記事作文9篇【集合】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼挠浭伦魑�9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事作文 篇1
天下起了大雨，小袋鼠拿著新買的小傘正往家走，忽然聽到那邊有人在喊“救命呀，救命呀！”一看原來是小兔子回家的時(shí)候，不小心掉進(jìn)了枯井里，小袋鼠看見了，連忙把媽媽新買的圍巾從枯井里扔了下去，小兔仍然還在哭泣，小袋鼠大聲喊到“小兔子，你要在哭了，抓緊圍巾我馬上把你拉上來”，小兔子抬頭一看是鄰居家的`小姐姐，它也不在哭泣，于是緊緊抓著圍巾。但是小兔子有點(diǎn)重，小袋鼠使出全身的勁，才把小兔子拉了上來，小兔子連忙說了三個(gè)謝謝你，你袋鼠緊接著說：“不用謝，不用謝，都是朋友嘛，干嘛那么客氣�！彼鼈兂闪俗詈玫呐笥眩髞硇〈笥龅搅死щy，小兔子也全心全意的幫助它。
通過這個(gè)故事我知道了：幫助別人就是幫助自己，幫助別人也能快樂自己。
記事作文 篇2
寒假過完了，在秋風(fēng)的吹拂下，聞著桂花的香氣，我回到了學(xué)校，又見到了久違的同學(xué)，上了樓，往教室掃一眼，很多同學(xué)啊。我進(jìn)了教室，大家都長(zhǎng)高了，還來了一個(gè)新同學(xué)。
在新學(xué)期里，學(xué)校開展了“每月一事”“晨讀”“午誦”這幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)主要增進(jìn)我們的讀書能力，讓我們的知識(shí)更加充實(shí)。
我們的老師還是原來的老師，只是課程表卻變了：語文數(shù)學(xué)課多了，勞動(dòng)美術(shù)音樂課變少了，學(xué)習(xí)也緊張了，我應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我應(yīng)該在語文英語這些對(duì)我相對(duì)薄弱的地方多下功夫。不能馬馬虎虎，上課注意聽講，下課多做練習(xí)。
原來的`教師不再屬于我們班，我們上了三樓，上了六年級(jí)的教室。學(xué)校也變了樣，舊護(hù)欄上又添加了新護(hù)欄，樓梯扶手又粉刷了一遍。
六年級(jí)是非常重要的一年，我一定好好學(xué)習(xí)，考上初中，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
記事作文 篇3
記得我擔(dān)著你走過泥濘路；記得你我在泥濘路上搖擺；記得你生氣時(shí)讓我返回多擔(dān)一些你的伙伴；記得你曾經(jīng)無私滋潤(rùn)，澆灌；記得你的甘甜，時(shí)刻讓我回味無窮。
走了那么久，才發(fā)現(xiàn)那我好像遠(yuǎn)在天涯，卻又像近在咫尺；回味了那么多兒時(shí)樂園，卻忘了那我一起在泥濘路上的嬉戲；品嘗了那么多清泉，還是未能一下子想起你獨(dú)有的清香�，F(xiàn)在說“對(duì)不起”，行不？我們已經(jīng)分離了4年，已經(jīng)好久沒有去看你了，已經(jīng)4年沒有品嘗你清香的淚水了。
你是不是覺得我不懂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”；你是不是覺得我懵懂；你是不是覺得我“忘恩負(fù)義”。其實(shí)我也被生活所迫，執(zhí)著尋找有你一樣的泉眼；學(xué)習(xí)像你一樣滋潤(rùn)萬物；感受像你一樣為人付出而不吱聲的執(zhí)著，任由人們把你的淚水吸干，抽干。即使別人貪泉，即使別人無漠，你還是不計(jì)前嫌，默默無聞，無私地滋養(yǎng)眾生。
