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[熱]小學(xué)記事作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)記事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[熱]小學(xué)記事作文9篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4047_5fbf7f159d613.jpg)
小學(xué)記事作文 篇1
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”放學(xué)了，同學(xué)們背著書包、排著整齊的隊(duì)伍，高高興興地回家了。少數(shù)幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)大掃除。 大掃除開始了，瞧，同學(xué)們干得可起勁啦！他們或捋起袖子，或卷起褲腿。有的在擦玻璃窗，有的打水，有的洗抹布，有的'拖地，還有兩個(gè)同學(xué)在整理花壇
不一會(huì)兒，同學(xué)們的額頭上都冒出了汗珠，可是沒有一個(gè)人停下來(lái)休息。沒過多久，教室里的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗擦得窗明幾凈，地拖得一塵不染，花壇整理得干干凈凈�？吹阶约旱膭趧�(dòng)成果，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著快樂的笑容。
小學(xué)記事作文 篇2
大年三十的早上，我正陶醉在美夢(mèng)中，媽媽卻把我叫醒了，看見爸爸在貼對(duì)聯(lián)，就順手過去幫了一把，得到了我的幫助，哈哈！不用說(shuō)了！肯定一下就好。于是，我們開始吃起美味的早餐，享受完以后，老爸說(shuō)：“走吧，回大嶝！”我們要帶回去的行李真重��！好像我們要抬一頭�；厝ニ频模�
進(jìn)入大嶝，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，掛上了燈籠，顯得喜氣洋洋，到了我家，奶奶一看到我回來(lái)了，臉就笑開了花；
爺爺一看到我回來(lái)，就給我一個(gè)熱情的擁抱；二叔一看到我回來(lái)，總說(shuō)：“你回來(lái)啦！”三叔……大家看到我回來(lái)都有各種各樣的表情，動(dòng)作和語(yǔ)言。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了晚上，奶奶和媽媽準(zhǔn)備了豐盛的晚餐：有魚（年年有余），有丸子（團(tuán)團(tuán)圓圓），有鴨子（壓住財(cái)富），有魷魚韭菜（長(zhǎng)長(zhǎng)久久），還有蝦，螃蟹，蝦姑……滿滿一桌的美味佳肴，我們?nèi)覈梢蛔�。吃完了年夜飯，放了一串鞭炮之后，我最盼望的時(shí)刻到來(lái)了——收紅包。我收了媽媽，爸爸，奶奶，爺爺，二叔，三叔……我偷偷躲在房間里把收來(lái)的錢都裝在一個(gè)大紅包里，這個(gè)紅包鼓鼓囊囊的，像要爆開似的.，把我樂得眉開眼笑，我可得好好計(jì)劃計(jì)劃，這些錢該怎么花？春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，大人都在聊天，喝茶，看電視，可我們小孩子是坐不住的，跑上跑下，在空地上放爆竹煙花，玩耍。等到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1！”隨著新年的鐘聲敲響，爸爸把幾米長(zhǎng)的爆竹點(diǎn)燃了，噼里啪啦的響聲響起了，與此同時(shí)鞭炮聲也從四面八方傳來(lái)，整個(gè)大嶝漸漸被這種聲音包圍住了，而且天空也被形態(tài)各異，五顏六色的煙花畫成了一幅奇異無(wú)比的煙火圖，美麗極了！
從初一到初四，我們都忙著看傳統(tǒng)賽事“大嶝街道村村籃球賽”，雖然我們村沒得好名次，但是“友誼第一，比賽第二。”它讓大家的心里都裝滿了快樂。
這個(gè)春節(jié)真快樂啊！我真盼望20xx年的春節(jié)趕快到來(lái)！
小學(xué)記事作文 篇3
一年級(jí)
訓(xùn)練目標(biāo)：
1、對(duì)寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容：
1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。
2、能運(yùn)用閱讀好生活中學(xué)過的詞語(yǔ)造句，并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。
訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。
二年級(jí)
目標(biāo)：
