啦！
3月8日是我們寒假過(guò)后正式上學(xué)的第一天，我懷著興奮的心情背著書(shū)包奔向?qū)W校。
今天，我們嘉綠苑小學(xué)的節(jié)目可豐富啦！要舉行開(kāi)學(xué)典禮，之后還有猜燈謎活動(dòng)。我開(kāi)心地期待著，我們班的同學(xué)們也興高采烈地討論著等下會(huì)有什么精彩的內(nèi)容。
開(kāi)學(xué)典禮由朱東校長(zhǎng)揭開(kāi)了序幕，他告誡我們新學(xué)期要有新計(jì)劃，我覺(jué)得他說(shuō)得太對(duì)了，過(guò)了年我都十歲了，我應(yīng)該更加努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成績(jī)往上提。課外我也要加強(qiáng)，練好自己心愛(ài)的鋼琴和長(zhǎng)笛，還有美術(shù)。當(dāng)然，身體也要鍛煉得棒棒的。
接下來(lái)每個(gè)年級(jí)的同學(xué)代表拿著自己做的手工作品，有的是燈籠，有的是窗花，向大家表示祝福。
然后是假日小分隊(duì)表演。六（3）班的姐姐們展示了自己寫的福字和對(duì)聯(lián)，她們說(shuō)：“大家好，我是‘福’……”她們介紹了小分隊(duì)春節(jié)里給鄰居長(zhǎng)輩們送福的事情，還給我們講解了“�！弊值馁N法，我們都增長(zhǎng)了知識(shí)，我都聽(tīng)入迷了。
五（1）班的哥哥姐姐表演了“三句半”。我們都覺(jué)得真好笑。
三（2）班兩個(gè)同學(xué)介紹燈謎的來(lái)歷，互相猜燈謎。一個(gè)同學(xué)猜對(duì)了，另一個(gè)同學(xué)就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，原來(lái)謎底就在背后粘著。他們考我們一個(gè)燈謎，謎面是“鐵公雞”，猜一個(gè)成語(yǔ)。他們的話音剛落，我們馬上就說(shuō)出答案了：“一毛不拔”。大家都很有成就感。
下面一個(gè)環(huán)節(jié)，行政樓五樓成了最熱鬧的地方，因?yàn)槲覀兌嫉侥抢锶ゲ聼糁i。寒假里我們親手制作的燈籠被老師掛得滿滿的，紅紅火火的，非常有過(guò)年的氣氛。每個(gè)燈籠上都藏著燈謎。我猜中了七個(gè)，把表格全都填滿了，到老師那里換獎(jiǎng)品——一顆棒棒糖。
棒棒糖真甜真好吃！很多同學(xué)嘴里都含著棒棒糖，大家都在甜甜地笑！
以新學(xué)期的.開(kāi)始為題的作文2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我和同學(xué)們一起走進(jìn)了校門，討論著在假期里的開(kāi)心事件，討論的熱火朝天，每個(gè)人仿佛都有說(shuō)不完的歡樂(lè)，整個(gè)班級(jí)亂成了一鍋粥，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)了幾聲安靜，可是仿佛沒(méi)有人帶了耳朵，沒(méi)有人聽(tīng)從老師的話，繼續(xù)討論著自己的假期，于是，老師找到了幾個(gè)典型說(shuō)話的同學(xué)，打了他們，使我們安靜了下來(lái)。
老師看我們安靜了下來(lái)說(shuō)了重點(diǎn)：“今天我們來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，大家歡迎”！我們一起鼓掌歡迎新來(lái)的一位語(yǔ)文老師，可是在鼓掌后，我們的腦海中閃現(xiàn)一個(gè)念頭，我們的舊語(yǔ)文老師呢？他去哪了？他難道？不！不會(huì)的，我不敢相信語(yǔ)文老師離開(kāi)了我們?nèi)ソ唐渌耐瑢W(xué)了，可是現(xiàn)實(shí)讓我不得不相信，有一天，我偷偷的去語(yǔ)文老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在那個(gè)辦公室了，怎么回事？難道語(yǔ)文老師真的走了？我哭了起來(lái)，我們的語(yǔ)文老師，我們多年的感情，怎能這樣就分開(kāi)了？我不敢相信，我還是不敢相信，想起我們以前的語(yǔ)文老師，他長(zhǎng)著中等的個(gè)子，每天都會(huì)用課下時(shí)間來(lái)陪我們一起做游戲，我們最喜歡那個(gè)語(yǔ)文老師了，可是現(xiàn)在，語(yǔ)文老師走了，我不斷的想各種可能，他是不是去其他的地方了？他是不是暫時(shí)有事情沒(méi)有回來(lái)才讓這個(gè)老師來(lái)暫時(shí)頂替的？這是我所想到最好的想法了。
每天都想著語(yǔ)文老師，他會(huì)在哪？他會(huì)回來(lái)么？他還愛(ài)我們么？他是不是生病了？是什么愛(ài)你？我不敢想了，我怕我想的事情都變成了事實(shí)，我不敢再想。
可是過(guò)了幾個(gè)月我們的班主任再次宣布，我們出去學(xué)習(xí)的語(yǔ)文老師回來(lái)了，我聽(tīng)到了出去學(xué)習(xí)，這幾個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)，我聽(tīng)的非常清楚，就是這樣，原來(lái)老師一切都很好，只是出去學(xué)習(xí)了，老師，我們的語(yǔ)文老師回來(lái)了！
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