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小莉的新學(xué)期
小莉和班里的同學(xué)有很多的不一樣。第一次在辦公室里見(jiàn)到她，她怯怯的不說(shuō)話，始終牽著舅舅的手。身上的衣服告訴我她是從農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。乘著和大人說(shuō)話的檔爾，瞅了她幾眼。小莉的長(zhǎng)相太普通，普通的融入人群你會(huì)找不出她來(lái)，還帶著鄉(xiāng)土味，算不上清秀的臉上有些淡淡的哀愁。也許是陌生的環(huán)境讓她心懷緊張吧，我這么想著，就一邊讓她進(jìn)入了我的班級(jí)。開(kāi)始了她的新學(xué)期。小莉在班里很少說(shuō)話，上課的時(shí)候也是靜靜的，臉上沒(méi)有笑容。我以為她過(guò)幾天熟悉了就會(huì)好的。可是，沒(méi)幾天，我發(fā)現(xiàn)她是孤獨(dú)的，從她的神情上看不出新環(huán)境對(duì)她的新奇。
沒(méi)過(guò)幾天，我知道了小莉身后的故事，讓我對(duì)她多了憐愛(ài)，多了幾份思考。
小莉離開(kāi)媽媽來(lái)到舅舅身邊讀書(shū)，從農(nóng)村來(lái)到了城市。是因?yàn)樗木司嗽谧x書(shū)時(shí)全憑小莉的媽媽打工掙錢(qián)供讀的，現(xiàn)在舅舅大學(xué)畢業(yè)了，要給小莉一個(gè)好的環(huán)境，讓她學(xué)有所成，以此來(lái)回報(bào)姐姐的恩情。我不禁被濃濃的手足之情感動(dòng)了�？墒�，小莉能承受這份寄托嗎?她在作文里說(shuō)她很想媽媽，很想家，她說(shuō)媽媽怎么來(lái)看她，又怎么在清晨走了，她是怎么跑到車(chē)站喊媽媽的。那份思念之情讓人很難想象是出自一個(gè)二年級(jí)孩子的筆下，讀來(lái)潸然淚下。此后小莉要一直生活在這種魂?duì)繅?mèng)繞的思念中，這種滋味我品嘗過(guò)。小時(shí)候離開(kāi)祖母來(lái)父母身邊讀書(shū)，我也和現(xiàn)在的小莉一樣思念著家鄉(xiāng)的人們，食無(wú)味，夜不寐。何況一個(gè)小孩子還不知道用什么方式來(lái)排解，只有將深深的思念埋在心里，融在一天天的時(shí)光里難以磨滅。
知道這些后，我開(kāi)始有意在課堂多提問(wèn)她，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她，委托她幫老師搬送作業(yè)本，似乎這些并不能減輕小莉的孤獨(dú)。和班主任商量后，讓她和另一位女同學(xué)同座，她和班里的孩子很少說(shuō)話，班里的學(xué)生也很是好主動(dòng)接近她。一天在課堂上我教孩子們數(shù)線段，講到興起處，孩子們開(kāi)心地笑著，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小莉也笑了，伸出一根手指頭向我表示著數(shù)字，小嘴張開(kāi)了，淺淺地笑著，看著她的笑容，心里一時(shí)暖起來(lái)。隨即，小莉回過(guò)頭去，看著同學(xué)們，我分明看見(jiàn)了小莉和同伴們的距離，不是智力上的，而是…
我能體會(huì)小莉的郁郁寡歡。心里也做了很多的假設(shè)，假如小莉不來(lái)城市讀書(shū)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在的她能適應(yīng)這種生活嗎?將來(lái)她能夠完成媽媽和舅舅的寄托，有個(gè)理想的生活嗎?假如舅舅的學(xué)費(fèi)不是姐姐打工所得，小莉還會(huì)來(lái)城市讀書(shū)嗎?小莉的舅舅大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有找到工作，在市里辦起了家教，如果小莉得知自己的媽媽辛辛苦苦供出來(lái)的舅舅就這樣在城市里打拼，會(huì)怎樣為自己設(shè)計(jì)將來(lái)?我一直認(rèn)為經(jīng)歷是一個(gè)人寶貴的財(cái)富，小莉的生活因?yàn)樾聦W(xué)期的到來(lái)變得不同尋常，可承載在她身上的那些希望和寄托讓我感覺(jué)沉甸甸的。
今天，小莉和新同位坐在一起，她那穿過(guò)同伴們身姿望著我的眼神令我的心顫顫的，還要多久她才能露出開(kāi)心的笑容?
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