(精華)實(shí)用的記事作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的記事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
今天下午，我邀請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴來(lái)到了母�！獫咎镄W(xué)。
我發(fā)現(xiàn)里面有許多人在玩有玩乒乓球的，也有玩籃球的，于是我也加入到了他們的行列。先我和小伙伴打起了乒乓球，起初是我打，我的對(duì)手好厲害呀！打出去的球非產(chǎn)的兇猛，不過(guò)還是被我擋了回去，接著他又宰了一個(gè)球，比剛才更猛，我差點(diǎn)就沒(méi)有接住。我靈機(jī)一動(dòng)，輕輕的擋住了。這招真險(xiǎn)，差點(diǎn)把球打出去，不過(guò)對(duì)手沒(méi)有接住，結(jié)果我贏了。我和他們玩了一會(huì)兒，便又去打籃球了，他那球是一個(gè)四年級(jí)的，他個(gè)子十分矮小，我加入了他的行列。他就沒(méi)有球玩了，有時(shí)我玩了幾個(gè)球以后，我會(huì)自覺(jué)的'送幾個(gè)球給他玩。只見(jiàn)他投籃的樣子十分的好笑，也許是因?yàn)樗膫�(gè)子小的原因，他先抱著球跑幾步，然后挑一步，在跳一步，接著雙手抱球投籃。只見(jiàn)那個(gè)球在空中畫(huà)出了一個(gè)弧形最后落到了地上，連籃板也沒(méi)有投到，我看見(jiàn)了哈哈大笑。他嘆了一口氣，我鼓勵(lì)他，又給了他一個(gè)球。他變得更加認(rèn)真了，使勁的將球一投結(jié)果讓他投中了。
我也練球，首先我練投三分球，連續(xù)投了十幾個(gè)也沒(méi)有中，后來(lái)我掌握了門路，就投中了許多的三分球。過(guò)了好久來(lái)了好多人，我們便開(kāi)始了籃球比賽，真有趣，就這樣玩了一下午，到傍晚才回家。
今天下午真有趣��！
記事作文 篇2
早晨，我正做著香甜的夢(mèng)，突然一陣熟悉的聲音在我耳邊響起：早早，快起來(lái)幫爸爸媽媽一個(gè)忙好嗎？一聽(tīng)要幫忙，我一骨碌就爬了起來(lái)，媽媽，幫你們什么忙呀？我最喜歡助人為樂(lè)啦！只見(jiàn)媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：今天我們都很忙，你幫我們?nèi)コ匈I點(diǎn)菜好嗎？哦，原來(lái)是這回事，我爽快的答應(yīng)了。
吃完早飯，媽媽給我寫(xiě)了個(gè)菜單，爸爸給我三十元錢。我一個(gè)人就開(kāi)始了第一次買菜之旅。到了超市我直奔蔬菜區(qū)，按媽媽寫(xiě)的小紙條先買了兩個(gè)苦瓜，接著再買兩根黃瓜。正當(dāng)我在拿黃瓜時(shí)，外婆進(jìn)來(lái)了，原來(lái)她是不放心我一個(gè)人買菜。外婆一看我的菜籃子就說(shuō)我買的苦瓜不新鮮了，還錯(cuò)把絲瓜當(dāng)成了黃瓜。正當(dāng)外婆陪我挑選時(shí)媽媽來(lái)了，說(shuō)她有事路過(guò)，怎么看見(jiàn)外婆在這里，就把外婆拉走了。沒(méi)人幫我了，我只好自作主張，把不新鮮的苦瓜去掉沒(méi)買，按外婆剛才告訴我的黃瓜的樣子買了黃瓜和絲瓜來(lái)代替……
好不容易把媽媽菜單上的菜都買好了，付錢時(shí)營(yíng)業(yè)員阿姨很好奇的問(wèn)我怎么一個(gè)人來(lái)買菜，我告訴她我爸爸媽媽忙沒(méi)空，我就幫他們做點(diǎn)事的`。阿姨夸我是個(gè)好孩子，還用個(gè)小袋子幫我把剩下的錢裝了起來(lái)。當(dāng)我拎著東西走出超市時(shí)一眼就看到爸爸媽媽站住超市門口等我，太陽(yáng)那么毒，爸爸身上都一身汗了。媽媽笑瞇瞇地接過(guò)我手里的菜，爸爸對(duì)我豎起了大拇指，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)冰淇淋。我這才知道原來(lái)爸爸媽媽不是忙，而是想鍛煉我自己做事呢。
