記事作文6篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的記事作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記事作文 篇1
當(dāng)還有兩天就到除夕時(shí)，我和老爸老媽帶著大包小包，高高興興地踏上了回鄉(xiāng)下老家的路。
剛進(jìn)院子門，就看到我親愛(ài)的爺爺忙的可熱乎了，他正舉著長(zhǎng)長(zhǎng)的雞毛撣子打掃屋檐和墻壁呢。記得爺爺說(shuō)過(guò)，將往年的灰塵打掃干凈，來(lái)年就有新氣象、好兆頭。見(jiàn)此情景，老媽趕緊放下行李，接過(guò)爺爺手中的工具，說(shuō)：“老爸，讓我來(lái)吧�！蔽乙沧愿鎶^勇地加入其中，做老媽的小助手。她掃地，我在后面拖地，爺爺樂(lè)呵呵地看著我們娘倆，一會(huì)兒，廚房的奶奶叫我：“煜煜，來(lái)幫奶奶包包子嘍�！闭舭邮俏覀冞@邊的傳統(tǒng)習(xí)俗。奶奶已經(jīng)發(fā)好面團(tuán)，做好各種餡料。我學(xué)著奶奶的樣子，拿了一塊面團(tuán)放入手中，用手指在面團(tuán)上挖個(gè)小坑，再用勺子挑了適量的肉餡放在面團(tuán)的小坑里，然后一捏，誰(shuí)知面團(tuán)不聽(tīng)話，它不肯變成胖胖的包子，非要變成了扁扁的面餅。包子沒(méi)包好，倒把我全身弄得都是面粉，簡(jiǎn)直一個(gè)小花人。奶奶看了我的狼狽樣，笑得合不攏嘴。奶奶熟練地包了許多大包子。她說(shuō)：“包子蒸得大，預(yù)示著下一年大大發(fā)發(fā)、紅紅火火。”白白胖胖的大包子熱氣騰騰地出鍋了，這么可愛(ài)嫩滑的大包子，我真舍不得吃它。
盼望中的除夕到了，我和老爸忙著貼對(duì)聯(lián)。老爸先將對(duì)聯(lián)鋪平，然后仔細(xì)地在對(duì)聯(lián)反面涂上膠水，再將它貼在門上。一幅“新春開(kāi)門紅，佳節(jié)連年順”的對(duì)聯(lián)紅火的展現(xiàn)在我眼前。我也學(xué)著老爸的樣子貼福字。福字要倒著貼，也就是福到了的意思。
晚上，奶奶燒了一桌子豐盛的團(tuán)圓飯。爺爺拿來(lái)白酒和飲料，我們一家互相說(shuō)著祝福的話，在歡聲笑語(yǔ)中我們吃過(guò)了xxxx年最后一個(gè)晚餐。這時(shí)爺爺悄悄地對(duì)我說(shuō)：“煜煜，快躲到門后吃豬尾巴，明年一定能長(zhǎng)個(gè)大個(gè)子�！蔽彝敌χf(shuō)：“好呀，好呀�！�
“噼里啪啦”，熱鬧的鞭炮聲響起來(lái)了。老爸也趕緊點(diǎn)燃擺放在地上的炮竹，只見(jiàn)這紅紅的`炮竹像一條火蛇鉆地道，它歡快地呼嘯著從這頭游到那頭，轉(zhuǎn)眼間不見(jiàn)了。待鞭炮燃盡，我拿出早已準(zhǔn)備好的“飛鷹彈”，叫老爸幫我點(diǎn)燃，點(diǎn)著了后，“飛鷹彈”發(fā)出了“哧哧哧”的聲音，然后“轟”的一聲開(kāi)始精彩表演，它一聲比一聲響，一聲比一聲亮，一聲比一聲高，最后像一朵盛開(kāi)的彩菊撒向樹(shù)梢，再變身成無(wú)數(shù)顆小火星又從樹(shù)梢落了下來(lái)。它燃放過(guò)程中發(fā)出的亮光照耀著大地，像是給大地點(diǎn)了一盞五彩的燈。
記事作文 篇2
雪又下了，落滿了老家的屋頂。
它們是身著白衣的雪精靈，帶著絲絲涼意，頑皮地從天空中飄下。孩子們把棉衣穿上了，把絨帽戴上了，小手也套上了小手套。小嘴一張開(kāi)，便是一股白煙冒出，笑聲隨這白煙傳得更遠(yuǎn)了。我把絨帽子找出來(lái)，把棉襖翻出來(lái)，帽子戴上了，棉衣穿上了，絨鞋也套上了。樓頂，出現(xiàn)了我的身影“下雪了！下雪了！”我歡呼起來(lái)。雪像魔法師一樣有著一種神奇的力量吸引著我。我在雪地上奔跑著，身后的雪地上留下了一個(gè)個(gè)小小的腳印。我在雪地山轉(zhuǎn)著，雪和我一起嬉戲。
雪是什么味道的？我一直苦惱著這個(gè)問(wèn)題。雪怎么白，一定是像白糖一樣的'味道吧？雪怎么輕，怎么松，一定是像棉花糖的味道吧？總之，雪一定是甜的。我的腦子“飛快”的轉(zhuǎn)動(dòng)著，越想嘴越饞。于是我捧起雪準(zhǔn)備吃，但想了想：媽媽炒菜，都要洗一洗，那雪也要洗一洗吧？于是我把雪浸在水里，我就出去玩了。玩累了，我就去找我的雪去了，可是我的雪消失了，又看見(jiàn)我的小貓津津有味的舔著前爪，我立刻“明白”了�！澳銥槭裁赐党晕业难�！你賠我的雪！”我大聲的對(duì)小貓吼著。小貓嚇壞了，逃了。
冬天過(guò)去了，第2個(gè)冬天過(guò)去了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于明白雪是沒(méi)有味道的，冬天的老家仍下著雪，而我卻在也回不去那天真的我了。
記事作文 篇3
那是在一所鄉(xiāng)村小學(xué)里發(fā)生的一件事，當(dāng)時(shí)我正在讀二年級(jí)。
那時(shí)，我們學(xué)校正在新建教師院，在教師院快要完成的時(shí)候，我和幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)在里面玩捉迷藏，我躲在門前，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我，突然，我把頭伸了出來(lái)，這時(shí)有一個(gè)人從我面前飛奔而過(guò)，他的肩膀重重地碰了我一下，我的頭便撞到了墻上，頓時(shí)鮮血直流。爸爸聞?dòng)嵑�，馬上趕到了現(xiàn)場(chǎng)，幫我止血，血止住后立刻就背起我往醫(yī)院跑去。
開(kāi)始我躺在爸爸的背上覺(jué)得很冷，可是慢慢的我感到一股暖流流到了我的'心里，我并沒(méi)有感覺(jué)到痛，因?yàn)槲乙呀?jīng)沉醉在爸爸的溫暖里。
到了醫(yī)院，醫(yī)生在給我縫傷口的時(shí)候，我也不覺(jué)得痛。回來(lái)的時(shí)候，爸爸仍然是背著我回來(lái)的，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)睡著了，我醒來(lái)的時(shí)候，爸爸正坐在床邊，見(jiàn)我醒來(lái)就問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)了嗎？”我沒(méi)有回答。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)爸爸換下來(lái)的衣服上有血跡，我想：咦!爸爸的衣服上怎么會(huì)有血跡呢？我突然想起了是爸爸背我到醫(yī)院，又把我背回來(lái)。