你是一個(gè)柔情似水的弱女子，卻做到了我這個(gè)男子漢難以做到的事；卻做出常人難以望其項(xiàng)背的事；“做出了我一生以你為傲的事。那是我最后一次去看你，我對(duì)著你內(nèi)心透明的我對(duì)視，賣個(gè)萌道：憑什么，你能進(jìn)入她的身體里，我卻只能呆在泉面外，憑什么你能擁抱她，而我不能，哼！你這個(gè)水性楊花的女生，我不理你啦！”于是水桶驅(qū)散了你我的身影，陽光在你身體里波光粼粼地閃著，時(shí)不時(shí)折射著我水靈靈的一雙眼睛。我努力地企圖用水桶將你帶回，但你拼命地推出水桶，并向我揮手說：“再見！”可我還是再看看你；還想再看你潔凈，甜美的笑容；還想再嘗嘗你甘甜的味道。可當(dāng)我把水桶拉出時(shí)，好像他就是那個(gè)無情的破壞者，將你我的手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔開。我俯下身子，貼在你晃動(dòng)的臉上親吻了一下，低沉地說：“我走了，以后將沒有時(shí)間來看你了，我也應(yīng)該做一些男生該做的事了，我不在時(shí)，別人弄漲你的`臉時(shí)，你要學(xué)會(huì)保容。始終保持你那特有的甘甜，保持你獨(dú)有的柔美，保持你唯一甜美的笑容。當(dāng)有人向你扔垃圾時(shí)，你不要怪他們，他們會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，因?yàn)椤皇遣粓?bào)，只是時(shí)候未到’，你仍然要保持我在時(shí)的包容，不要亂想，不要生氣，以后我回來時(shí)，親自為你換上一件新嫁衣，讓別人不再傷害你，我走了，你要保重！”
我擔(dān)著你犧牲自己生命換來的血液，心中遲遲不能平靜。陽光穿透綠茵茵的樹葉，在水桶里投下一束束金光，像一顆顆明星，明亮，刺眼極了。我擔(dān)著兩桶滿滿血液走在還未干的泥濘路上，感到擔(dān)子的沉重，放著沉重的步伐走在泥濘的小路上，留下一個(gè)個(gè)深深地腳印，此時(shí)，好像感到這擔(dān)血液的來之不易，舍不得弄丟一滴，我擔(dān)著走了一個(gè)多小時(shí)。
我回到家，腰酸了，襯衫濕了，汗水還在一滴滴掉著，感到快累死了，感到今天這擔(dān)甘甜的泉水比以往擔(dān)的重很多，對(duì)你珍惜極了。
我用瓜瓢舀起她的血液，一口氣喝了兩瓢，一股清香，甘甜的味道瞬間散滿全身，給我心靈深深的滋養(yǎng)，讓我內(nèi)心升華，使我閉眼回味著你甘甜的味道。
我一直記得你甘甜的味道，記得你甜美的笑容。只是生活所迫，還不能抽出身來看你，只能迫切地希望自私的人對(duì)你好點(diǎn).
記事作文 篇4
今天,是9月8日,距離教師節(jié)只有僅僅兩天了。不由得想起，四年前的那個(gè)教師節(jié)，那場(chǎng)傾盆大雨，那把藍(lán)色的雨傘，那個(gè)打傘的人......20xx年9月10號(hào)，天，陰沉沉的，烏云在咆哮，大地在顫抖，窗子外面，高大的水杉樹在低聲嗚咽，搖晃著高大的身軀，對(duì)著烏云在臣服。頓時(shí)，那雨點(diǎn)噼里啪啦地砸了下來。豆大的雨點(diǎn)砸在窗子上，留下了一道又一道的水跡，也帶來了顫抖的呻吟。
我趴在窗臺(tái)上，看著那傾盆大雨。雨點(diǎn)打在地上，濺起一顆顆雨花。唉，在心里暗嘆一聲，什么時(shí)候雨才停呢？什么時(shí)候才能回家呢？望著遠(yuǎn)方癡想......
時(shí)間一分一秒的過去了，同學(xué)們都走了，只有我還留在教室里。嘎吱一聲，門開了，帶進(jìn)來一陣?yán)滹L(fēng)。這都放學(xué)了，怎么還在這里呀？我的聲音小的像蚊子沒......帶雨......傘......走吧，我送你。說罷，便牽著我打著傘，離開了教室。
外面的風(fēng)真大呀！吹起了我的裙子，奇怪的'是，雨點(diǎn)一滴都打不到我的身上，我抬頭一看，那柄雨傘罩住了我。而那可敬的老師那薄薄的衣衫正滴著水。那個(gè)，老師，把傘挪正一點(diǎn)吧。老師嫣然一笑：沒關(guān)系，我不怕冷。風(fēng)，再次吹起我的裙子，我的雞皮疙瘩全冒了出來，老師怎么會(huì)不冷呢？
那只大手緊緊的握住我的小手，暖洋洋的，忽然，一滴水低在我的額角，溫的，這原來是老師的汗水呀......