吃午飯時(shí)我覺(jué)得今天的菜特別的香，吃了好多好多……
記事作文 篇3
三年過(guò)去了，我卻一直記得那次最美的遇見(jiàn)！
“自苦逢秋悲寂寥”，似乎是這樣的。那一年秋天，我的父親離我而去了。蕭瑟的秋風(fēng)刺傷我的臉，也刺入了我的心。我漫步在秋天的校園中，每每想起這事，我便心頭涌氣一團(tuán)烈焰，可緊接著，我又再次沉默了，這樣又有何用呢？我陷入迷茫的苦海中，被吞噬在寂靜的黑暗中。落葉有意劃過(guò)我的臉頰，我卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)它流淚了。
我落寞地坐在長(zhǎng)椅上，心情久不能平復(fù)。無(wú)意間，她悄然坐在我的旁邊。她黑珍珠般的眼睛顯得別樣的秀氣。一頭烏黑的秀發(fā)和飄向額前的散發(fā)透露出她的.文雅，她就宛如花蕾，輕小、美麗而又有著淡淡的清香。她更愛(ài)笑，而她的笑容，更是令我難以忘懷。
她拍拍我的肩，掏出一包干凈的手紙，溫和地對(duì)我笑道：“別哭了，你的事情我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，男生，應(yīng)該坦然面對(duì)”。我心中一驚，卻稍稍有些好受，只見(jiàn)她一雙閃耀著的黑寶石般的眼卻又如同這多愁善感的秋。一時(shí)間，我竟不知該說(shuō)些什么，只是連忙接過(guò)手紙，擦干了眼淚�！皝�(lái)，跟我來(lái)”！她突然站起，微笑地看看我，拉起我冷冰冰的手就向前跑去，我一度不情愿，卻也不知怎么就去了。
于是，我們繼續(xù)向前跑去，她卻忽然躥到我的身后，用兩人溫暖的小手遮處我的兩只眼睛�！安虏驴�，前方是什么？”她笑著問(wèn)道�！扒锾�，當(dāng)然是一片枯樹(shù)葉，還能有什么？”我本能地回答道。剎那間，她雙手一收，哇！一片燦爛的金菊盛開(kāi)在我的眼前，花兒們即使在這寒冷且空元一人的角落，也依然綻放出一個(gè)不一樣的秋。金黃的葉兒跳著舞，有些羞澀的落在我的手中。我靜靜看著開(kāi)心地笑了。
“人生總是有挫折與困難需要去面對(duì)。正如這燦爛的金菊，何嘗不是戰(zhàn)勝凜冽的秋風(fēng)，克勝環(huán)境困難，綻放出如此繁盛美景呢？你也要戰(zhàn)勝你自己哦！”我望著她微笑的臉寵，心中暖了許多，似乎有了一種希望與沖動(dòng)……
在這漫漫人生中，我永記得這次最美的遇見(jiàn)！
記事作文 篇4
“鈴……”下課了，終于下課了，上體育課跑了3圈，累得我們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙，互相攙扶著進(jìn)了教室�？纯次覀冞@些游兵散勇，好像剛從戰(zhàn)地上狼狽歸來(lái)。不管啦，先慰勞一下自己，于是拿出了理藏在“地底下”的寶藏，大口大口地吃起來(lái)…
我當(dāng)然也不例外，正當(dāng)我往外掏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有張紙條，順手打開(kāi)一看，“某某：星期天下午某點(diǎn)。西湖亭等你!某某”我似乎遇著一個(gè)霹靂，心一下子提到嗓子眼，心想：不會(huì)吧，一位男同學(xué)給一位女同學(xué)寫(xiě)紙條，不會(huì)……肯定是弄錯(cuò)了，可開(kāi)頭明明寫(xiě)了我的大名，時(shí)間、地點(diǎn)、落款也清清楚楚，啊……真的.?難道他……嗯，昨天我值口，他很情愿地幫我把垃圾倒掉……
“鈴……”上課了，鈴聲把我驚醒，是上政治課。課上，我忐忑不安地盯著政治書(shū)，老師教過(guò)我們要全身心地投人學(xué)習(xí)，正確處理男女之間的小問(wèn)題�？此綍r(shí)學(xué)習(xí)也挺好。人也挺斯文，怎么……真沒(méi)看出來(lái)。我該怎么辦呢?我又開(kāi)始考慮這件“大事”了：我們的父母為了我們能有出息，長(zhǎng)大為祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們付出了多少心血，他們伴我走過(guò)了多少個(gè)日口夜夜……而我們卻做這等荒謬的事，我們能對(duì)得起自己的良心嗎?