我把爸爸的那件衣服抱在懷里，感到溫暖極了。
記事作文 篇4
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。但是，有一個(gè)平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時(shí)，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺(jué)異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂(lè)。不經(jīng)意，我抬起頭來(lái)，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語(yǔ)文老師是吳丹的親戚？不對(duì)呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過(guò)她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯(cuò)了，剛才只是另一個(gè)人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會(huì)看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問(wèn)吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個(gè)背影才如夢(mèng)初醒。
又是在一個(gè)天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上�？吹降�'還是同一個(gè)人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語(yǔ)文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實(shí)實(shí)是語(yǔ)文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問(wèn)犯人似的問(wèn)她：“上個(gè)星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊。”她給我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡(jiǎn)單。
后來(lái)，我又多次看到語(yǔ)文老師騎車帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛(ài)多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛(ài)的老師，你那高大的背影永遠(yuǎn)留在我們的心目中。
記事作文 篇5
1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
6. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的.確難能可貴給人留下了深刻的印象
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
14. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
17. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
18. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
記事作文 篇6
今天，爸爸把我送到少年宮就離開(kāi)了，我急匆匆地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)教室竟然空無(wú)一人，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“奇怪，怎么都沒(méi)來(lái)？”我站在門口向外張望。
十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，別的班的同學(xué)都紛紛走進(jìn)教室，“怎么還不來(lái)！”我越發(fā)納悶，“不僅同學(xué)們遲到了，連王老師也遲到了！”
于是我跑到辦公室去問(wèn)別的老師，一問(wèn)才知道：王老師今天有事臨時(shí)調(diào)課了。怎么辦？打電話叫爸爸媽媽來(lái)接我？不好，爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)操碎了心，天又這麼熱，他們一定會(huì)很累的，況且，我平時(shí)膽子那么小，這不正是一個(gè)千載難逢的'鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？于是，我心一狠，作出一個(gè)決定，走！自己一個(gè)人走回家！
我頂著烈日，向家走去。走著走著我就氣喘吁吁、汗如雨下了，腿也象泥一樣軟軟的，多么想蹲在地上休息一會(huì)兒��！但是，休息就能回家嗎？于是我又蹩足了勁，繼續(xù)向前走。
突然，一條馬路展現(xiàn)在我面前，我呆呆地望著川流不息的汽車，想不出一個(gè)好辦法，“小朋友，我來(lái)幫你過(guò)馬路吧�！蔽衣劼暬仡^一看，是一個(gè)五六十歲的老爺爺，他牽起我的手，帶我過(guò)了馬路，我對(duì)他說(shuō)了一聲“謝謝”，就趕路去了。
一路上，那調(diào)皮的小汗珠和那累得發(fā)酸的腿都在考驗(yàn)我，可我都咬牙堅(jiān)持著，終于我回到了家，摁響門鈴，爸爸媽媽打開(kāi)門后，看著眼前的“小雨人”，睜大了眼睛，張大了嘴巴，好一會(huì)兒才合上，又是親，又是抱，高興地說(shuō)：“塵塵真了不起，竟然一個(gè)人走回來(lái)了。今后我們就放心你一個(gè)人回來(lái)了�！�
今天，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)�，我自己�?zhàn)勝了自己，克服了困難！
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