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高二快樂暑假游作文

時間:2021-07-29 09:51:08 暑假作文 我要投稿

高二快樂暑假游作文

  在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的高二快樂暑假游作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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高二快樂暑假游作文1

  看到這個題目,有些人會以為我的暑假過得無憂無慮、自由自在。但截然相反,所謂“樂活暑假”意為以健康及自給自足的形態(tài)過暑假。放暑假前,我曾計劃過不少“樂活暑假”。打算在暑假中看些書,寫些文章,但都因電腦游戲的誘惑而成了泡沫。

  一天晚上,父親打算讓我去佳麗花園打工,實際上要我拜師學藝。一開始,我覺得也挺不錯,既籌到學費、生活費。又可以學做粵菜,一舉兩得,何樂而不為呢?便一口答應了。

  第二天上午,在父親的陪同下,我們來到了佳麗花園應聘,辦完一切手續(xù),人事部主管安排我當一名打荷員,也就是所謂的“幫廚”剛開始干的時候,缺乏經(jīng)驗,對廚房一些用具的了解還不是很透徹,再加上對菜名、肉名、調(diào)料及配菜分不太清,所以時有差錯。干了半天,生意不咋的,腿腳快站麻了。老實說,這工作太瑣碎枯燥了,這一切遠不如看小說那么有滋味。我真想偷點兒懶,躲到更衣室看會兒小說啊?墒且幌氩恍,既然答應了,就不能輕易放棄。我想,應該善始善終,不是嗎?既然答應要來,我不會就這么輕易回去的。憑著堅持鼓勵自己,這一招還真靈,煩躁之心近慢慢平靜下來,上菜的速度也快了不少。

  七月,廚外驕陽似火,廚內(nèi)雖有熱風機,卻還是熱烘烘的,再加上與炒鍋的廣東師傅語言不通,不僅在工作上造成障礙,還因此鬧過“突發(fā)事件”。記得有一次,廣東師傅讓我去拿個裝調(diào)料的碼斗過來,在確認他語言表達上的準確性后,我茫然不知所措,馬兜是什么?難道是馬兜鈴,我也不好意思去問其他同事,猶豫再三,去涼菜房拿了擺盤用的馬兜鈴過來,師傅一見,滿臉似哭非笑,比我之前還茫然。當時,我只覺得臉上滾燙滾燙的,尷尬地被炒鍋師傅罵得狗血淋頭,沒辦法,我只能忍氣吞聲,這不但沒有擊潰我的信心,反而給了我動力。一天又一天配菜的操作使我四肢無力。特別是出差錯的時候,我心里一急,額上的汗珠就一顆顆直冒,沿著腮幫子流下來,咸咸的、澀澀的……

  啊!這難熬的半個月過去了,我終于學會了刀工和配菜。當廚師長以驚喜的目光看著我用汗水凝聚成的一道美食。我那半個月來的怨氣、勞累竟一下子煙消云散了,一股欣喜和自豪久久地回蕩在心頭。我懂得了辛苦之后的甘甜才是最美的滋味。

  可是沒想到,壓力接踵而來,廚師長讓我當總打荷并要學習翻鍋炒菜,乖乖,前所未有的壓力把我壓得喘不過氣來,干不干呢?好吧,有壓力就有動力,好在我已比之前熟練多了。以后的日子,除了吃飯睡覺,我成天就以炒鍋為伴,每天學翻鍋、記菜品,以至于手臂關(guān)節(jié)酸痛,大腦缺氧。每當我身心勞累之時,我就先想想記了多少菜品,每記一次,菜品就多一份,我分明感覺到自己在一步步地接近目標……

  從早到晚,一天又一天,近百個小時的努力,終于會炒一半的'菜品。記得那時,我是跳起來大吼了幾聲的!廚師長決定正式收我為徒,因為我出色得將佳麗花園的招牌菜炒得五味俱全,讓人回味無窮,之后的工作地便在砧板、打荷和炒鍋之間徘徊,有外賣便和廚師長一起上陣,干得十分出色。

  直到昨天,我正式開始辭職,準備返校上課,當我領(lǐng)到八千元時,我的眼睛濕潤了,這絕不是為了工資,而是為了廚房對我工作的肯定,為了我的堅持和忍耐。我第一次過著這種既繁瑣又具有挑戰(zhàn)性的暑假。這種暑假便是我所盼望的“樂活暑假”。