我決定，‘拒絕”他。并勸他好好學(xué)習(xí)。就這樣，挨到了下個(gè)星期一。他氣沖沖地來(lái)找我，我已做好了勸解他的準(zhǔn)備。“你什么意思呀!某某，我等了你一個(gè)下午!”我剛想插嘴，他又接著說(shuō)，“我們約了兒個(gè)朋友到公園去玩，正好多了一張票，本以為你能去，可你怎么搞的!”我似乎又遇到一個(gè)霹靂�！鞍 娌缓靡馑�，我——我又是……”“算了……”
說(shuō)著，他便走了，我真是哭笑不得，我沒(méi)暈倒。
我放下書(shū)木，高興地跑到院子里，我似乎明白了些什么，這種哭笑不得的感覺(jué)，真好!
記事作文 篇5
記事類紀(jì)實(shí)作文的教學(xué)目標(biāo)是：
(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作的素材。
(2)通過(guò)抓讀寫(xiě)聯(lián)系，幫助學(xué)生初步掌握如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整和如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的習(xí)作方法。
(3)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
［教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略］
�。ㄒ唬﹩l(fā)回憶，選擇習(xí)作素材
1. 啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生回憶生活的興趣
同學(xué)們的生活是豐富多彩的。當(dāng)你打開(kāi)記憶的閘門，你親身經(jīng)歷的一樁樁、一件件美好的往事便會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前：在街頭巷尾、校園里、家里、村子里、上學(xué)路上看到或聽(tīng)到的新鮮事兒，夏令營(yíng)飽覽祖國(guó)大好河山時(shí)的歡樂(lè)，除夕之夜吃團(tuán)圓飯的熱鬧情景，寒假到敬老院為孤寡老人做好事，在家里與父親對(duì)弈的有趣情景……這些事情，有的讓你高興，有的讓你難過(guò)，有的讓你受到鼓舞，有的讓你從中吸取深刻的教訓(xùn)，有的使你受到了思想上的教育和啟示，有的使你學(xué)到了新的知識(shí)，有的使你增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和才干。
2. 分四人小組互議，相互啟發(fā)，確定或調(diào)整寫(xiě)作素材
分四人小組互議時(shí)，教師提出互議要求：①你為什么要向老師介紹這件事？②你還有更值得向老師介紹的事情嗎？如果有，可以調(diào)整。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一是向?qū)W生滲透寫(xiě)作目的教育；二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主選材的積極性。
（二）指導(dǎo)構(gòu)思，教給習(xí)作方法
1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目
(1)啟發(fā)談話：同學(xué)們都想把自己最想告訴老師的那件事介紹給老師，但是，由于時(shí)間關(guān)系，老師不可能聽(tīng)你們一一介紹，你們能不能把要告訴老師的那件事寫(xiě)下來(lái)給老師看呢？不過(guò)，要把這件事寫(xiě)下來(lái)，先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧?xí)作的題目。
(2)教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的記事類課文或自己讀過(guò)的記事類習(xí)作，啟發(fā)學(xué)生思考：記事類的文章我們一般可以從哪些角度去確定文章的題目？在此基礎(chǔ)上，教師揭示記事類文章擬題的基本規(guī)律，既可以按時(shí)間或地點(diǎn)擬題，也可以按中心事件擬題。
(3)讓學(xué)生根據(jù)回憶的習(xí)作素材自擬題目。
2. 幫助學(xué)生掌握“有序”表達(dá)的方法
(1)啟發(fā)談話：同學(xué)們讀過(guò)許多有關(guān)記事的文章，想一想：作者是按照怎樣的順序來(lái)安排材料的？
(2)教師歸納小結(jié)。記事的文章，作者安排材料的方法通常有以下兩種：