1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記。
內(nèi)容：
1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫幾句連貫、通順的話。
3、會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。
三年級(jí)
目標(biāo)：
1、樂于用書面語(yǔ)言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯(cuò)誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作，小學(xué)二年級(jí)作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。
內(nèi)容：
1、通過觀察(抓住特點(diǎn))寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語(yǔ)展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語(yǔ)段。
形式：
仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
四年級(jí)
目標(biāo)：
1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡(jiǎn)單的書信、便條進(jìn)行書面交際。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物，并用幾段連貫的話寫下來(lái)。
3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
五年級(jí)
目標(biāo)：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、學(xué)寫板報(bào)稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：
1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實(shí)作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的'習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫板報(bào)、建議書，掌握其格式。
形式：板報(bào)及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評(píng)互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
六年級(jí)
目標(biāo)：
1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，條理清楚。學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書筆記。
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)記事作文 篇4
每年我最喜歡放煙花，一想起那些花花綠綠的焰火沖上云霄，我就覺得自己快樂的心情像花兒一樣綻放。
20xx年元宵節(jié)又是星期四，剛開學(xué)感覺還在寒假中，年味猶存。元宵節(jié)晚上，擁擠的人群涌向廣場(chǎng)，大家都是趕來(lái)看煙花的.。廣場(chǎng)上被擠得水泄不通。
趕熱鬧的人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋。小孩拿著氣球，又蹦又跳；大人遇到熟人，高興地交談起來(lái)……
往草坪上一看，上面站著“四兄弟”。一些小型禮花好像也等不及了，爭(zhēng)先恐后得從車?yán)锉某鰜?lái)。
時(shí)間到了，那“四兄弟”的導(dǎo)線首先被點(diǎn)燃。過了一會(huì)，它們向四周下起金色的的雪。還沒燒到一辦。小型禮花發(fā)起了“沖鋒”。
“嗖嗖”，幾支“火箭”直沖云霄，千萬(wàn)條金黃閃亮的長(zhǎng)線變成一朵美麗巨大的花兒，迅速在天空盛開，眨眼間又如瀑布一般，緩緩流下。且慢，黃色的長(zhǎng)線變淺后，又幻成出無(wú)數(shù)朵小金花，綻放出了新的美麗！人群里發(fā)出贊嘆聲。又有幾朵煙花飛上了天空，五顏六色競(jìng)相開放。有的像一朵花又圓又亮；有的天上的星星閃成一片；有的像小精靈，挨挨擠擠地匯在一起……漆黑的夜晚這時(shí)被照得通亮，也成為了煙花的大舞臺(tái)，讓我們感覺璀璨奪目、目不暇接。
煙花升空的響聲震耳欲聾，不少人捂住了耳朵，我也一樣。但我的心卻隨著煙花怦怦直跳呢！
小學(xué)記事作文 篇5
