實(shí)用的小學(xué)記事作文【常用8篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)記事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
上面的這張照片是我和我三年級時的班主任姜杰老師的合影。看到這張照片，就使我想起難忘的往事......
記得那天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，這是屬于老師們的節(jié)日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業(yè)，督促著我們學(xué)習(xí)，特別辛苦，所以就想給老師送個禮物。
中午放學(xué)吃了飯，我沒有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒有用完的壓歲錢哦！“買什么好呢？”我心里正想著，媽媽說：“給老師買束鮮花吧！”我接受了媽媽的建議。于是，我和媽媽來到鮮花批發(fā)市場，訂購了一束鮮花。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開心，像鮮花一樣美麗！
下午放學(xué)后，我就捧著鮮花來到老師辦公室的門口，門是開著的，我看見姜老師拿著筆正在寫東西。就喊“報(bào)告”，聽到我喊“報(bào)告”，老師停下手中的筆說：“進(jìn)來”，便問我有什么事。我走近老師身邊。把鮮花捧在她面前，對老師說：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”老師欣喜不已，急忙對我說：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香��！”我笑起來。之后，姜老師拿出照相機(jī)請她同一個辦公室的老師給我們照了上面的這張合影。
過一會兒，又有幾個大哥哥大姐姐帶著禮物進(jìn)來，原來，他們是姜老師以前教過的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上初中！這次教師節(jié)，他們相約來這里看姜老師。老師詢問他們最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們好好讀書。他們也對姜老師說：“老師放心吧，我們會努力的！”接著，老師和他們又聊起來：誰誰誰上課還調(diào)皮搗蛋，誰誰誰現(xiàn)在學(xué)習(xí)到底咋樣，誰誰誰現(xiàn)在還沒有變。誰誰誰現(xiàn)在成了學(xué)霸。。。我在一旁聽得津津有味，遇上好笑的'事，跟著他們一起大笑起來，好開心，原來我的師哥師姐有這多的趣事�。∥铱匆�，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開心的淚水。就這樣我們和老師一起度過了一個愉快的教師節(jié)，雖然只有短短的幾個小時，但我們都覺得很幸福！臨走時，為了紀(jì)念，姜老師讓我們和她合影，來了一張“全家�！保。ň褪窍旅娴倪@張喲�。�
每當(dāng)看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節(jié)，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時刻，美好的回憶！
小學(xué)記事作文 篇2
一年一度的中秋節(jié)又到了，家家戶戶都按以前的習(xí)俗吃月餅、賞月、看中秋晚會，而我也不比例外。
今年，我、媽媽、表弟、小姨決定不回家過，因?yàn)檫@離家太遙遠(yuǎn)了，只有打個電話回去問候親人。在中秋節(jié)那天我們在家里做了一頓豐富的晚餐，我們一邊津津有味地吃著飯，一邊看電視播的中秋晚會，有說有笑的，這種氣氛很熱鬧，吃完晚飯我們就盯著電視里面的`中秋晚會，真有趣，就連一些非常著名的歌手都上去唱歌了，晚會里一首首抒情的歌打動了我直到晚會結(jié)束為止。
吃晚飯，看完晚會，我們就來到一個很大的廣場來賞月，那兒的人可真多啊，人山人海，不可計(jì)數(shù)，擠滿了一大堆人，而擺地?cái)偟娜藗兩馓睾茫麄冞汉戎�，我走過去買了孔明燈，給我的家人一人一個，據(jù)說在孔明燈放飛前許愿，愿望會實(shí)現(xiàn)，可每年我都放，好像沒實(shí)現(xiàn)過，今年我再試一次，媽媽幫我把火點(diǎn)著，當(dāng)熱氣充滿孔明燈時，慢慢的就可以飛了，除了表弟的，那個小頑皮把紙弄壞了，我笑的合不攏嘴。天上有許多孔明燈，就像被點(diǎn)綴的繁星一樣，每個孔明燈都寄托著每個人的愿望。