順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來(lái)組織安排材料。先發(fā)生的事先寫(xiě)，后發(fā)生的事后寫(xiě)，一步一步從頭寫(xiě)到尾，寫(xiě)出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過(guò)程。
倒敘——就是先寫(xiě)出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片段，然后再回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇表達(dá)的順序，并列出習(xí)作的提綱。
3. 教給學(xué)生采用多種形式開(kāi)頭的方法
萬(wàn)事開(kāi)頭難。學(xué)生習(xí)作構(gòu)思時(shí)，首先遇到的困難就是“開(kāi)頭難”。因此，教師在習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，要教給學(xué)生采用多種形式開(kāi)頭的`方法，這樣做，一是可以開(kāi)拓學(xué)生的思路；二是可以幫助學(xué)生解決“開(kāi)頭難”的問(wèn)題。
(1)啟發(fā)談話：一篇文章如果有一個(gè)好的開(kāi)頭，能產(chǎn)生“開(kāi)門紅”的效果，因?yàn)樽x者看文章總是從開(kāi)頭讀起的。但是，為了表達(dá)的需要，文章開(kāi)頭的形式卻是多種多樣的。想一想：在你讀的記事類文章中，哪些開(kāi)頭的形式給你留下了深刻的印象？
(2)教師歸納小結(jié)。就寫(xiě)一件事而言，常見(jiàn)的開(kāi)頭形式主要有以下幾種：
開(kāi)門見(jiàn)山——直接點(diǎn)明文章的中心。如：“勞動(dòng)是最有滋味的事�？蟿趧�(dòng)，連過(guò)年都更有滋味，更有樂(lè)趣�！�
抒發(fā)感情——直接渲染文章氣氛。如：“我今年小學(xué)即將畢業(yè)了。從不懂事的小孩，到胸前飄著紅領(lǐng)巾的少年，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有多少值得回憶的往事��！在這些往事中，最使我難忘的，是張老師帶病給我補(bǔ)課的那件事�！�
說(shuō)明情況——對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及主人公作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。如：“金秋十月，故鄉(xiāng)的柚子熟了。旅居海外的伯父帶著他15歲的女兒從遙遠(yuǎn)的南美洲回到了浮云鎮(zhèn)。第二天一早，堂妹就嚷著要我陪她去買柚子。”
提出問(wèn)題——以吸引讀者關(guān)注文章的主要內(nèi)容。如：“鵬鵬雖然有個(gè)儲(chǔ)蓄罐，但今天儲(chǔ)，明天用，所以總是空著。可是最近不知什么原因，儲(chǔ)蓄罐漸漸地滿了，沉甸甸的。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，一天，我搖了搖他的儲(chǔ)蓄罐，空空的了。錢到哪兒去了呢？我的心里頓時(shí)升起了一團(tuán)疑云�！�
展開(kāi)聯(lián)想——從某一個(gè)事物追溯到某一件事情。如：“每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那張我和李老師合影的照片時(shí)，就想起一件十分羞愧的往事�！�
開(kāi)頭的方法盡管有多種多樣，但具體寫(xiě)作時(shí)，還要根據(jù)文章的需要靈活運(yùn)用�？梢杂靡环N方法開(kāi)頭，也可以將幾種方法結(jié)合在一起開(kāi)頭。
(3)先讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作的需要寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，然后教師指名交流，再作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)生起草，完成習(xí)作初稿
學(xué)生起草時(shí)，教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)在25分鐘內(nèi)完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。
（四）指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