我伸手握住那傘柄，真的好重，老師怎么會(huì)不累呢？
過了一會(huì)，老師停住腳步，笑瞇瞇的對(duì)我說：到家了，快回去吧！那個(gè)......去我家......坐會(huì)吧老師要走了，再見。話音剛落，便再度走進(jìn)了雨幕之中......我站在樓道上，目送著那個(gè)瘦弱的身影消失在雨幕之中，我的眼睛漸漸模糊，師生情義，千古流傳！
記事作文 篇5
放學(xué)過后，夕陽西下，幾朵流浪的白云在天空游蕩著，在夕陽的映襯下活像一顆顆火紅的棉花糖，讓人看了直流口水。碧綠的大樹被夕陽披上一層金黃的外衣，為景色增添了幾分安詳。
我和同學(xué)一起回家后，打開家門，便看到媽媽在廚房做飯，我去洗手間洗完手，準(zhǔn)備吃個(gè)蘋果再去寫作業(yè)�？烧l知，我剛把蘋果拿出來，媽媽就對(duì)我嚷道：“吃什么吃，快去寫作業(yè)，別又弄到10點(diǎn)鐘！”我放下蘋果，自然很不情愿地進(jìn)了書房，去寫作業(yè)了。
學(xué)校老師又布置了卷子，真是的'，何況今天還是星期一……唉！想歸想，這卷子還是要做的呀！我只好拿起筆，開始埋頭苦寫起來。突然，我望見一道題，腦子“短路”了——“讀了《格列佛游記》，你有什么感受，請(qǐng)用成語寫來下�！蔽覍�(shí)在是不會(huì)，便去請(qǐng)教媽媽。
此時(shí)廚房已是霧氣騰騰。我一進(jìn)廚房，就被油煙嗆得喘不過氣來。媽媽正用扇子扇著風(fēng)，熱得汗流浹背。我把卷子遞過去，問：“這道題怎么做，媽媽？”媽媽放下鍋鏟，瞇著眼睛，皺著眉頭，看了老半天，最后豁然開朗。我又望望媽媽，她的眉毛變成了倒八字，臉拉得老長(zhǎng)，正怒目看著我，那架勢(shì)，就讓人卻步�！斑@道題都不會(huì)做？盡管你沒有看過這本書，但這種題目的答案你猜都可以猜出來，……這道題老師一定講過對(duì)不對(duì)？笨得像只豬！快去寫！”
我被罵了半天，還是不知道答案。我悻悻地回到書房，心想：以后還是靠自己吧！再也不要請(qǐng)媽媽教我寫作業(yè)了！
記事作文 篇6
每年的4月29日是我的生日。那天，陽光明媚，花兒綻開了美麗的笑臉，小鳥唱著美妙的歌。我激動(dòng)地跑出屋了，見爸爸媽媽都若無其事地干著活兒，心想：難道他們連我的生日都忘記了？來到學(xué)校，上課了，同學(xué)們都專心地聽著，只有我，老師講的每一句話都沒聽進(jìn)去，心里裝滿了生日。直到老師問我問題時(shí)，我才清醒過來：“生日——��？老師，您說什么……”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑。放學(xué)了，同學(xué)們都跑走了，我慢吞吞地走在回家的路上，猶豫著要不要打開家門，最終，我還是決定打開了。我打開家門，映入眼簾的景象使我大吃一驚。我揉了揉眼睛，又看了看門牌，真懷疑自己走到別人家去，可是沒錯(cuò)，是606。
客廳里坐著我的許多好朋友，我的房間里放著我多年想得到的洋娃娃和書，桌子上放著一個(gè)大蛋糕和生日賀卡……這真是一個(gè)難忘的生日！每年的4月29日是我的生日。那天，陽光明媚，花兒綻開了美麗的笑臉，小鳥唱著美妙的歌。我激動(dòng)地跑出屋了，見爸爸媽媽都若無其事地干著活兒，心想：難道他們連我的生日都忘記了？來到學(xué)校，上課了，同學(xué)們都專心地聽著，只有我，老師講的`每一句話都沒聽進(jìn)去，心里裝滿了生日。直到老師問我問題時(shí)，我才清醒過來：“生日——啊？老師，您說什么……？”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑。放學(xué)了，同學(xué)們都跑走了，我慢吞吞地走在回家的路上，猶豫著要不要打開家門，最終，我還是決定打開了。我打開家門，映入眼簾的景象使我大吃一驚。我揉了揉眼睛，又看了看門牌，真懷疑自己走到別人家去，可是沒錯(cuò)，是606。
客廳里坐著我的許多好朋友，我的房間里放著我多年想得到的洋娃娃和書，桌子上放著一個(gè)大蛋糕和生日賀卡……這真是一個(gè)難忘的生日！
記事作文 篇7
張愛玲在《易經(jīng)》中寫過：每一個(gè)孩子一出生都對(duì)父母懷著一份宗教式的熱情。
韶華易逝，當(dāng)孩子的心被紛繁復(fù)雜的世界迷惑，父母只能狠下心來剪斷攥在手里的風(fēng)箏線，然后在遙不可及的未來盼望風(fēng)箏落地歸來。
到底是誰欠誰的幸福。