天上的月亮慢慢出現(xiàn)了，讓我不禁想起宋代詩人蘇軾的一首詩“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。”我們吃著月餅賞著月，又渡過了一個中秋節(jié)！
小學(xué)記事作文 篇3
我從五歲起就喜歡鴿子來了。比如：在勞動節(jié)。暑假。國慶都會到我的老家去看鴿子。就在國慶放小長假的時候就來了一次我的老家。那天下午我去了鴿子廣場，和各自們一起玩耍。嬉戲。
當(dāng)時，下午四點(diǎn)我趕到了鴿子廣場。看見了成千上萬只鴿子，它們有：雪白的羽毛。小巧玲瓏的身子。小小的腳掌。東張西望，真惹人喜愛！平臺上的大人和孩子：有的站著，遠(yuǎn)望去欣賞；有的坐著聊天；有的悠閑地踱步；有的去喂鴿子……不過，鴿子在廣場上顯得十分靜謚。突然，撲棱棱一聲響，一只鴿子率先飛到寬敞的平臺上來了。接著第二只，第三只，鴿子陸陸續(xù)續(xù)的飛上了平臺。它們在空中盤旋著。鴿子有時撲翅；有時踏腳；還有時滑翔……耳邊傳來一陣陣悅耳的呼呼聲，就像一曲優(yōu)美的友誼交響曲。能看到這些精彩的節(jié)目，讓人心花怒放。鴿子們陸陸續(xù)續(xù)的回到了平臺上。它們輕盈地踱步，那樣子可真有趣：肩膀一聳一聳，脖子一探一探，身子一擺一擺，這一群，那一群，分布在廣場的各各角落。它們跟著可愛活潑的`小精靈——孩子們，我為了能讓鴿子看見我手中的鴿食所以我就跟蹲下來。哈哈，有一只鴿子向我奔來。沒想到它爬到了我有胳膊上，啄著食著我手中的食料，啄一啄，退一退，看一看，再啄一啄，那警覺的樣子真是好玩極了。吃飽時的鴿子不像沒有吃飽時的鴿子成群結(jié)隊(duì)的飛了，而是自由自在，相干啥，就干啥。看鴿子和喂鴿子也是一種樂趣。它會讓你覺到人與自然的和諧，感受幸福生活的美妙。
后記文：鴿子廣場是在恒臺縣的南面，有個美麗的鴿子廣場。在禮拜天和節(jié)假日那里非常熱鬧。老年人。青年人和小朋友都經(jīng)常來這里看鴿子喂鴿子。是我感覺到了鴿子的美麗和可愛。
小學(xué)記事作文 篇4
踢毽子是一項(xiàng)又健身又不受場地限制的體育運(yùn)動，男女老少都很喜歡。毽子的.顏色也很鮮艷，即使在單調(diào)的冬季也能給人們帶來一絲生機(jī)。
今天一進(jìn)教室，我就看見墻角那里騰出了一塊空地，幾位家長在那里玩起了自己小時候玩過的踢毽子游戲。我也有點(diǎn)兒想玩，就走過去看了看。上課了，老師請一位家長給我們表演。阿姨托著毽子，眼睛盯著它，用手掂了掂。我想：阿姨用手掂掂應(yīng)該是在找腳勁吧！接著，拋起毽子，這真像小鳥站在枝頭，騰空而起。然后，阿姨看準(zhǔn)毽子的落點(diǎn)，用腳把它又踢了上去。我又想：毽子真像彈簧一樣彈了上去？淘氣的小毽子時上時下，時左時右，像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。踢著踢著毽子跑遠(yuǎn)了，阿姨伸直腿迅速地把它勾了回來。這回小毽子再也逃不掉“如來佛”的腳掌。教室里響起了熱烈的掌聲，阿姨踢得真好呀！
我以后一定要學(xué)會踢毽子。
小學(xué)記事作文 篇5
星期五下午，第一節(jié)是語文課，老師和我們做了個游戲，游戲規(guī)則是：“大拇指是加和等于，老師給我們示范了一下，我們明白了怎么做，我們知道了這個游戲很簡單�！�
老師讓我們自己練習(xí)一下，老師說：“我說坐端正，你們就別練習(xí)了。等一會兒我們就全班比賽。”我們練習(xí)完了，老師說：“我們?nèi)嚅_始比賽。”我們慢到快做完了，老師讓那些沒有做錯的人到講 臺上比賽，沒做錯的.人又很多，其中還有常殿碩，我就想“常殿碩還能上講臺，是不是他做錯了沒舉手？”我想完了就開始了，到了最后剩下了我和王孜涵，我們兩個人比了兩次，最后王孜涵勝利了， 老師問：“你還想和別人比賽嗎？”想王孜涵說，紀(jì)寒琪、紀(jì)一和王孜涵比賽，可都沒贏過王孜涵，所以，王孜涵是冠軍。然后老師就讓王孜涵回到座位上，老師說：“這個游戲是我到上海學(xué)習(xí)的時候 ，一位導(dǎo)游教我的，我應(yīng)該叫奶奶了，因?yàn)椋呀?jīng)六十三歲了，他說：”你們做老師的應(yīng)該叫你們的學(xué)生做點(diǎn)游戲�！叭缓笪揖透莻�導(dǎo)游奶奶學(xué)了這個游戲”