1. 教師講述一兩個(gè)古今中外名家修改文章的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生修改的積極性。
2. 示例修改，突破難點(diǎn)。
學(xué)生寫(xiě)記事類的文章，常見(jiàn)的毛病就是不能把事情的經(jīng)過(guò)(即重點(diǎn)部分)寫(xiě)具體，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可出示典型的“病文”，組織學(xué)生討論修改，幫助學(xué)生掌握如何抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體的方法。例如：
學(xué)騎自行車(病文)
每當(dāng)我看見(jiàn)別人學(xué)騎自行車的那“笨”樣時(shí)，總不由得想起自己學(xué)騎自行車的事來(lái)。
那是去年的事，我下定了決心：一定要學(xué)會(huì)騎自行車。就這樣，我一放學(xué)，做完作業(yè)就去學(xué)騎車。一次又一次，一天又一天，不知摔倒多少次，摔得渾身青一塊、紫一塊。盡管如此，但我一想，一定要學(xué)會(huì)，就什么都不怕了。堅(jiān)持?jǐn)?shù)日，終于學(xué)會(huì)了。
那一年，我家里買了一輛新自行車。我看到它，高興極了，說(shuō)：“這車要是給我騎，那該多好��！”這時(shí)，媽媽在旁聽(tīng)到了，笑笑說(shuō)：“你要是會(huì)騎，就給你騎�！眿寢尩脑挘�(lì)了我，使我下決心一定要學(xué)會(huì)騎車。
開(kāi)始，我騎在書(shū)包架上學(xué)，接著學(xué)跨，一次不行，再來(lái)一次，摔下來(lái)，爬起來(lái)，再跨上去，再摔下來(lái)……經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的努力，我終于學(xué)會(huì)了，而且還學(xué)會(huì)了在操場(chǎng)上單手扶著騎，雙手不扶騎，還會(huì)帶人騎哩。
古語(yǔ)說(shuō)得好：功夫不負(fù)有心人。只要有決心，什么事都能學(xué)會(huì)。從我學(xué)騎自行車這件事來(lái)看，就證明了這一點(diǎn)。
修改提示：
以上這篇習(xí)作，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得是否清楚？“為什么學(xué)騎自行車(起因)？”“怎么學(xué)的(經(jīng)過(guò))？”“學(xué)的結(jié)果怎樣？”(結(jié)果)重點(diǎn)部分是否寫(xiě)得具體？用“——”劃出需要修改和補(bǔ)充的地方。
3. 學(xué)生自改習(xí)作。要求學(xué)生先進(jìn)行錯(cuò)別字和病句的常規(guī)修改，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“記敘是否完整，重點(diǎn)部分是否寫(xiě)具體”這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改。
4. 分小組互批互改。
5. 課堂交流。要求學(xué)生按“原來(lái)怎么寫(xiě)的——現(xiàn)在怎么修改的——為什么要這樣修改”的順序說(shuō)出修改的過(guò)程和理由。
6. 對(duì)通過(guò)修改習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎(jiǎng)”，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生修改的興趣。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)評(píng)賞 成就激勵(lì)
1. 啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
俗話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人�！蹦愕牧�(xí)作通過(guò)自己幾次修改，一定有許多精美之處，這是你辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。請(qǐng)你將自己習(xí)作中認(rèn)為寫(xiě)得最滿意的地方讀給同桌或小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，讓他們與你一起分享成功的歡樂(lè)。
