新學(xué)期,新打算
新學(xué)期,新打算一縷清香|2009-8-25 9:27:00
新學(xué)期,新打算
中心小學(xué)張晶
不知不覺(jué)間上學(xué)期的工作已接近尾聲回想起本學(xué)期的工作,有收獲,也有不足,為了今后的工作能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短開創(chuàng)新局面現(xiàn)將新期的打算如下如下
一、對(duì)工作的新認(rèn)識(shí)
1、要端正態(tài)度,去"愛(ài)"學(xué)生。
做一個(gè)充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師。不愛(ài)學(xué)生,如何能把書教好?愛(ài)學(xué)生了,有一定的教學(xué)基本功,加上只要有一點(diǎn)點(diǎn)的人格魅力,就絕對(duì)會(huì)受學(xué)生尊敬。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
2、要嚴(yán)格要求,抓好學(xué)生的行為
模仿是小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑,模仿的對(duì)象是無(wú)窮的,尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng),為學(xué)生樹立榜樣,是行為規(guī)范訓(xùn)練的有效形式。根據(jù)這一特點(diǎn),教師經(jīng)常給學(xué)生講名人名家的故事,從身邊的人學(xué)起,樹立榜樣的作用,在學(xué)生心中都留下了深刻和印象,從而形成一種自尊自愛(ài)、自我激勵(lì)的動(dòng)力。教師可以在學(xué)生中開展"身邊的榜樣"、"我要向他學(xué)""這樣做才對(duì)"等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展,用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),鼓起超過(guò)對(duì)方的勇氣,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。教師與學(xué)生朝夕相處,長(zhǎng)期生活在一起,學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模,他的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此,教師應(yīng)該以身做則,給學(xué)生作示范,嚴(yán)以律己、從我做起、為人師表、言行一致。只要持之以恒,循序漸進(jìn),我想做事情都會(huì)會(huì)成功的。
3、刻苦鉆研,提高教學(xué)質(zhì)量。
我感覺(jué)關(guān)鍵還在平時(shí)的積累,一些知識(shí),在日常的教學(xué)中就教會(huì)學(xué)生,盡量的把問(wèn)題解決在考試前,復(fù)習(xí)只是把一學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)重新捋一遍,加深了解而已。我覺(jué)得備課要緊扣教材重點(diǎn),體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),教給學(xué)生方法,不能死教死學(xué),要盡量做到教一次達(dá)到一次的效果,教會(huì)孩子舉一反三.這就需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課,課堂上照顧大部分學(xué)生.還有就是三年級(jí)開始閱讀和作文漸漸成為重點(diǎn),考試時(shí)所占分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高,尤其是作文,緊抓平時(shí)的習(xí)作,注意講解,培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣,以鼓勵(lì)為主,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)輔導(dǎo)習(xí)作,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),注意潛詞造句和作文中的細(xì)節(jié)描寫.閱讀能力的提高就要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀課外書,注意積累,當(dāng)然了做一些練習(xí)是必不可少的,教師對(duì)練習(xí)的批發(fā)應(yīng)該及時(shí),并注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.
二、對(duì)工作的新思路
作為一名青年教師,我認(rèn)為,聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是同頭課教師,本學(xué)期,我聽了十六節(jié)課,聽了兀姍老師,趙婷老師,劉小丹老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我對(duì)照聽課記錄,修改自己的備課教案,將有經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向同頭課教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我有所進(jìn)步。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我受益非淺
三、對(duì)工作的新活力
終身學(xué)習(xí)
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,信息交流的速度進(jìn)一步加快,社會(huì)知識(shí)的不斷更新,教師原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生教育的需要,這就要求教師不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),獲得各種各樣的相關(guān)知識(shí),使自己深入到社會(huì)、深入到學(xué)生當(dāng)中,把握時(shí)代的節(jié)奏和學(xué)生的內(nèi)心世界。這就不單單涉及到教育理論知識(shí),還要廣泛涉獵各種人文和科學(xué)知識(shí),因而需要我們終身參與學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
四、對(duì)工作的新目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵
做一個(gè)非常尊重他的同事,非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動(dòng)幫助他人成長(zhǎng)的各方面因素的教師,這個(gè)誰(shuí)不想呢?反正我很想這樣。朱市長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo),所以很多時(shí)候,不能感受到普通學(xué)校里的師資情況。您處在一個(gè)互相尊敬的氛圍里,所以,你身邊的人很輕易就做到了,很多年了,教育局搞的民意測(cè)評(píng),還不都是由校長(zhǎng)選定的談話人員,說(shuō)好說(shuō)壞,什么都不會(huì)改變。值得尊敬的我們一定尊敬,否則不然。
做一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,這一點(diǎn),走在課程改革前沿的人都在做,教育的改革,只有一線的教師在不斷地追求卓越,不斷地創(chuàng)新。理論家們所用的資料,都來(lái)自于那里。
做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師,這個(gè)勢(shì)頭很好。在教育現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì)中,可以看到很多的人都在通過(guò)各種渠道為自己充電。因?yàn)槊恳粋(gè)人都不想落后,不想挨打。
做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),不向挫折彎腰的教師,生活中的我們,也想這樣,只有經(jīng)歷過(guò)磨難的人,才能有發(fā)言權(quán)。
四、努力方向:
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