新學期，有備而來

新學期，有備而來

今天是開學的第一天，比起上學期剛接班時那個灰色的九月我感到了輕松多了。不再是手忙腳亂，不再是云里霧里，學會了統(tǒng)籌安排、學會了輕重緩急、學會了忙里偷閑、學會了不斷否定自我和創(chuàng)新。假期里第一次過年的時候把教參帶回家，除夕我覺得不能在懈怠了，開始備課。天曉得，備一課需花上一天的時間，而且還常常不滿意，總覺得沒有找到最佳路徑，這時候真希望有人能指點迷津。除了備課外，我也在思考本學期班級要開展的活動和需改進的工作措施以便自己能很好的進入工作狀態(tài)，提高有效性。

開學第一天的晨會我向同學們簡單介紹了班級的評價體系和即將開展的一系列活動。

我目前使用的評價工具有：

1、"紅星閃閃我最亮(個人綜合即時評價，學生學習、作業(yè)、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)等可進行即時評價，發(fā)揮評價的及時性、有效性)

2、小組擂臺奪星賽。(4人一小組，發(fā)揮學生團隊的作用)

3、雛鷹爭章我能行。(每周評一次，分為日記大王、寫字大王、誦讀之星、閱讀之星等)

4、大組奪紅旗賽。(即時評價，4個大組開展比賽)

為促進班級中等生和后進生本學期能取得長足的進步，我在班級成立了"進步小隊"，由9名同學胡珂、范懿嘉、賀雨節(jié)、史競成、張鑫玥、陳欽仁、錢瑋倫、樊嶸、田書遠組成。我為孩子們制定了春學期個人奮斗計劃書，并和孩子們共同制定了第一周的努力目標。并請家長和孩子共同制定本學期奮斗總目標。今后每周評一次，給孩子們激勵性評價。我昨天讀《教育中的心理效應》一書看到"小步子，大目標--連鎖塑造"這一章節(jié)，文中說："一個人的習慣行為不會一下子就消除；健康的行為也不可能一蹴而就。所以，在教育中，教師和家長一定要有對孩子進行長期連鎖塑造的觀念，有意識地一步步培養(yǎng)與鞏固孩子的行為習慣。"我和這九個孩子共同制定了第一周的奮斗計劃，針對每個孩子的特點，我們提出如：上課不下位，下課不打人，作業(yè)按時交，作業(yè)書寫認真，作業(yè)不最后一個交等低層次目標，力圖讓孩子們稍作努力就能達標。我還采取一系列獎勵措施，每周進步小隊同學比別人多加5顆星，每個月給完成目標的同學發(fā)一張獎狀。期中考試考得好，帶這個特別小分隊出去玩。我一宣布，同學們那個羨慕呀，特別小隊覺得自己也很光榮，我還說，表現(xiàn)不好，開除進步小隊。其實如果真的開除我怎么舍得呢?

今天學了習慣篇，本學期第一個習慣便是：堅持寫日記。我給孩子們講了魯迅、雷鋒、安妮日記、黃思路《十六歲在美國》，朱永新教授教兒子朱墨怎樣寫日記。為鼓勵學生寫日記的積極性，我們班開展百日日記大賽，師生共同比賽寫日記100天，目的是培養(yǎng)學生的毅力，豐富學生的素材、提高學生的作文能力。我們將每周、每月通報堅持寫日記的同學。日記要求語句通順、情感真實，有話則長，無話則短。我把這個活動告訴家長，希望他們鼓勵孩子堅持寫日記�？蔀樗�建一個網(wǎng)絡博客，如果家長能以身作則，做孩子的榜樣，與孩子共同寫100天日記，更是孩子一份享用不盡的財富。我答應孩子們堅持寫日記的同學我們會舉行一個戶外聚會活動來獎勵。同時我還讓小女語童也來參加我們的百日日記大賽活動，今天我給她打了第一篇日記《元宵節(jié)》。

新學期的第一天忙碌而充實。我希望自己這100天能堅持每天寫千字文，促進自己的成長。

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