2. 分四人小組評(píng)賞。可以自己評(píng)賞自己的習(xí)作，也可以評(píng)賞他人的習(xí)作。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇走上講臺(tái)評(píng)賞自己的習(xí)作或評(píng)賞推薦他人的習(xí)作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情。
4. 對(duì)評(píng)賞得好的同學(xué)授予“浪花獎(jiǎng)”。
5. 將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作裝訂成冊(cè)，在班內(nèi)或?qū)W校同年級(jí)內(nèi)傳閱。
將班級(jí)中的優(yōu)秀習(xí)作推薦給少兒報(bào)刊。
記事作文 篇6
星期天，媽媽給我買了一雙早冰鞋，我高興極了，拿起來(lái)就穿到了腳上。這可是我第一次穿上旱冰鞋，心里甭提多神氣了！剛想站起來(lái)滑兩步，還沒(méi)等站穩(wěn)就一屁股坐到了地上，疼得我直“哎呦”。我又一次站起來(lái)想往前滑，可是這一次摔得更狠了，疼得我都不敢動(dòng)彈了。爸爸看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“摔怕了吧？”我氣鼓鼓地把鞋子一踢：“怎么老是摔跤啊，疼死我了，不滑了！不滑了！”爸爸說(shuō)：“別怕。孩子，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！只要用心學(xué)，你一定能學(xué)會(huì)的�！甭�(tīng)了爸爸的話，我頓時(shí)充滿了信心，就慢慢地站起來(lái)，揉揉屁股，扶著爸爸的'手繼續(xù)滑。
就這樣一天天地練了下去，終于，有一天我放開(kāi)了爸爸的手，自由自在地在大地上滑出了自己的快樂(lè)。
其實(shí)，很多事就像這滑旱冰一樣，只要用心去做，什么事都會(huì)做好的。因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。
記事作文 篇7
一年一度的春節(jié)又到了。和往年一樣，爸爸、媽媽和我，我們一家三口回草橋老家和爺爺、奶奶他們一起過(guò)年。不同的是，今年媽媽加班，我們到了年三十傍晚才搭上了回家的班車。
車子上坐滿了和我們一樣趕著回家的大人和孩子。差不多每個(gè)人的手里都提著大大小小的箱子，那是為家人準(zhǔn)備的美酒和佳肴。車子上雖然有些擁擠，不過(guò)充滿著喜慶和熱鬧。公路兩邊的店鋪就更不用說(shuō)了，奔忙了一年的`人們，過(guò)年也不偷懶，早早的就貼上了紅紅的新春對(duì)聯(lián)，還有那些花花綠綠的門吊子，不時(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子燃起了爆竹，噼里啪啦的，還伴著一縷煙霧……春節(jié)了，喜慶和熱鬧就是不一樣！
到了爺爺奶奶家，溫暖的燈光下，爺爺奶奶為我們大家準(zhǔn)備的年夜飯豐盛極了：魚(yú)呀，肉呀，擺滿了一桌子，特別是奶奶給我準(zhǔn)備的紅小豆饅頭，熱氣騰騰的，我差點(diǎn)就流出了口水。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，他們小時(shí)候也巴望著過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年了可以吃上美味的餃子和豬肉，不過(guò)那時(shí)候他們一年到頭也只能是過(guò)年的時(shí)候才可以吃上這些，平時(shí)連想都想不到。不好像現(xiàn)在，一年四季，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃，而且還這么豐盛！
春節(jié)晚會(huì)的時(shí)間到了！爺爺奶奶、大爺他們，還有爸爸媽媽和我，一大家子就著年夜飯，一邊互相祝福著，一邊欣賞20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。精彩的小品、優(yōu)美的舞蹈、醉人的歌曲，說(shuō)著幸福、跳著祥和、唱著美好。我最崇拜的小虎隊(duì)登臺(tái)表演了！特別是在《還珠格格》中飾演永琪的蘇有朋出來(lái)了，他可是我的偶好像哦，他的家人在看他的表演嗎？他們一定很自豪、很驕傲吧？對(duì)了，永琪在春晚表演節(jié)目，他就不能和爸爸媽媽一起看節(jié)目了，更不用說(shuō)和家人一起迎接新年的鐘聲了。