我的媽媽是一家公司的會(huì)計(jì)。她中等身材，有一頭卷發(fā)，鼻梁上架著一副金絲眼鏡。她的嘴角微微向上翹的.，像是帶著微笑挺好看的。媽媽的特點(diǎn)是：心直口快，做事情動(dòng)作利索，最不喜歡慢慢吞吞的。她對(duì)我很嚴(yán)，嚴(yán)得有時(shí)讓人受不了。每天早上，我剛洗完臉，她就催我讀書。說(shuō)實(shí)話，我真不喜歡讀書，一讀起書我就很難受。暗地埋怨：一天到晚總是催。我慢吞吞地去拿書。媽媽一見，就厲聲地說(shuō)：“你不讀就別讀了！”一聽這話，我很不服氣，望望她心想：“一會(huì)兒叫我讀，一會(huì)兒又不叫我讀，聲音真是嚇人，嘴角變得好難看。還說(shuō)對(duì)我好，那兒對(duì)我好？”不過后來(lái)發(fā)生的事，讓我明白媽媽真是對(duì)我好。
那天是，爸爸出差后的一個(gè)傍晚。我受涼發(fā)燒，體溫達(dá)到39.8攝氏度。媽媽一看體溫表著急的說(shuō)：“趕緊去醫(yī)院掛水，否則退不了燒！”邊說(shuō)邊開車帶著我到兒童醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生馬上開好藥，我就躺在床上打吊針，晚上飯都沒吃。媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)的問我：“想吃點(diǎn)什么？還有那不舒服？”這跟早上叫我讀書時(shí)完全是兩個(gè)人。我有氣無(wú)力的說(shuō)：“不想吃東西。”媽媽聽我這么一說(shuō)，也不出去買吃的，一直陪我打吊針。打完吊針很遲了回到了家，媽媽就讓我睡覺了。半夜媽媽又給我倒開水喝，還叫我吃藥。經(jīng)過媽媽的精心照顧，我的病很快就好了。
通過這件事，我更加了解了媽媽。她雖然平時(shí)經(jīng)常批評(píng)我，但這種批評(píng)就是媽媽的愛。
小學(xué)記事作文 篇6
今天我要上畫畫課，我很興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這節(jié)課要上新課，所以，我很想早點(diǎn)知道今天我們要畫什么。
到了教室，可是還沒有到上課的時(shí)間，所以，我們就坐在教室里看動(dòng)畫片。
不一兒，上課了，首先，老師問我們是不是看過很多動(dòng)畫片，大家異口同繩的說(shuō)：有！老師又說(shuō)：你們都知道，動(dòng)畫片里面有好人也有壞人對(duì)嗎？我們都說(shuō)：對(duì)！接著，老師在大屏幕上面給我們看了幾個(gè)圖片，還不停的問我們哪些是壞人哪些是好人，可是，這些問題都難不倒我們。然后，老師給我們看了一張圖片，上面有六個(gè)人，老師說(shuō)：你們看看，有幾個(gè)壞人，有幾個(gè)好人呢？我們看了看，啊，有三個(gè)壞人三個(gè)好人。老師又說(shuō)：你們是怎么看出來(lái)的？有的人說(shuō)是看眼神，有的人說(shuō)是看外表，長(zhǎng)的比較難看的是壞人，長(zhǎng)的好看的是好人，老師糾正那位同學(xué)，說(shuō)：不可以這樣說(shuō)哦，有時(shí)候長(zhǎng)的帥的人也會(huì)是壞人哦，但是，在動(dòng)畫片里面，壞人一般都長(zhǎng)的比較丑，可是，現(xiàn)實(shí)生活中就不是這樣的了。
這時(shí)我舉手說(shuō)：還要看背景的顏色，顏色比較深的是壞人，比較淺或比較艷的是好人，老師夸我說(shuō)的.很對(duì)，我心里美滋滋的。老師還說(shuō)我們畫的時(shí)候要畫一個(gè)大的人和一個(gè)小的人，大的人可以是好人，也可以是壞人，隨便你，但是，要畫多點(diǎn)人，至少兩個(gè)。
老師讓我們開始畫了，我畫的是大好人，不是大壞人，因?yàn)�，我比較喜歡好人，不喜歡壞人。我畫好了大好人，然后，又在旁邊畫上了兩個(gè)壞人。大好人說(shuō)：嘻嘻，你們幾個(gè)小鬼逃不掉了！左邊的小壞人說(shuō)：小姐，求求你了，放了我吧！右邊的小壞人舉著一面旗子，旗子上面寫著投降兩個(gè)字，說(shuō)：小寫，饒了我吧，我一定會(huì)改正的！就這樣，很快就下課了，我們下節(jié)課再繼續(xù)畫，然后，就各自回各自的家啦！
今天的畫畫課真好玩，我非常喜歡這節(jié)畫畫課！
小學(xué)記事作文 篇7
在我們的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。
在東方作文的課堂上，老師微笑著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，”同學(xué)閉上眼睛后，老師神神秘秘的從包里拿出了一個(gè)東西，大家睜開眼睛，原來(lái)是一個(gè)小巧玲瓏的盤子，周圍還有一朵朵小花，老師小心翼翼地從包里又拿出了蠟燭和杯子，同學(xué)們有的議論紛紛，有的'七嘴八舌，還有的交頭接耳，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呀?難道老師要請(qǐng)我們吃飯?