父母在孩子的身上幾乎傾注了所有的心血。胡適的母親在照料一大家子的同時(shí)還要在破曉時(shí)分讓胡適背書給她聽，背的熟了才能放心繼續(xù)睡覺。而胡適自中學(xué)起便長(zhǎng)年在外求學(xué)，很少回家探親。最后一次胡適風(fēng)塵仆仆地海上歸來時(shí)便是參加母親的葬禮。
胡適含辛茹苦的母親必定沒有半分不甘愿，因?yàn)閮鹤拥某晒π腋＿h(yuǎn)大于自己所受的一切苦難與沉重的思念。
是誰，欠了誰的幸福。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫道她在年輕之時(shí)是父親目送她踏上遠(yuǎn)去的征程，而她走不進(jìn)兒子的世界，只能沉默地目送兒子的離去。
所謂父母與孩子之間的緣分便在于默默目送孩子消失在人生的轉(zhuǎn)角，而背后有同樣目送自己轉(zhuǎn)彎的父母。
誰該誰不該，血緣關(guān)系所帶來的是一種微妙的心甘情愿，仿佛三生石上命定這一世的輪回。
說不清，道不明，誰欠了誰的幸福。
朱自清的父親在火車開動(dòng)之際，爬上月臺(tái)送一袋橘子囁嚅了兩句后又離開的背影幾乎定格成了永恒。
朱自清的內(nèi)心酸澀，為這一袋橘子，為這一袋橘子，為父親離去時(shí)日漸蕭索而已見蹣跚的背影。
子欲養(yǎng)而親不待，是人生最難以名狀的憾事之一。當(dāng)我們遠(yuǎn)去，向著自己已啟程的'美好光明，是否注意過父母愈見明顯的斑斑白發(fā)和愈見佝僂的體態(tài)，是否非得一定要等到親不待那刻才看得清父母在我們的成長(zhǎng)道路上披枷戴鎖慢慢走來的艱辛。
張愛玲在《易經(jīng)》中寫道：當(dāng)在自己的女兒身上投注了同樣的感情卻沒有得到回報(bào)，才驚詫不復(fù)于母親的時(shí)代。
誰……欠誰的幸�！�
記事作文 篇8
小時(shí)候，媽媽給我買了一種漂亮的文具。小朋友們也非常喜歡，我就想：怎么能有同樣的文具送給小朋友呢？
”種瓜得瓜，種豆得豆“ ，是農(nóng)民愛說的一句話，我想：如果把文具種到地里，會(huì)不會(huì)得到許多文具呢？到那時(shí)候，我就會(huì)有用不完的文具了，還可以分給小朋友呀。我越想越美，就偷偷把 我的文具拿出來，又拿了一些平常自己喜歡吃的花生啦，巧克力和棒棒糖，一起放到文具里，怕文具餓了。最后，文具埋到一個(gè)大坑里。
之后，每天我都給文具澆水。過了幾天，在我種文具的地方長(zhǎng)出了一棵小苗，哥哥說這是花生發(fā)芽了。我偏不信，硬說是文具發(fā)芽了。然后，對(duì)文具更精心照料了。給它施肥，講故事，為的就是，讓它在一個(gè)良好的環(huán)境里成長(zhǎng)。
秋天終于來了，我看見小苗上沒長(zhǎng)出來文具。就以為以為文具在根部，于是，就把小苗連根給拔了出來。卻發(fā)現(xiàn)根上只有一些花生，被我放到土里的文具，都 地乖乖地躺在那里。媽媽看到這一切，不禁捧腹大笑起來，她告訴我，文具是種不出來的'�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”是指農(nóng)作物才能種出來。我聽到媽媽的話，恍然 大悟。
這就是我難忘的一件趣事，你覺得有趣嗎？
記事作文 篇9
我們二年級(jí)要參加陽關(guān)體育比賽了，接到通知后老和同學(xué)們都積極準(zhǔn)備。
我回到家里，媽媽拿著大塑料桶，我向里面投沙包，我每天都忘不了。同學(xué)們有的跑不快，有的投不準(zhǔn)的，他們都和我一樣，每天練，天天練。老師也天天讓我們練，就連上數(shù)學(xué)課，老師也抽時(shí)間陪我們練。老師可辛苦了！在比賽的`前三天，老師讓我們把沙包里再裝點(diǎn)重的東西，大風(fēng)不至于把沙包吹跑。我回到家把里面的鋸末倒掉，裝上了一些黃豆。在比賽的前一天老師說：“同學(xué)們一定保持好體力，拿個(gè)好成績(jī)！
比賽開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的努力地投著沙包，到我了，我不斷地為自己加油，一定要贏，加油！我想起老師說的話，一定投完接著轉(zhuǎn)身就往回跑。我按老師的要求很快就完成了。在同學(xué)們的加油助威聲中比賽結(jié)束了，老師說我們得了第二名，我們都高興地歡呼起來。我想只有我們大家共同努力才能把事做好。
我們還照了一張合影，上面都露著開心的笑容。
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