我在網(wǎng)上看到介紹說(shuō)，春晚的演員們，為了給我們提供一臺(tái)豐富的節(jié)目，平時(shí)準(zhǔn)備得很辛苦，聽(tīng)說(shuō)有的節(jié)目都準(zhǔn)備了半年呢。現(xiàn)在為了現(xiàn)場(chǎng)直播，他們只身在外，不能和家人團(tuán)聚，依然演的那么投入，笑的那么燦爛，我不由為他們感動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的遠(yuǎn)不止春晚上的演員們，解放軍叔叔、工人叔叔、飛行員叔叔阿姨們……他們?yōu)槲覀冋緧彿派�；他們�(yōu)槲覀儼l(fā)電，讓我們看到精彩的春晚節(jié)目；他們載我們回家，讓我們和家人團(tuán)聚……但是他們自己卻不能夠和家人一起共度春節(jié)。
我好想替他們站崗，讓叔叔阿姨們回家過(guò)年；我好想替他們做工，讓叔叔阿姨們回家看春晚；可是，我不能夠改變現(xiàn)實(shí)，我只能在心里默默為他們祝福：祝福他們能快一些回到家里和親人團(tuán)聚。
我更要感謝春節(jié)，是春節(jié)讓我沐浴了物質(zhì)的富有，是春節(jié)讓我沐浴了奉獻(xiàn)的海洋，是春節(jié)讓我握住了感恩的心。讓我們握住彼此的手，一起感恩，感恩生活，感恩春節(jié)！
記事作文 篇8
今天下午，我們班如期舉行了一年一度的迎元旦聯(lián)歡會(huì)。
走進(jìn)禮堂，到處可見(jiàn)五顏六色的氣球，正對(duì)面貼著《冬天里的童話》幾個(gè)大字，旁邊是氣球和彩色的花團(tuán)，美麗極啦。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是《絕代雙雄》，里面的晏子和諸葛亮讓我敬佩不已，他們用機(jī)制巧妙的'話語(yǔ)既維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又使自己轉(zhuǎn)危為安。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目，讓我目不暇接。觀眾的掌聲和笑聲此起彼伏，好不熱鬧！
給我印象最深刻的節(jié)目是曲藝快書(shū)《打針》和管樂(lè)合奏《小蘋(píng)果》。《打針》的表演者是管慶昊，他用幽默的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作和滑稽的腔調(diào)逗得觀眾笑得前仰后合�！缎√O(píng)果》是這次聯(lián)歡會(huì)的壓軸戲，節(jié)目一開(kāi)始全場(chǎng)就沸騰起來(lái)，由于它是目前最流行的歌曲，大家都不約而同地唱起來(lái)，跳起來(lái)。不覺(jué)中我也被身邊的同學(xué)拉上了舞臺(tái)，跟大家一起躍動(dòng)，感受流行元素的魅力。
歡樂(lè)的時(shí)光總是備感短暫，不知不覺(jué)中我們要跟聯(lián)歡會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)了”。這個(gè)元旦我們過(guò)得既特別又有意義。只可惜這是我們?cè)谀感Ｓ拥淖詈笠粋�(gè)元旦了，心中充滿了不舍和依戀。我想，今日的歡聚將成為我們每一個(gè)人心中永恒的記憶。
記事作文 篇9
“咱們老百姓啊，今個(gè)兒真高興。”拿著媽媽賞下來(lái)的紅彤彤的毛爺爺，不由得心花怒放�？墒遣灰粫�(huì)兒，我就皺起了眉頭，我能拿錢做什么呢？亂花肯定是不行的，那樣一定會(huì)被媽媽批評(píng)的。那我應(yīng)該怎么花呢？看著這筆意外的收入，我不由得犯起了難。
怎么辦��？猛地一個(gè)激靈，既然我想不到，那我為什么不問(wèn)一下媽媽啊，媽媽一定會(huì)給我一個(gè)好主意的。當(dāng)我一臉諂媚地走向媽媽時(shí)，媽媽已經(jīng)用一臉戒嚴(yán)的神態(tài)來(lái)看我了。果然，當(dāng)我告訴媽媽讓她給我出主意后，媽媽一臉漠然的說(shuō)了一句；自己定。這句話把我心中剛?cè)计鸬南Ｍ』鹈缃o澆滅了。自己定，我怎么定？
實(shí)在是不知道怎么辦，我決定到街上走走。我漫無(wú)目的的游蕩在大街上，不知道去哪里好。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)站在了一件書(shū)店門口，都走到這里了，那就進(jìn)去看看吧。來(lái)到書(shū)架前，看著一排排整整齊齊的書(shū)，我突然想到了那張毛爺爺?shù)娜ヌ�。我不能用那筆錢買沒(méi)有意義的東西，可是我可以用它買書(shū)��！書(shū)可是一件好東西啊，它不僅有著其本身的價(jià)值，還對(duì)我有提高的.作用。多一個(gè)人了解它，不也是對(duì)文化的一種發(fā)揚(yáng)嗎？同時(shí)我也可以豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)剛我的才干，提高我自己的價(jià)值，這不是一舉兩得嗎，何樂(lè)而不為呢？