實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅蠋煟洛e(cuò)過哪一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。老師先在盤子里倒了一些水，再用鋼筆里的墨水?dāng)D在盤子里，看，墨水就像跳水運(yùn)動(dòng)員，一頭扎進(jìn)了水里，墨水慢慢地向四周擴(kuò)散，像一條條絲帶，墨水變得均勻了，越來(lái)越淡，像蔚藍(lán)的大海，接著，老師把輕輕晃動(dòng)盤子，把蠟燭放在盤子中間，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后，跳動(dòng)的火苗就像一名舞蹈演員在歡快的表演。老師突然用杯子罩住了蠟燭，大家別著急，精彩的還在后面呢!火苗漸漸地熄滅了，就像一個(gè)奄奄一息的病人在等待著死亡的來(lái)臨。就在這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)，杯子就像魔術(shù)師，我發(fā)現(xiàn)水從盤子里跑進(jìn)了杯子里，而且在杯子里慢慢上升，同學(xué)們看到了這一切全部驚呆了，有的張大嘴巴，有的大聲歡呼，還有的大聲喊道：“太神奇了!”大家不知道這是怎么回事。最后，老師給我們揭開了迷底，蠟燭熄滅后杯子里的氧化被消耗完了，里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕獾南亩鴾p小，最終小于外面的壓強(qiáng)，所以，就把杯子外面的水吸到了杯子里。
這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然界奧秘的興趣，它讓我在知識(shí)的海洋中永不停息地遨游。
小學(xué)記事作文 篇8
抱弟弟
我有一個(gè)可愛的弟弟，他是20xx年7月10日在金華出生的。弟弟出生的第一天，我就請(qǐng)爸爸教我怎樣抱弟弟。
首先，雙手分開，像抱大米一樣，用右手或左手抱著脖子，另一只手抱著屁股托住腰。抱脖子的那只手要高一些，這樣喝進(jìn)去的奶就不會(huì)倒流出來(lái)了。
在弟弟哭鬧的時(shí)候我就會(huì)去抱抱他，抱起來(lái)輕輕的拍拍他，給他唱兒歌，這樣他就會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，靜靜的看著我，然后就閉上眼睛睡著了！
抱著弟弟的時(shí)候我非常開心，他是我家的第4口人，我們是甜蜜的`一家子。
可怕的傷
爸爸回金華的第二天早晨，他帶我去打籃球。
我歡快地蹦跳著到了小區(qū)門口，一輛小轎車占了人行道路，并且和前面的車停的只相距20cm左右。我沒當(dāng)回事，以為可以擠過去。忽然，我一陣鉆心地疼，我的小腿外側(cè)受傷了。原來(lái)在那輛車的車牌前有兩個(gè)非常鋒利的刀片狀凸起，我的小腿被刀片割出了一道很長(zhǎng)的口子。爸爸看到后，連忙叫上媽媽把我送去了醫(yī)院。
醫(yī)生要給我縫針，我非常害怕，還沒縫的時(shí)候我就哭了。開始打麻醉針的時(shí)候非常痛，縫的時(shí)候就不痛了�，F(xiàn)在我的傷口已經(jīng)拆線了，但在小腿上還是留下了一條蜈蚣一樣的傷疤。
小朋友們，不要往窄的地方去擠，以免發(fā)生同樣的意外。
小學(xué)記事作文 篇9
大年初一一早，我懷著激動(dòng)的心情坐上了飛機(jī)，飛上藍(lán)天，來(lái)到了我向往已久的海南。
抵達(dá)賓館我興奮不已，賓館前面的 沙灘立即吸引力我的眼球，我和姐姐迫不及待地一起奔向金光閃閃的沙灘。我不由自主張開雙臂讓海風(fēng)盡情地吹拂我的臉龐，不知不覺腳丫已深深地埋進(jìn)了沙子里，來(lái)了一次免費(fèi)的沙灘浴。眺望大海，一浪又一浪沖向沙
灘，我情不自禁地“濕足”了，海水撫摸著我的'肌膚，讓我盡情地享受大海帶給我的歡樂。
這時(shí)一個(gè)大浪沖來(lái)，一個(gè)小東西悄悄地滾落在我的腳邊。啊，原來(lái)是一個(gè)貝殼，這個(gè)貝殼可真怪，外面一大圈是白的，里面是紅的，不過還挺好看的。我把貝克收好，在沙灘上找齊了貝殼，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)不一會(huì)兒七八個(gè)貝殼就成了我的囊中之物。轉(zhuǎn)臉向姐姐望去，真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)她也在找貝殼，我不能示弱，立馬繼續(xù)尋找起來(lái)。
過了一段時(shí)間，只聽姐姐“啊-”一聲尖叫，我馬上飛奔過去。原來(lái)她挖出了一只小螃蟹，我們手忙腳亂急忙用手抓它，不過這小家伙還挺靈活，抓了幾下都抓了個(gè)空，于是我和姐姐來(lái)了個(gè)四面夾擊，圍追堵截，終于把它“捉拿歸案”了。我們可高興了，把他抓在手心里，癢癢的好不快樂。
雖然有點(diǎn)累，但收獲了不少好東西，真希望天天能如此快樂啊!
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