高二快樂暑假游作文2

  二十多天的暑假作文學習即將結(jié)束,在這些天里,我們每天都是在快樂、充實、而有意義的學習生活中度過的,F(xiàn)在大家就要分別了,我還真有點戀戀不舍呢。雖然我們幾個人在一起的時光只有二十多天,但我們的友情卻架起了一座五彩的長虹。

  在這期間,我結(jié)識了幾個新同學,本來我們并不熟識,但很快就打成了一片,我們在一起時,那歡樂的笑聲充溢在每個房間。天真的李曉靜,活潑的曹新宇,可愛的王夢媛, 文雅的郭曉彤,還有忠厚的孟維康,都給我留下了深刻的印象。我們能在一起學習,是一種緣分,一種幸福。我感謝緣分讓我們走到一起,給了我許多快樂和收獲。但是,快樂的時光為何這樣短暫?想起王夢媛被小狗追逐時那滑稽的模樣;楊魯寧說自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕,我就會情不自禁地笑起來。而今天,我們就要分別了,我心里很不是滋味。

  徐老師是我最喜歡的一位老師,她講課與眾不同,風格獨特。大家都知道,在自己不喜歡寫作時,如果老師硬逼著我們寫,那么我們只會絞盡腦汁,挖空心思,像擠牙膏似的擠出毫無生氣的語句來。而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法,而是聯(lián)系我們的生活實際,讓我們在生活中學作文,由課內(nèi)延伸到課外,從狹隘的書本拓展到廣闊的生活。她在講作文的時候,還經(jīng)常聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷,這更引發(fā)了我們極大的興趣,覺得這樣學習不但輕松,而且有趣,也使我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。就如那次來說吧,老師講怎樣寫童年趣事,她不但結(jié)合例子告訴我們怎樣選材,怎樣圍繞中心來寫,怎樣安排詳略等等,而且還給我們講她小時侯的故事。有一次,她上山采蘑菇,正當采得起勁兒時,不小心撞上了馬蜂窩,嚇得她大叫一聲,扔下籃子,掉頭奔逃,結(jié)果還是被一只大馬蜂蜇了一下,第二天半邊臉腫得老高,樣子十分滑稽。徐老師還給我們講了她小時候的外號“老三扁”的由來:因為她爺爺不太會抱孩子,出門時總是把她夾在腋窩下,日子長了,頭就有些扁了,由于她排行老三,人們就給她取了“老三扁”的外號……老師講得生情并茂,我們聽得津津有味,聽著這些有趣的故事,我們總能在開懷大笑的同時,領(lǐng)悟到作文的某些真諦。

  徐老師講作文的獨到之處還在于,我們寫作文時,徐老師也跟我們一起寫,她寫出來的作文只要稍加修改便是一篇佳作,讓我們好佩服呢。徐老師非常愛寫作,她經(jīng)常在夜深人靜的時候,敲擊著鍵盤,寫下一篇篇文章。那次她為了給我們寫一篇下水文,一直寫到凌晨四點多呢,她這種敬業(yè)精神更令我們欽佩。徐老師在我們臨走之前,寫了一篇兩千字左右的贈文送給我們做紀念,文中句句都飽含著老師對我們的殷切期望。她還把自己比較滿意的文章一一打印出來,發(fā)給我們,讓我們閱讀,交流……我們不會辜負老師對我們的期望,今后一定多讀多寫,將來也能寫出像徐老師那樣的作文來。

  對了,徐老師家養(yǎng)了一只小狗——可魯小姐,它可熱情啦。每次我們來,它總是熱烈地歡迎我們。它可是我的好朋友哦,我每天去都會和它玩上一陣,與它說說話。我與它說話時,它聽得可認真了,兩只烏黑的大眼睛一眨不眨地注視著我,尾巴不時搖晃幾下,像是聽懂了似的。有一天我因事沒來,第二天去,可魯見了我就像見了久別重逢的老朋友一樣,使勁兒地搖著尾巴,熱烈地歡迎我,我為有這樣一個動物朋友而高興。

  在這些日子里,我既收獲了許多課本上學不到的東西,又收獲了很多喜悅與快樂。

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