我遂投入到博大精深的書(shū)海當(dāng)中，體會(huì)著書(shū)中世界的神奇奧妙。在書(shū)中，我了解了一些原本并不熟悉的東西，豐富了我空洞的大腦，使我感受到文化的魅力。
繞著書(shū)店轉(zhuǎn)了一圈，還真發(fā)現(xiàn)了幾本以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好書(shū)。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定買下雨果的著作《巴黎圣母院》和充滿母愛(ài)與童真的《繁星春水》，在將要離開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，我看到了柜臺(tái)旁邊的一抹綠，看上去甚是喜歡，便買下來(lái)了一本。當(dāng)我粗略的翻完一遍后，了解了那本《意林》的寫(xiě)作內(nèi)容，我才發(fā)現(xiàn)自己的差距�？磥�(lái)，讀書(shū)確實(shí)是一個(gè)讓人提高的好方法。
當(dāng)我把買來(lái)的書(shū)精讀了一遍之后，我深切地意識(shí)到，人們升值的方法，不是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累資本，而是有計(jì)劃的把資本轉(zhuǎn)化為自己精神的力量來(lái)武裝頭腦，只有這樣，我們才能更好地，更高效地創(chuàng)造財(cái)富，不是嗎？
等待，積累，是我們所需要的，可我們更需要的是精神動(dòng)力來(lái)推動(dòng)自己財(cái)富的發(fā)展。這樣，才能使自己的財(cái)富最大化，發(fā)揮出自己最大的價(jià)值。作文
記事作文 篇10
每個(gè)人的童年都發(fā)生過(guò)許許多多十分有趣的事。
我的爸爸以前是個(gè)拖拉機(jī)司機(jī)，媽媽也在磚廠里給人勞動(dòng)。爸爸每天都開(kāi)著拖拉機(jī)去拉磚。一次我的叔叔要蓋房子，但又不想用架子車去拉，因?yàn)槟菢硬粌H很慢而且還會(huì)非常累。于是，叔叔就來(lái)到我家讓爸爸拖拉機(jī)去拉，爸爸每天都回去拉幾車磚給叔叔送去，那時(shí)還小，但我每天也跟著爸爸一起去磚廠拉磚，因?yàn)榘职值氖謩疟任业拇�，所以一次裝的多，我的手勁小一次就只裝一塊磚。走到了半路我對(duì)爸爸說(shuō)我很渴，爸爸就買瓶啤酒說(shuō)讓我到家里喝，到了家爸爸把啤酒打開(kāi)，我又把酒倒進(jìn)杯中，因?yàn)槲艺媸翘柿耍晕揖痛罂诖罂诘暮攘似饋?lái)，一會(huì)兒就把酒喝光了。因?yàn)槲液鹊木铺�，所以喝醉了。我就自己一個(gè)人去找爸爸，沒(méi)有人管我，我剛要下臺(tái)階就摔了一下，不過(guò)我的運(yùn)氣還算好沒(méi)有把自己給摔傷，我剛站起來(lái)就覺(jué)得頭非常的暈，于是我就順著墻走，剛走到大門口就又跌了一跤，說(shuō)我的'運(yùn)氣好我的運(yùn)氣還真實(shí)好，摔倒了兩次卻沒(méi)受一次傷。剛好這時(shí)鄰居家的伯母走了過(guò)來(lái)，她一看我走路暈糊糊的就連忙抱著我去找爸爸，剛走到爸爸身邊爸爸就知道我是喝了酒過(guò)了一小會(huì)兒，爸爸卸完了磚把車開(kāi)到了路邊，拉著我的手把我拉回家，一看我把一瓶酒全部喝完了，爸爸笑著對(duì)伯母說(shuō)：“沒(méi)事，他是酒喝得太多了，睡一覺(jué)就沒(méi)事啦�！辈刚f(shuō)：“你弄啥類都不給酒放好，一看看真小都喝了一瓶酒，你以后可得招呼這點(diǎn)，蛋兒還小這類喝酒對(duì)身體可不好�！卑职致�(tīng)了只是笑了笑就把我抱進(jìn)了屋里。
從那次以后，我每次喝酒爸爸都要管，記得去年四舅打電話要我去喝酒，我給爸爸一說(shuō)，爸爸就嚴(yán)肅地說(shuō)：“去了少喝點(diǎn)。”于是我就騎著自行車趕緊去舅舅家，一看我的三個(gè)很能喝的三個(gè)表哥都在。聽(tīng)說(shuō)：我的三個(gè)表哥一次可以喝十好幾瓶，但我不確定，反正我知道他的酒量大，后來(lái)，我喝醉了，爸爸知道了就把我訓(xùn)了一頓。
童年還真是好，我多么想回到我那快樂(lè)的童年呀！
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