這個《手指動起來》游戲真好玩，實(shí)在是好玩！
小學(xué)記事作文 篇6
今年暑假第一周，我參加了夏令營。在夏令營的第二天，就發(fā)生了一件趣事，我現(xiàn)在回想起來，還是會捧腹大笑。
清晨，突然傳來三聲“嗶”的哨響，把我們從甜美的睡夢中驚醒，哦，這是教官的起床哨。我們迷迷糊糊地爬起來，穿好衣服、褲子和鞋子。“嗶”的又一聲哨響，這是集合哨，我們立即跑下樓集合。教官清點(diǎn)了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)還有些同學(xué)還沒來，只好讓同學(xué)上去叫醒他們。一會兒，我的一位興趣班的同學(xué)急急忙忙地從樓上跑下來，邁著小步走到隊(duì)伍中。教官掃了他一眼，輕聲地問：“你是男生，怎么穿裙子?”全體同學(xué)的目光刷的一下集中到那位同學(xué)身上。原來他為了趕時間，把兩條腿同時穿到短褲的一條褲腿中，大家立即哄堂大笑，那位同學(xué)羞愧地低著頭。訓(xùn)練起步走時，大家抬高腿邁著步子走，而那位同學(xué)只能夾著腿小步小步地走，后面的那條褲腿空空的'，走路時一搖一擺，把大家都逗樂了。
夏令營的這件趣事讓我懂得了我們的生活自理能力還需要鍛煉。
小學(xué)記事作文 篇7
暑假里，我代表學(xué)校參加了南通市乒乓球比賽。
小組賽的最后一場是我隊(duì)對海安飛旋，這是一場非常關(guān)鍵的比賽，誰獲勝誰就可以小組出線。
我隊(duì)前兩局和他們戰(zhàn)成了一比一平，我第三個上場，勝負(fù)就看我的了�？粗任腋叱鼋活^的對手，我的`心里很緊張，手心里都冒汗了。剛開始因?yàn)椴贿m應(yīng)對手的發(fā)球，我很快地輸?shù)袅说谝痪�。第二局我及時調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，但是還是輸了。
我已經(jīng)沒有退路了，只能放手一搏。于是，我加強(qiáng)了進(jìn)攻：放高球、發(fā)短球、發(fā)力搶攻……在教練和隊(duì)友的“加油”聲中，我越戰(zhàn)越勇，最后以三比二反超對手，順利地挺進(jìn)了四強(qiáng)。這真是一場驚心動魄的比賽啊！
通過這次比賽讓我懂得了：當(dāng)我們遇到困難的時候，要學(xué)會堅(jiān)持，并想盡一切辦法去克服它。只有這樣，我們才能取得最終的勝利！
小學(xué)記事作文 篇8
暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，我去離村子不遠(yuǎn)的小河里捉魚。
我來到波光粼粼的小河邊。呵！好清的.水，清漱見底，一條條小魚在河里游來游去。我連忙把鞋和襪子脫掉，把腳伸到河水里，啊，涼絲絲的，真舒服呀！不時有些小魚從腳邊游過，癢癢的，
我把衣袖挽了挽，彎下腰，兩眼在水里搜尋著。這時一條小魚向我慢悠悠地游來，我心里暗自高興。雙手猛然一抓，這小魚機(jī)靈得很哩！它“哧溜”一下從我手心里溜走了。我繼續(xù)尋找目標(biāo)！這不，又游來一條。我悄悄走近它，雙手一抓，小魚又溜了！這回魚沒抓著，我自己卻趴在水里。這可把鼻子給氣歪了，抓條魚也這么難呀！
可我就不相信小魚比我還機(jī)靈，一定要比一比。是小魚機(jī)靈呢，還是我機(jī)靈。照原來的辦法捉魚還是不行呀！我坐在堤上苦思冥想，回頭看岸邊放著的籃子，哦！對了，用這籃子……我站起身。一把拿起籃子，又下了河。我先等魚靠近，然后用籃子檔住它的去路，再把籃子猛地往上一提，籃子里只剩下一條活蹦亂跳的小魚，哈哈！這條小魚乖乖地成了我的“俘虜”。我滿心歡喜，把捉到的魚用茅茅草串上，再按照剛才的辦法繼續(xù)捉魚、不一會兒，就捉了七八條。
這時，表姐也過來了，我一見到她就把我捉魚的辦法告訴她，表姐笑著說：“怪不得你捉到了這么多魚，這個辦法真好呀！”我聽了，心里像吃了蜜糖似的。鉗滋滋的。我正準(zhǔn)備繼續(xù)捉魚、一看，慌忙對表姐說：“糟糕！籃子漂走了�！痹瓉�、剛才我只顧對表姐說話，忘記了籃子還在水里呢……我和表姐急忙去追，可籃子越漂越遠(yuǎn)。我眼巴巴地看著，最后沒影了。沒有了籃子。我只得和表姐一起空手捉魚。雖然捉得不多，可我們還足很開心。
一天的時間很快過去了，我和表姐踏著夕陽，滿載而歸。
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